2022-2023學(xué)年河南省駐馬店市上蔡縣七年級（上）期中語文試卷
發(fā)布：2025/7/5 23:0:12
一、積累與運(yùn)用（28分）
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1．下面是校通訊員小文同學(xué)寫的一則消息，請你閱讀后完成下面小題。
浣江文學(xué)社10月31日電 2023年是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年。為進(jìn)一步提升同學(xué)們的精神品質(zhì)，涵養(yǎng)高尚的精神風(fēng)貌，我校決定在全校范圍內(nèi)開展“共學(xué)時代精神”系列活動。此活動將持續(xù)一個月，希望我校全體同學(xué)積極參與到活動中來。
2022年10月16日至22日，中國共產(chǎn)黨第二十次全國人民代表大會在北京勝利召開，這是一場全國人民翹（ ）首以盼的盛會。曾經(jīng)，一代又一代先輩們?yōu)閲业慕ㄔO(shè)A____（釋義：指做事不辭辛勞，不怕別人埋怨），無不zhāng（ ）顯著中國人民不屈的奮斗精神，并取得了足以juān（ ?。┛淌穬缘妮x煌成就。如今，時代精神的最強(qiáng)音B_____（釋義：指發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見。比喻喚醒糊涂麻木的人），使正值青春年華的同學(xué)們煥發(fā)出盎然的活力。這一系列活動將鼓舞浣江學(xué)子謹(jǐn)記先輩們的諄諄教誨，腳踏堅實大地，胸懷浩hàn（ ?。┯钪?，自信自強(qiáng)，勇毅前行。
（1）給文中加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
①翹首以盼
②zhāng顯
③juān刻
④浩hàn
（2）根據(jù)括號中的釋義寫出相應(yīng)的成語。
A
B組卷：3引用：2難度：0.8 -
2．詩文名句默寫。
（1），應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）
（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）
（3），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）
（4）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）
（5）這個學(xué)期，小明學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但他一碰到問題就問同學(xué)，從不獨(dú)立思考，結(jié)果成績并沒進(jìn)步。我們可以用《＜論語＞十二章》中的“，”來告誡他，讓他引以為戒。
（6）明月是古詩中常見的意象，但同一個詩人面對一輪明月，境遇不同，情感也會有不同。如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“，”的詩句中，把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂；但是在《峨眉山月歌》“，”的詩句中，卻借“青山吐月”的優(yōu)美意境抒發(fā)“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”的不舍之意。組卷：4引用：1難度：0.5 -
3．名著閱讀。
（1）如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個群名為“溫馨的回憶”的微信群，下面哪個人物不會被邀請？請說明理由。
壽鏡吾先生 阿長 六一公公 衍太太
（2）教育問題自古以來就備受關(guān)注?！冻ㄏκ啊分械摹抖男D》便蘊(yùn)含了作者對兒童教育問題的深層思考。閱讀該篇章，根據(jù)提示填寫下表，并聯(lián)系生活實際，評價魯迅先生的兒童教育觀。教育觀念 經(jīng)典片段 對于魯迅的兒童教育觀，你的評價或感悟：B. 觀念 1：批判封建孝道的虛偽 我最初實在替這孩子捏一把汗，待到掘出黃金一釜，這才覺得輕松。然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。 觀念2：
A.我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時的“引導(dǎo)青年的長輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。 組卷：9引用：1難度：0.6 -
4．將下列句子組成一個語段，語序正確的一項是（ ?。?br />①在接受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。
②我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”
③你的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生。
④恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上。
⑤朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ?/h2>組卷：321引用：5難度：0.7 -
5．下列句子中沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
組卷：291引用：5難度：0.9 -
6．綜合性學(xué)習(xí)。
2013年4月20日在四川雅安蘆山發(fā)生了里氏7.0級地震，這次地震距2008年5月12日發(fā)生在四川汶川里氏8.0級的地震將近五周年。這也是中國改革開放后歷經(jīng)最嚴(yán)重的二次自然災(zāi)害。自然災(zāi)害既是國家和民族的傷痛，也是一個國家成長過程中的一次洗禮。國如何以民為本？民如何扮演好天下己任的角色？這些話題持熱至今。閱讀以下兩則材料，回答相關(guān)問題。
材料一：2013雅安地震捐款一覽表（節(jié)選）
材料二：在蘆山縣城，志愿者多到給人一種與災(zāi)民一樣多的錯覺，她們有的穿著裙子、拖鞋，有的抽著香煙，拿著相機(jī)準(zhǔn)備救援。而且還有更多志愿者正從四面八方涌來。從雅安、滎經(jīng)等方向通往蘆山的道路無一例外都出現(xiàn)了嚴(yán)重的擁堵，原因就是社會救援的車輛實在太多了。導(dǎo)致生命通道不暢，救護(hù)車、消防車、軍車與運(yùn)送救災(zāi)設(shè)備的專業(yè)車輛被逼爬行甚至趴窩。這一幕與汶川地震時何其相似。讓人難過的是，20日，一輛載著17名戰(zhàn)士的軍車在駛往蘆山途中因為避讓社會車輛爆胎翻車，2名戰(zhàn)士犧牲。捐款時間 捐款人 捐款金額 4月20日 重慶市委市府 1000萬元（人民幣） 4月20日 云南省委省政府 1000萬元（人民幣） 4月20日 長安汽車集團(tuán) 600萬元（人民幣） 4月21日 五糧液集團(tuán) 1000萬元（人民幣） 4月21日 成龍 1000萬元（人民幣） 4月21日 趙本山 200萬元（人民幣） 4月21日 中國好人“磨刀老人”吳錦泉 將兩年來磨刀積攢的一元硬幣1714枚，五角硬幣503枚，一角硬幣7枚，共計1966.2元全部捐給災(zāi)區(qū)。
（1）閱讀材料一，你從中讀出了哪些信息？
我的信息：
（2）閱讀材料二，你認(rèn)為在對蘆山災(zāi)區(qū)援助上還存在哪些問題？
存在的問題是：
（3）面對擁堵的道路，如果你是一名在場的志愿者，你如何勸導(dǎo)那些去救災(zāi)而又不守秩序的司機(jī)？
我的勸導(dǎo)：。組卷：1引用：1難度：0.7
二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）
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7．挽著漢字跳舞
①老于是高中語文老師，一個鐘情漢字、推崇漢字文化、追求生活本真的清癯雅士。雖然這所新學(xué)校叫“外國語學(xué)校”，但第一堂語文課，老于就鄭重告訴學(xué)生：“要成為翻譯家，外交人才，首先要學(xué)好的不是外語，而是漢語。”
②每次上講臺，老于都覺得那些倉頡漢字，古老、滄桑、豪放、清新，如朝雨輕塵般紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來，又涌上心頭。方塊漢字，有情有義，有起承轉(zhuǎn)合，可納泰山，可照肝膽，可以興觀群怨，可以歌之舞之足之蹈之。漢字與舞蹈，本質(zhì)都是自然和生活。
③第一節(jié)課，老于講到春天萬物生長的那種神奇力量時，激情滿懷。他蹲下來，把全身蜷縮在講臺后面，像粒種子，又像枚鳥蛋，然后豎起食指，整個身體慢慢地向上旋轉(zhuǎn)，一種向上的力量推舉著自己盤旋上升。全班鴉雀無聲，個個伸長脖子看老于笨拙的“舞蹈”。老于感覺時光在倒流，仿佛又一次回到長第一顆牙、長第一根胡須的年齡。
④課間操結(jié)束，老于去另一個班上課，老遠(yuǎn)就聽見學(xué)生正在播放新一代神曲《狐貍叫》。挪威神曲《狐貍叫》中那些模仿小狗小貓、老牛青蛙、大象鴨子的叫聲，類似兒歌，但在這古樸的自然之聲面前，那些聲嘶力竭的演唱顯得多么矯揉造作。老于禁不住有點(diǎn)不平，“阿Q”地想：倉頡漢字其實也是這樣一部源于自然和人倫的作品，而且是人類最復(fù)雜、最偉大的一種，什么時候流行呢？
⑤下午沒課，老于心情有點(diǎn)空落落的?？偢杏X現(xiàn)在的天空與兒時相比，變得越來越低。天空雖然還繼續(xù)廣袤著，但好像“空”字的“穴”頭正在萎縮，下面的“工”卻一天天膨脹。天空被濁物排擠，像一幅沒有留白的國畫，鳥兒只在KTV中才放開歌喉啁啾。那些依據(jù)地貌天象、鳥獸蟲魚之跡造出來的漢字，在自然界已漸漸失去聯(lián)想的依托，滿街的招牌、滿屏幕的廣告詞中，漢字有意無意地被“通假”。商人們滿懷深情地曲解漢字，苦心孤詣“創(chuàng)新”漢字以求吸引眼球。倉頡一點(diǎn)點(diǎn)被拔光胡子，剝?nèi)ヒ律?，只剩下骨骼，被石化定格在廟宇的神龕上。
⑥傍晚，老于拿起久違的毛筆寫了副對聯(lián)：海為龍世界，天是鶴家鄉(xiāng)。他突然明白古代徽墨為什么“拈來輕、嗅來馨、磨來清”，那一定是因為徽墨是用黃山松煙制成。自然物象化為點(diǎn)橫豎撇捺，即為漢字；勁松轉(zhuǎn)世，可為千年圣寶；而精氣神是生生不息的。
⑦入夜，老于到高大而稀疏的鳳凰木下，樹縫間明月如鉤，與篆書中的“月”字造型一樣?；丶遥P(guān)燈就寢，老于恍惚入睡，闔上雙眼也感覺到窗外景物，那些物象仿佛都在跳舞。殷墟龜甲、青銅銘文、敦煌卷子、摩崖石刻，所有的漢字都在跳，一剎那，顏筋柳骨和顛張狂素又還原成騎馬舞、搖臀舞。鳥兒從樹枝“決起而飛”，戛然而落；樹枝如琴弦般顫動；天空中鯤鵬小鳥和黃土塵埃各行其道競自由，莊子憑“乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮”奪得逍遙游冠軍。人累了，就靠在樹上休息，鳥累了，就待在樹杈上梳理羽毛。宏大的《阿房宮》建筑各抱地勢，鉤心斗角，細(xì)膩的《蘭亭集序》矯若游龍，勾連映帶；倉頡、屈原、王羲之、杜牧，秦磚漢瓦，隸篆真行草，無名后生們爭相表達(dá)和推演各自的思想華章，你來我往。茶馬古道，縱橫阡陌，倉頡漢字如月當(dāng)空。即使電子郵件取代了驛使，漢字依然靜有意，動則舞。老于深吸一口氣，一股清涼從頭傳到腳底。在夢中，在渭城朝雨浥輕塵的清新時分，在陽關(guān)前古道邊，他看見萬國衣冠爭入關(guān)，百千書生叩關(guān)行。邊塞的城墻滿是漢字真跡“秀”。有文天祥的遺筆“正氣”，有顏真卿寫的“剛大”，有硬骨頭方孝孺寫的“忠烈”……雖偃仰嘯臥，千姿百態(tài)，卻筆筆中鋒。老于夢中覺得渾身發(fā)熱，欲伸筋拔骨，好像身體又在發(fā)育成長。
（選自《光明日報》，有刪改）
（1）文章以“挽著漢字跳舞”為題有何妙處？
（2）本文的線索是什么？
（3）怎樣理解第⑤段中畫線的句子？
（4）老于是一個什么樣的人？請簡要分析。
（5）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎覀儜?yīng)如何對待漢字。組卷：1354引用：13難度：0.7 -
8．閱讀下文，完成下面小題。
①那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。這道目光就像把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。
②這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！?br /> ③虧得有這么一對眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到她的人就會變成石頭。在這對眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在優(yōu)雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們?nèi)莶坏没糜?，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當(dāng)這一對寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中他的心窩。
（選自《列夫?托爾斯泰》有刪改）
（1）三段文字都在刻畫托爾斯泰的眼睛，但各有側(cè)重，其重點(diǎn)分別是什么？
（2）第二段末引用高爾基“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠”的描述，有何作用？
（3）從選文中看出托爾斯泰是怎樣的一個人？組卷：94引用：4難度：0.6
三、古詩文閱讀（共14分）
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9．閱讀《魚我所欲也》一文，回答下列各題。
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
（1）下面各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是
（2）下面句子中加點(diǎn)的詞，不是通假字的一項是A．故患有所不辟也 患：禍患，災(zāi)難 B．賢者能勿喪耳 喪：丟掉 C．萬鐘于我何加焉 加：更加 D．此之謂失其本心 本心：天性，天良
A．死亦我所惡
B．萬鐘則不辯禮義而受之
C．所識窮乏者得我與
D．鄉(xiāng)為身死而不受
（3）下面對選文的理解分析，不正確的一項是
A．作者認(rèn)為，人人都應(yīng)該有重義之心，人人在生與義不可兼得之時都應(yīng)舍生取義。
B．作者妙用比喻把道理說得深入淺出，生動有趣；巧用排比句加強(qiáng)氣勢，增強(qiáng)感染力。
C．作者運(yùn)用了大量的語言分析，僅從道理理論證一個方面就透徹的闡明了主要觀點(diǎn)。
D．作者對“萬鐘則不辯禮義而受之”的社會現(xiàn)象發(fā)出“是亦不可以已乎”的警告。組卷：126引用：3難度：0.5 -
10．閱讀崔顥的《黃鶴樓》，完成下列各題。
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）說法不正確的一項是
A．這首詩描寫了詩人登黃鶴樓時的所見所聞，抒發(fā)了吊古懷鄉(xiāng)之情。
B．詩歌首聯(lián)扣題，從神話傳說落筆，可謂起筆高遠(yuǎn)，也增添了黃鶴樓的神異色彩。
C．詩歌開頭四句，虛中有實，撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以逆料的感慨。
D．詩中最能概括作者感情的是一個“空”字，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。
（2）請用自己的語言將頸聯(lián)的畫面描述出來。組卷：113引用：5難度：0.7
四、從下面的兩個作文題目中，任選一個寫作。（共50分）
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11．按要求作文。
你最欣賞的某個人，也許就在你身邊，也許在歷史的長河中，也許在某部文學(xué)作品里……你欣賞的或許是他的美德，或許是他的睿智，或許是他的個性……
請以“我最欣賞的一個人”為題，寫一篇文章。
要求：
①寫出真情實感；
②除詩歌、戲劇外，文體不限；
③不少于600字；
④文中不得出現(xiàn)與考生個人信息相關(guān)的真實的人名、地名、校名。組卷：288引用：13難度：0.3 -
12．作文。
《散步》中一家四口度過了平靜而溫馨的一天；《再塑生命的人》中海倫?凱勒滿懷激動跟隨莎莉文老師感受事物的驚奇與美好的一天……馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中寫道：“生命中真正重要的，不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的?！?br /> 我們一定也有這樣的一天，那天的真切體驗和獨(dú)特感受都值得我們記憶。
請以“ 的一天”為題，寫一篇不少于600字的作文。
要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）除詩歌、劇本外，文體不限。（3）不得套作，不得抄襲。（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。組卷：1引用：1難度：0.7