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2022-2023學(xué)年河南省駐馬店市上蔡縣七年級(上)期中語文試卷

發(fā)布:2025/7/5 23:0:12

一、積累與運(yùn)用(28分)

  • 1.下面是校通訊員小文同學(xué)寫的一則消息,請你閱讀后完成下面小題。
          浣江文學(xué)社10月31日電 2023年是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年。為進(jìn)一步提升同學(xué)們的精神品質(zhì),涵養(yǎng)高尚的精神風(fēng)貌,我校決定在全校范圍內(nèi)開展“共學(xué)時代精神”系列活動。此活動將持續(xù)一個月,希望我校全體同學(xué)積極參與到活動中來。
          2022年10月16日至22日,中國共產(chǎn)黨第二十次全國人民代表大會在北京勝利召開,這是一場全國人民(  )首以盼的盛會。曾經(jīng),一代又一代先輩們?yōu)閲业慕ㄔO(shè)A____(釋義:指做事不辭辛勞,不怕別人埋怨),無不zhāng(  )顯著中國人民不屈的奮斗精神,并取得了足以juān( ?。┛淌穬缘妮x煌成就。如今,時代精神的最強(qiáng)音B_____(釋義:指發(fā)出很大的聲響,使耳聾的人也能聽見。比喻喚醒糊涂麻木的人),使正值青春年華的同學(xué)們煥發(fā)出盎然的活力。這一系列活動將鼓舞浣江學(xué)子謹(jǐn)記先輩們的諄諄教誨,腳踏堅實大地,胸懷浩hàn( ?。┯钪?,自信自強(qiáng),勇毅前行。
    (1)給文中加點(diǎn)字注音,或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
     
    首以盼
    ②zhāng
     

    ③juān
     

    ④浩hàn
     

    (2)根據(jù)括號中的釋義寫出相應(yīng)的成語。
    A
     

    B
     

    組卷:3引用:2難度:0.8
  • 2.詩文名句默寫。
    (1)
     
    ,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(岑參《行軍九日思長安故園》)
    (2)鄉(xiāng)書何處達(dá)?
     
    。(王灣《次北固山下》)
    (3)
     
    ,一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)
    (4)正是江南好風(fēng)景,
     
    。(杜甫《江南逢李龜年》)
    (5)這個學(xué)期,小明學(xué)習(xí)很認(rèn)真,但他一碰到問題就問同學(xué),從不獨(dú)立思考,結(jié)果成績并沒進(jìn)步。我們可以用《<論語>十二章》中的“
     
    ,
     
    ”來告誡他,讓他引以為戒。
    (6)明月是古詩中常見的意象,但同一個詩人面對一輪明月,境遇不同,情感也會有不同。如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“
     
    ,
     
    ”的詩句中,把一片深情托付給千里明月,向老友遙致思念之憂;但是在《峨眉山月歌》“
     
     
    ”的詩句中,卻借“青山吐月”的優(yōu)美意境抒發(fā)“仗劍去國,辭親遠(yuǎn)游”的不舍之意。

    組卷:4引用:1難度:0.5
  • 3.名著閱讀。
    (1)如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個群名為“溫馨的回憶”的微信群,下面哪個人物不會被邀請?請說明理由。
    壽鏡吾先生        阿長        六一公公        衍太太
    (2)教育問題自古以來就備受關(guān)注?!冻ㄏκ啊分械摹抖男D》便蘊(yùn)含了作者對兒童教育問題的深層思考。閱讀該篇章,根據(jù)提示填寫下表,并聯(lián)系生活實際,評價魯迅先生的兒童教育觀。
    教育觀念 經(jīng)典片段 對于魯迅的兒童教育觀,你的評價或感悟:B.
     
    觀念 1:批判封建孝道的虛偽 我最初實在替這孩子捏一把汗,待到掘出黃金一釜,這才覺得輕松。然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子,并且怕我父親去做孝子了。
    觀念2:
    A.
     
    我們那時有什么可看呢,只要略有圖畫的本子,就要被塾師,就是當(dāng)時的“引導(dǎo)青年的長輩”禁止,呵斥,甚而至于打手心。

    組卷:9引用:1難度:0.6
  • 4.將下列句子組成一個語段,語序正確的一項是( ?。?br />①在接受教育之前,我正像大霧中的航船,既沒有指南針也沒有探測儀,無從知道海港已經(jīng)臨近。
    ②我心里無聲地呼喊著:“光明!光明!快給我光明!”
    ③你的心怦怦直跳,唯恐意外發(fā)生。
    ④恰恰在此時,愛的光明照到了我的身上。
    ⑤朋友,你可曾在茫茫大霧中航行過,在霧中神情緊張地駕駛著一條大船,小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ?/h2>

    組卷:321引用:5難度:0.7
  • 5.下列句子中沒有語病的一項是( ?。?/h2>

    組卷:291引用:5難度:0.9
  • 6.綜合性學(xué)習(xí)。
          2013年4月20日在四川雅安蘆山發(fā)生了里氏7.0級地震,這次地震距2008年5月12日發(fā)生在四川汶川里氏8.0級的地震將近五周年。這也是中國改革開放后歷經(jīng)最嚴(yán)重的二次自然災(zāi)害。自然災(zāi)害既是國家和民族的傷痛,也是一個國家成長過程中的一次洗禮。國如何以民為本?民如何扮演好天下己任的角色?這些話題持熱至今。閱讀以下兩則材料,回答相關(guān)問題。
          材料一:2013雅安地震捐款一覽表(節(jié)選)
    捐款時間 捐款人 捐款金額
    4月20日 重慶市委市府 1000萬元(人民幣)
    4月20日 云南省委省政府 1000萬元(人民幣)
    4月20日 長安汽車集團(tuán) 600萬元(人民幣)
    4月21日 五糧液集團(tuán) 1000萬元(人民幣)
    4月21日 成龍 1000萬元(人民幣)
    4月21日 趙本山 200萬元(人民幣)
    4月21日 中國好人“磨刀老人”吳錦泉 將兩年來磨刀積攢的一元硬幣1714枚,五角硬幣503枚,一角硬幣7枚,共計1966.2元全部捐給災(zāi)區(qū)。
    材料二:在蘆山縣城,志愿者多到給人一種與災(zāi)民一樣多的錯覺,她們有的穿著裙子、拖鞋,有的抽著香煙,拿著相機(jī)準(zhǔn)備救援。而且還有更多志愿者正從四面八方涌來。從雅安、滎經(jīng)等方向通往蘆山的道路無一例外都出現(xiàn)了嚴(yán)重的擁堵,原因就是社會救援的車輛實在太多了。導(dǎo)致生命通道不暢,救護(hù)車、消防車、軍車與運(yùn)送救災(zāi)設(shè)備的專業(yè)車輛被逼爬行甚至趴窩。這一幕與汶川地震時何其相似。讓人難過的是,20日,一輛載著17名戰(zhàn)士的軍車在駛往蘆山途中因為避讓社會車輛爆胎翻車,2名戰(zhàn)士犧牲。
    (1)閱讀材料一,你從中讀出了哪些信息?
    我的信息:
     

    (2)閱讀材料二,你認(rèn)為在對蘆山災(zāi)區(qū)援助上還存在哪些問題?
    存在的問題是:
     

    (3)面對擁堵的道路,如果你是一名在場的志愿者,你如何勸導(dǎo)那些去救災(zāi)而又不守秩序的司機(jī)?
    我的勸導(dǎo):
     
    。

    組卷:1引用:1難度:0.7

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

  • 7.挽著漢字跳舞
          ①老于是高中語文老師,一個鐘情漢字、推崇漢字文化、追求生活本真的清癯雅士。雖然這所新學(xué)校叫“外國語學(xué)校”,但第一堂語文課,老于就鄭重告訴學(xué)生:“要成為翻譯家,外交人才,首先要學(xué)好的不是外語,而是漢語。”
          ②每次上講臺,老于都覺得那些倉頡漢字,古老、滄桑、豪放、清新,如朝雨輕塵般紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來,又涌上心頭。方塊漢字,有情有義,有起承轉(zhuǎn)合,可納泰山,可照肝膽,可以興觀群怨,可以歌之舞之足之蹈之。漢字與舞蹈,本質(zhì)都是自然和生活。
          ③第一節(jié)課,老于講到春天萬物生長的那種神奇力量時,激情滿懷。他蹲下來,把全身蜷縮在講臺后面,像粒種子,又像枚鳥蛋,然后豎起食指,整個身體慢慢地向上旋轉(zhuǎn),一種向上的力量推舉著自己盤旋上升。全班鴉雀無聲,個個伸長脖子看老于笨拙的“舞蹈”。老于感覺時光在倒流,仿佛又一次回到長第一顆牙、長第一根胡須的年齡。
          ④課間操結(jié)束,老于去另一個班上課,老遠(yuǎn)就聽見學(xué)生正在播放新一代神曲《狐貍叫》。挪威神曲《狐貍叫》中那些模仿小狗小貓、老牛青蛙、大象鴨子的叫聲,類似兒歌,但在這古樸的自然之聲面前,那些聲嘶力竭的演唱顯得多么矯揉造作。老于禁不住有點(diǎn)不平,“阿Q”地想:倉頡漢字其實也是這樣一部源于自然和人倫的作品,而且是人類最復(fù)雜、最偉大的一種,什么時候流行呢?
          ⑤下午沒課,老于心情有點(diǎn)空落落的??偢杏X現(xiàn)在的天空與兒時相比,變得越來越低。天空雖然還繼續(xù)廣袤著,但好像“空”字的“穴”頭正在萎縮,下面的“工”卻一天天膨脹。天空被濁物排擠,像一幅沒有留白的國畫,鳥兒只在KTV中才放開歌喉啁啾。那些依據(jù)地貌天象、鳥獸蟲魚之跡造出來的漢字,在自然界已漸漸失去聯(lián)想的依托,滿街的招牌、滿屏幕的廣告詞中,漢字有意無意地被“通假”。商人們滿懷深情地曲解漢字,苦心孤詣“創(chuàng)新”漢字以求吸引眼球。倉頡一點(diǎn)點(diǎn)被拔光胡子,剝?nèi)ヒ律?,只剩下骨骼,被石化定格在廟宇的神龕上。
          ⑥傍晚,老于拿起久違的毛筆寫了副對聯(lián):海為龍世界,天是鶴家鄉(xiāng)。他突然明白古代徽墨為什么“拈來輕、嗅來馨、磨來清”,那一定是因為徽墨是用黃山松煙制成。自然物象化為點(diǎn)橫豎撇捺,即為漢字;勁松轉(zhuǎn)世,可為千年圣寶;而精氣神是生生不息的。
          ⑦入夜,老于到高大而稀疏的鳳凰木下,樹縫間明月如鉤,與篆書中的“月”字造型一樣?;丶遥P(guān)燈就寢,老于恍惚入睡,闔上雙眼也感覺到窗外景物,那些物象仿佛都在跳舞。殷墟龜甲、青銅銘文、敦煌卷子、摩崖石刻,所有的漢字都在跳,一剎那,顏筋柳骨和顛張狂素又還原成騎馬舞、搖臀舞。鳥兒從樹枝“決起而飛”,戛然而落;樹枝如琴弦般顫動;天空中鯤鵬小鳥和黃土塵埃各行其道競自由,莊子憑“乘天地之正,而御六氣之辯,以游無窮”奪得逍遙游冠軍。人累了,就靠在樹上休息,鳥累了,就待在樹杈上梳理羽毛。宏大的《阿房宮》建筑各抱地勢,鉤心斗角,細(xì)膩的《蘭亭集序》矯若游龍,勾連映帶;倉頡、屈原、王羲之、杜牧,秦磚漢瓦,隸篆真行草,無名后生們爭相表達(dá)和推演各自的思想華章,你來我往。茶馬古道,縱橫阡陌,倉頡漢字如月當(dāng)空。即使電子郵件取代了驛使,漢字依然靜有意,動則舞。老于深吸一口氣,一股清涼從頭傳到腳底。在夢中,在渭城朝雨浥輕塵的清新時分,在陽關(guān)前古道邊,他看見萬國衣冠爭入關(guān),百千書生叩關(guān)行。邊塞的城墻滿是漢字真跡“秀”。有文天祥的遺筆“正氣”,有顏真卿寫的“剛大”,有硬骨頭方孝孺寫的“忠烈”……雖偃仰嘯臥,千姿百態(tài),卻筆筆中鋒。老于夢中覺得渾身發(fā)熱,欲伸筋拔骨,好像身體又在發(fā)育成長。
    (選自《光明日報》,有刪改)
    (1)文章以“挽著漢字跳舞”為題有何妙處?
    (2)本文的線索是什么?
    (3)怎樣理解第⑤段中畫線的句子?
    (4)老于是一個什么樣的人?請簡要分析。
    (5)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勎覀儜?yīng)如何對待漢字。

    組卷:1354引用:13難度:0.7
  • 8.閱讀下文,完成下面小題。
          ①那對濃似灌木叢的眉毛下面,一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。這道目光就像把锃亮的鋼刀刺了過來,又穩(wěn)又準(zhǔn),擊中要害,令你無法動彈,無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了,你只好乖乖地忍受這種目光的探尋,任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下,誰都沒法遮遮掩掩。
          ②這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘,接著便刀劍入鞘,代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉,沒有變化,但那對眼睛卻能滿含粲然笑意,猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動人的音樂影響下,它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時,它們可以閃閃發(fā)光,轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色,罩上陰云,頓生凄涼,顯得麻木不仁,神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利,可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密,不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對眼睛,可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述,說出了我們的心里話:“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?!?br />      ③虧得有這么一對眼睛,托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里,就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā),都不過是用以包裝、保護(hù)這對閃光的珠寶的甲殼而已,這對珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去,然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。它們可以照耀在精神世界的最高處,同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度,能夠忘我地注視上帝;有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無,這種虛無猶如蛇發(fā)女怪那樣,看到她的人就會變成石頭。在這對眼睛看來,沒有辦不到的事情,除非讓它們陷入無所事事的白日夢中,在優(yōu)雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開,這對眼睛就必然毫不含糊,清醒而又無情地追尋起獵物來。它們?nèi)莶坏没糜?,要把每一片虛假的偽裝扯掉,把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛,都要露出赤裸裸的真相來。當(dāng)這一對寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的,因為鋒刃無情,直戳要害,正好刺中他的心窩。
    (選自《列夫?托爾斯泰》有刪改)
    (1)三段文字都在刻畫托爾斯泰的眼睛,但各有側(cè)重,其重點(diǎn)分別是什么?
    (2)第二段末引用高爾基“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠”的描述,有何作用?
    (3)從選文中看出托爾斯泰是怎樣的一個人?

    組卷:94引用:4難度:0.6

三、古詩文閱讀(共14分)

  • 9.閱讀《魚我所欲也》一文,回答下列各題。
          魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
          一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
    (1)下面各句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項是
     

    A.故有所不辟也 患:禍患,災(zāi)難
    B.賢者能勿 喪:丟掉
    C.萬鐘于我何 加:更加
    D.此之謂失其本心 本心:天性,天良
    (2)下面句子中加點(diǎn)的詞,不是通假字的一項是
     

    A.死亦我所
    B.萬鐘則不禮義而受之
    C.所識窮乏者我與
    D.鄉(xiāng)為身死而不受
    (3)下面對選文的理解分析,不正確的一項是
     

    A.作者認(rèn)為,人人都應(yīng)該有重義之心,人人在生與義不可兼得之時都應(yīng)舍生取義。
    B.作者妙用比喻把道理說得深入淺出,生動有趣;巧用排比句加強(qiáng)氣勢,增強(qiáng)感染力。
    C.作者運(yùn)用了大量的語言分析,僅從道理理論證一個方面就透徹的闡明了主要觀點(diǎn)。
    D.作者對“萬鐘則不辯禮義而受之”的社會現(xiàn)象發(fā)出“是亦不可以已乎”的警告。

    組卷:126引用:3難度:0.5
  • 10.閱讀崔顥的《黃鶴樓》,完成下列各題。
    昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。
    黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。
    晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。
    日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。
    (1)說法不正確的一項是
     

    A.這首詩描寫了詩人登黃鶴樓時的所見所聞,抒發(fā)了吊古懷鄉(xiāng)之情。
    B.詩歌首聯(lián)扣題,從神話傳說落筆,可謂起筆高遠(yuǎn),也增添了黃鶴樓的神異色彩。
    C.詩歌開頭四句,虛中有實,撫今追昔,寫出詩人對世事變化難以逆料的感慨。
    D.詩中最能概括作者感情的是一個“空”字,表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。
    (2)請用自己的語言將頸聯(lián)的畫面描述出來。

    組卷:113引用:5難度:0.7

四、從下面的兩個作文題目中,任選一個寫作。(共50分)

  • 11.按要求作文。
    你最欣賞的某個人,也許就在你身邊,也許在歷史的長河中,也許在某部文學(xué)作品里……你欣賞的或許是他的美德,或許是他的睿智,或許是他的個性……
    請以“我最欣賞的一個人”為題,寫一篇文章。
    要求:
    ①寫出真情實感;
    ②除詩歌、戲劇外,文體不限;
    ③不少于600字;
    ④文中不得出現(xiàn)與考生個人信息相關(guān)的真實的人名、地名、校名。

    組卷:288引用:13難度:0.3
  • 12.作文。
          《散步》中一家四口度過了平靜而溫馨的一天;《再塑生命的人》中海倫?凱勒滿懷激動跟隨莎莉文老師感受事物的驚奇與美好的一天……馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中寫道:“生命中真正重要的,不是你遇到了什么,而是你記住了哪些事,又是如何銘記的?!?br />      我們一定也有這樣的一天,那天的真切體驗和獨(dú)特感受都值得我們記憶。
          請以“             的一天”為題,寫一篇不少于600字的作文。
          要求:(1)把題目補(bǔ)充完整。(2)除詩歌、劇本外,文體不限。(3)不得套作,不得抄襲。(4)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

    組卷:1引用:1難度:0.7
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