2020-2021學(xué)年遼寧省大連117中學(xué)九年級(jí)（上）期末語文試卷
發(fā)布：2025/7/5 1:0:12
一、、積累與運(yùn)用（26分）
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1．請(qǐng)將下面一句話抄寫在田字格中。要求書寫正確、規(guī)范、工整。
??智 者 不 惑，仁 者 不 憂。
組卷：1引用：1難度：0.9 -
2．下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：729引用：4難度：0.9 -
3．詩文，枕著流水的韻律，在水墨洇染的河川中汩汩流淌，作為那一份份熱愛、歡樂、憂愁、渴盼的韻腳，閃耀著智慧的光芒。小晉以“詩文中的河川和情緒”為主題探究近期所學(xué)古詩文，請(qǐng)你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。
主題 詩句梳理 賞河川之景 （1）這里有曹操《觀滄海》“秋風(fēng)蕭瑟， ”的宏偉遼闊，有李白《峨眉山月歌》“峨眉山月半輪秋，”的輕盈靈動(dòng)，有王灣《次北固山下》“，風(fēng)正一帆懸”的平坦開闊，有馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》“枯藤老樹昏鴉，”的悲涼凄楚。感紛繁情緒 （2）這里有杜甫《江南逢李龜年》“ ，”對(duì)開元盛世的深情懷念，有李益《夜上受降城聞笛》“，”的聞笛思鄉(xiāng)愁緒，有岑參《行軍九日思長安故園》“，”的對(duì)國事的憂慮和對(duì)和平的渴望。組卷：2引用：2難度：0.5 -
4．下面是明明同學(xué)演講稿中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求修改。
我們悼念遇難同胞，【甲】批判和揭露日本右翼分子扭曲歷史、重走軍國主義老路的陰謀，就是為了不讓歷史的悲劇重演。曾經(jīng)深受苦難的城市，更懂得和平的可貴?！疽摇?bdo class="mathjye-underline">古城南京用自身的實(shí)際行動(dòng)，不斷向世界傳遞著和平。同學(xué)們，我們應(yīng)不忘國恥，珍愛和平，刻苦學(xué)習(xí)，奮勇前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)祖國的偉大復(fù)興而努力奮斗!
①【甲】處畫線句子語序不當(dāng)，應(yīng)將“”和“”對(duì)調(diào)。
②【乙】處畫線句子成分殘缺，應(yīng)在“”后加上“”。組卷：99引用：3難度：0.8 -
5．蟋蟀舒服的“住宅”是（ ）建造的。
組卷：267引用：3難度：0.8 -
6．名著閱讀。
成語是中華文化的獨(dú)特存在，名著《水滸傳》中就有很多的情節(jié)特點(diǎn)可以用成語來加以概括。請(qǐng)從下面的成語中任選一個(gè)，并概括名著中體現(xiàn)的相關(guān)情節(jié)。
①挑肥揀瘦
②以長攻短組卷：8引用：1難度：0.5
二、古詩文閱讀（20分）
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7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。
蔡磷堅(jiān)還亡友財(cái) 蔡磷，字勉旃，吳縣人。重諾責(zé)①，敦②風(fēng)義③。有友某以千金寄④之，不立券⑤。亡何⑥，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然⑦不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語我也。”蔡笑曰：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。”卒輦⑧而致之。
【注釋】①重諾責(zé)：在意由于許諾或承諾失信而招致的譴責(zé)。②敦：重視。③風(fēng)義：情誼。④寄：存放。⑤券：票據(jù)，憑證。⑥亡何：不久。⑦愕然：驚訝的樣子。⑧輦：車子，這里是“用車子運(yùn)”的意思。
（1）下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A．亡何，其人亡（逃走）
B．而翁知我（了解）
C．故不語郎君（因此）
D．卒輦而致之（送還，歸還）
（2）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因?yàn)樗啦塘资且粋€(gè)“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”的人。
B．蔡磷想將朋友存放的千金歸還給朋友的兒子，而朋友的兒子“愕然不受”，主要是因?yàn)椤案肝磭L語我”。
C．“券在心，不在紙”告訴我們，一個(gè)人的信用契約是立在心里，而非寫在紙上的。
D．這則短文以具體的事例贊揚(yáng)了蔡磷的誠信品質(zhì)。組卷：16引用：2難度：0.5 -
8．閱讀下面兩則文言文，完成問題。
【甲】周亞夫軍細(xì)柳??文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。
??上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。
??既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。【乙】將之所慎??吳子曰：“夫總文武者，軍之將也。兼剛?cè)嵴?，兵之事也。凡人論將，常觀于勇，勇之于將，乃數(shù)分之一爾。夫勇者必輕合，輕合而不知利，未可也。故將之所慎者五：一曰理，二曰備，三曰果，四曰戒，五曰約。理者，治眾如治寡；備者，出門如見敵；果者，臨敵不懷生；戒者，雖克如始戰(zhàn)；約者，法令省而不煩。受命而不辭，敵破而后言返，將之禮也。故師出之日，有死之榮，無生之辱?！?br />（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。
①稱謝
②辭
（2）給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）
敵破而后言返
（3）把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！?br />②夫總文武者，軍之將也。
（4）請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】兩文的具體內(nèi)容說說真將軍應(yīng)具備的特點(diǎn)。（最少寫三點(diǎn)）組卷：7引用：1難度：0.5 -
9．賞析《山坡羊?潼關(guān)懷古》與《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》。
【甲】山坡羊?潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。【乙】南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。（1）下面對(duì)古詩的理解有誤的一項(xiàng)是
A.【甲】【乙】均為懷古之作，但體裁不同，前者是曲，后者是詞。
B.【甲】意蘊(yùn)深邃，感情悲憤沉郁；【乙】氣勢宏大，融典入詞，寄情委婉深沉，達(dá)到很深的藝術(shù)境界。
C.【甲】中“聚”“怒”二字運(yùn)用了比喻的修辭手法，分別從聽覺、視覺描寫了潼關(guān)之險(xiǎn)，暗示它歷來是兵家必爭之地。
D.【乙】中“年少萬兜鍪”一句中“兜鍪”的意思是戰(zhàn)甲，作者用戰(zhàn)甲指代士兵，意指孫權(quán)年輕時(shí)就統(tǒng)率千軍萬馬。
（2）【甲】【乙】分別表達(dá)了作者怎樣的懷古之情？組卷：44引用：1難度：0.3
三、現(xiàn)代文閱讀（34分）
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10．提升閱讀。
心田上的百合花??在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。
??百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣？”
??百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！”
??在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。
??百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。
??它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。
??不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。
（1）第一段中“在一個(gè)偏僻貧瘠的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖”在文中有何作用？
（2）在文中找出兩對(duì)近義詞。————
（3）讀文中劃線的句子，說說展示了百合怎樣的形象？
（4）請(qǐng)從用詞和修辭的角度賞析“百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛”一句的妙處。
（5）對(duì)題目意思的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.人們心目中美麗的百合花。
B.野草心目中的百合花。
C.百合花心里有堅(jiān)定的信念，通過努力終于開花了，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
（6）你怎樣理解“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”這句話？聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)劇?/h2>組卷：26引用：3難度：0.5 -
11．閱讀《中國文學(xué)肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命》一文，回答下列各題。
中國文學(xué)肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命 ①古往今來的中國文學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命。它不但對(duì)個(gè)人品行的養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對(duì)我們民族意志的鍛造，起到價(jià)值觀的奠基與導(dǎo)引作用。
②文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建，要從個(gè)人品行的養(yǎng)成和提高入手。我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，既是“饑者歌其食，勞者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其間。所思的重要內(nèi)容之一，就是運(yùn)用文學(xué)的手段，塑造當(dāng)時(shí)社會(huì)樸實(shí)的理想人格。如《詩經(jīng)》涉及玉的篇目多達(dá)三十余首，以玉之高潔。比附人品之典范。人品之如玉，不惟高貴，更體現(xiàn)為不容玷污，拒絕同流合污。周敦頤的《愛蓮說》更是將這種文學(xué)手段進(jìn)一步升華；真正高尚之人格，恰似蓮花，出淤泥而不染。這種人格，經(jīng)得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都永不變節(jié)。這種文學(xué)實(shí)踐及其對(duì)民族精神的構(gòu)建，既是上古到當(dāng)代的中國文學(xué)中的藝術(shù)要素，更是融入文學(xué)活動(dòng)全過程的經(jīng)緯線。
③中華文明史上的典范人物，其品行無不與文學(xué)構(gòu)建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，他們千百年來之所以為后人景仰，就在于人格的高尚與堅(jiān)定：無論何時(shí)何地，無論面對(duì)怎樣的威脅和誘惑，他們心中的信念絕不動(dòng)搖，自身節(jié)操穩(wěn)如磐石。
④文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建，更體現(xiàn)在對(duì)民族意志的鍛造上。民族意志是眾多個(gè)體精神品格的凝聚。歷史上，中華民族面臨強(qiáng)敵入侵時(shí)，總能升華堅(jiān)韌的民族意志，可歌可泣的人物與事跡不計(jì)其數(shù)，歷史發(fā)展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時(shí)，對(duì)其當(dāng)代意義予以重新闡釋。金庸的武俠小說正是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，將評(píng)價(jià)歷史人物與事件的角度，轉(zhuǎn)為對(duì)天下蒼生是否真正脫離苦難、是否能夠安居樂業(yè)的關(guān)注和思考。這些文學(xué)作品都是在鍛造民族精神，通過感召廣大民眾，化育普通百姓，為熔鑄民族意志打下廣泛而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
⑤中華民族的精神構(gòu)建，已綿延數(shù)千年。文學(xué)在新世紀(jì)履行構(gòu)建使命時(shí)，更為我們的民族精神注入新內(nèi)涵。既要弘揚(yáng)傳統(tǒng)文學(xué)之精華，又要符合我們國家在當(dāng)今世界格局中的身份地位。我們要讓文學(xué)順應(yīng)潮流，大展身手，勇挑民族精神構(gòu)建使命的重?fù)?dān)。
（有刪改）
（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？
（2）分析本文第②段與第④段不能調(diào)換的原因。
（3）文中第②段畫橫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
（4）結(jié)合本文，按第③段畫波浪線的句式，補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。組卷：423引用：14難度：0.3
四、作文（70分）
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12．正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的那些往事：媽媽的一句叮嚀，老師的一個(gè)微笑，生活中的一次挫折，學(xué)習(xí)上的一個(gè)感悟，天邊的一片云上彩，黎明的一道曙光……回憶往事會(huì)讓人感到溫暖……
請(qǐng)以“溫暖的往事”為題寫一篇文章。
要求：①突出細(xì)節(jié)描寫，寫出真情實(shí)感。②不少于600字。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。組卷：13引用：7難度：0.5 -
13．閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
楓葉剛長出來時(shí)，色彩與別的葉子并沒有什么兩樣，也是青的，也是綠的。
從春天開始生長，直到深秋，楓葉才變得像火一樣紅。
是秋天的霜打，讓楓葉慢慢變紅。
很多樹的樹葉即使到了秋天也不會(huì)紅起來。讓楓葉紅起來的是楓葉自己，秋天只是給了它紅起來的機(jī)會(huì)。組卷：122引用：6難度：0.5