2024-2025學年廣東省深圳市南山外國語學校七年級（上）期中語文試卷
發(fā)布：2025/7/4 23:0:12
一、基礎（共24分）
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1．在我國文學史上，有很多詩人對月有獨特的感受，借月抒發(fā)自己的感情，請舉出兩個這樣的例子，注明出處和作者。
組卷：21引用：1難度：0.8 -
2．小作文。
??不動不想，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。——《說和做——記聞一多先生言行片段》本段運用了細節(jié)描寫突出表現(xiàn)了聞一多先生鉆研學問時一絲不茍的嚴謹態(tài)度。
??請運用這種方法，以《我的——（爸爸、媽媽）》為題寫一個100字左右的片段，突出人物的性格和精神氣質。組卷：9引用：1難度：0.5 -
3．下面的征稿啟事在格式和內(nèi)容方面各存在一處錯誤，請改正。征稿啟事 為了響應“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的號召，激發(fā)同學們的創(chuàng)作熱情，我校文學社面向全體同學征集以“陽光運動”為話題的文章。文體不限，千字以內(nèi)。請將稿件送至我校文學社編輯部。
此致敬禮圓夢中學文學社編輯部2017年5月10曰組卷：8引用：1難度：0.7 -
4．班級開展“網(wǎng)絡游戲利弊”辯論活動，請你完成以下學習任務。
周末，小語約同學小文網(wǎng)上游戲，說現(xiàn)在“雙減”，作業(yè)很少，有大把空余時間可以游戲玩耍。請你以小文的身份勸解小語，要求觀點明確，語句通順。字數(shù)：不少于100字。組卷：12引用：1難度：0.8 -
5．古詩文默寫。
（1），況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》）
（2），萬古惟留楚客悲。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）
（3），月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（4），雜然而前陳者，太守宴也。（歐陽修《醉翁亭記》）
（5）長風破浪會有時，。（《行路難》李白）
（6），蠟炬成灰淚始干。（《無題》李商隱）
（7）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中運用典故暗示了自己貶謫時間的長久，思念故人，又表現(xiàn)了世態(tài)變遷的句子是：，。組卷：4引用：1難度：0.5 -
6．閱讀《書事》，完成下列各題。
書事
唐?王維
輕陰閣①小雨，深院晝慵開。
坐看蒼苔色，欲上人衣來。【注釋】①閣：同“擱”，阻止，延滯，停下來。
（1）下列表述中錯誤的一項是
A．從體裁上看，這首詩是五言絕句，從題材上看，這首詩是寫幽居之情趣。
B．這是一首即事寫景之作，題為“書事”，即詩人制眼前事物抒寫自己頃刻間的感受。前兩句，寫眼前景傳心中情。
C．詩中的“閣”字別有趣味，仿佛是輕陰迫使小雨停止。淡淡兩句，把讀者帶到一片寧靜的小天地中，流露出詩人好動的個性和勤快的情調(diào)。
D．詩中背苔本是靜景，詩人化靜為動，表現(xiàn)出色彩奇妙的運動，寫出仿佛流動于整個空間的蒼苔翠色，讓人感受到深院的幽靜。
（2）詩歌表達了作者什么樣的情感？請結合內(nèi)容具體分析。組卷：19引用：3難度：0.5
二、閱讀（共48分）
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7．閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答文后問題。
【甲】 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼、舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者、則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（選自《魚我所欲也》）
【乙】 子墨子曰：“萬事莫貴于義。今①謂人曰：‘予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭②一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也。”
（選自《墨子?貴義》）【注釋】①今：若，如果。②爭：爭論，爭辯。
（1）解釋下面句中加點的詞。
①非獨賢者有是心也
②故患有所不辟也
③萬事莫貴于義
④則冠履不若手足之貴也
（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？
②爭一言以相殺，是貴義于其身也。
（3）甲乙兩文都運用了什么論證方法闡明觀點？請從甲乙兩文中各舉例說明。
（4）甲乙兩文中都談到了“義”。你認為兩文中的“義”的內(nèi)涵是什么？甲文中的哪句話與乙文中的“萬事莫貴于義”表達了同樣的觀點？歷史上為了正義而犧牲生命的人有很多，請你舉出一個實例并概述其事跡。組卷：177引用：4難度：0.5 -
8．懷念麥浪
彭九天 ①聽著李健的《風吹麥浪》，心便迷惘。風在這里，麥浪在哪兒？
②趕著城市化進程的隊伍，我來到了A城。城里沒有麥浪。茅盾先生《白楊禮贊》中的那條黃綠錯綜的大氈子，只當在夢里。
③喜歡小時候站在故鄉(xiāng)的蒼茫里，遙看麥浪。那一望無際的粼粼波光，在風里惹著眼。那時，我看麥浪，就像兩小無猜的孩子對望。一種喜悅，自心底來。她帶著我，玩轉歡快的年少。我的思緒行走在麥的浪尖上，心里甜蜜得想流淚。這輩子，感覺生命開端的那片田園，就是我夢開始的地方，怎敢忘。
④小時候，我沒見過大海。就覺著那片蒼茫像大海，他浩瀚、包容，有著大海樣的情懷。我崇拜他，就如同崇拜我的父親。故鄉(xiāng)的麥浪，一吹就是幾十年，一如我夢里的向往。我喜歡她，柔美的綠，金燦燦的黃，還有收獲時的熱烈。冬日里，那一畦畦綠，在灰暗的冷里，一如小妹倔強的生命。春風來，麥苗兒青翠，風里她跳著歡快的舞。春風圍著她的脖子，她的心隨著那綠，生動。童年和菜籃子一起，在麥浪里翻飛。我的心情如三月的風箏，蒸蒸日上。光著腳，跑在那一片滾動的綿柔里，追逐著年少時的夢。那時的快樂，正如這綠油油的麥浪，清清純純的，無與倫比。那個舞臺，一展平疇，開闊得讓我們心花怒放。
⑤清明過后，不知不覺，麥苗兒竄過腳踝，青蔥若小妹，暈著可愛。A．風一吹，鈴鐺樣奔跑，擋不住人間四月的誘惑。拔節(jié)聲里，聽那花開，欣喜若狂。白白的碎花兒，干凈地開在麥的胸前，就像小妹辮梢的蝴蝶。仔細看，就覺著有一種天生的奇跡。辮在那，極像一棵棵結滿果子的樹，舉過頭頂，追尋著風的幸福。那花，纖弱而嬌巧。從風里走出來，嫩嫩的，吐著柔軟。遠遠地看，不敢觸摸。就覺著有股溫暖，撲面來。
⑥有人說小麥花是世界上壽命最短的花，我不敢信。那么美好的一束束鮮嫩，怎這般的讓人等不起。盼了一個冬天，難道就只為那瞬間的開放。這種超然的淡定，讓我不懂。我喜歡她慢慢盛開的樣子，幾分黃，又幾分白，從青綠中來，純潔如蝶。風里，正舞著婀娜。簡單，樸素，清爽，安靜。恰如女兒藍底白花的裙，在陽光里閃閃飄逸。一朵花，幾分鐘就開完。一樹花，三兩天就開完。開得不急不躁，不溫不火。我喜歡這世間最美的淡定，不張揚，不奢華。認認真真地開，開得很仔細，只當一次旅行。好多次我就這樣深情地看著她，在風里，在陽光里，靜靜的一點點地開?？粗@份柔美的開放，就覺不忍。不忍她比曇花還短暫的，又最美麗的停留。這樣一次短暫的詩意的停留，讓我懷念很多年。我感覺，她就是一首婉約的詩。走過春秋，又走過白居易的唐朝，穿越宋詞和明清小令，停留在世界的“末日”。B．風里，她歡快的旋著舞。那舞姿，輕盈，曼妙。一波一波，在田的枝頭燦笑。那花香，順著青蔥遠去。接著，她用自己的芒，挑動著春天的媚眼。然后，以一種釋然天下的情懷，奔向慌亂的夏，她是夏天的王。
⑦一天天，就這樣往前跑，和風一起。跑過春分和小滿。風里，她宛如一位風姿綽約的婦姑，站成一季美麗。深情的，給人太多期待。夜來南風起，小麥覆隴黃。我喜歡這種簡單著的美，自然天成，歡快的讓你不再想起憂傷。
⑧風吹麥浪。此刻，一種無法逃避的思念，沿著陽光的烈焰和農(nóng)人真誠的期待，守望。守望，成了父老鄉(xiāng)親幾輩子的夢。這夢，從一葉青蔥到一片金黃。然而近年來，村里人紛紛去了他城。故鄉(xiāng)的田，有許多荒蕪。在遙望里，故鄉(xiāng)已不見麥浪。
⑨每次回家，我都要站在曾經(jīng)青梅竹馬的田間，懷念年少時鈴鐺樣奔跑的麥浪。然而麥浪不在，面前是皺褶的荒野。每次見這曾經(jīng)馥郁著美好期許和無限樂趣的田園，我的思緒無法著陸。水泥澆筑的高樓，讓我望不到故鄉(xiāng)，更望不見麥浪。父親背彎如鐮，村頭的田邊，守望成一尊雕像。那是我永遠的思念。
⑩此刻，思念瘦盡。聽著李健的歌，心如麥浪，翻滾。
（1）讀③-⑦段，用自己的話概括“麥浪”令“我”喜歡崇拜的原因？
（2）本文的語言獨具特色，請自選角度對⑤⑥段畫線句子任選其一進行賞析。
（3）你如何理解⑨段“父親背彎如鐮……守望成一尊雕像”這句話的含義？
（4）文章結尾簡潔而有韻味，試簡要賞析。
（5）聯(lián)系全文內(nèi)容，思考題目中的“懷念”一詞能否去掉？為什么？組卷：100引用：2難度：0.3 -
9．閱讀下面的材料，完成問題。
【材料一】
食品安全風險類型
我國食品安全風險中新舊風險交替，主要表現(xiàn)為：一方面微生物污染、農(nóng)獸藥殘留、添加劑等傳統(tǒng)的食品安全風險仍然是主要的風險類型；另一方面隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展，材料、新技術、新工藝的應用以及新的消費方式帶來了新型食品安全風險。
2017年我國食品抽檢總體不合格率為2.4%。其中食品添加劑超范圍、超限量使用，占不合格樣品的23%。特別是粉條粉絲、面制品中鋁超標問題尤其突出，造成這些問題的主要原因是部分中小食品企業(yè)整體素質不高，為了延長食品保存期，強化感官特性，不顧法律法規(guī)要求，超限量、超范圍地濫用食品添加劑。
此外，以轉基因技術為代表的新技術、新產(chǎn)品類風險備受關注。2016年農(nóng)業(yè)部調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國部分省份存在轉基因作物非法種植現(xiàn)象。轉基因產(chǎn)品的規(guī)范化管理與民眾的知情權的保護成為待解決的問題。
（摘自《2019年中國社會形勢分析與預測》）
【材料二】
__________ 在工業(yè)和醫(yī)學領域，甲醛是一種應用廣泛的有機物，但在食品行業(yè)，它是非法添加物。因此，不允許將甲醛添加到食物中，只要添加是違法。
盡管有人認為甲醛在食物中的防腐效果并不好，在面條中添加甲醛沒有意義，但是面條等食品中檢測出甲醛的案例并不少，比如，2016年陜西榆林一家面店的老板為了延長面條的保質期，從網(wǎng)上購買甲醛，生產(chǎn)面條時添加其中，警方及時將面店老板抓獲，他供認不諱，最后被判刑一年并作罰款處理。
除了直接添加甲醛，食物中的外來甲醛還可能來自甲醛次硫酸氫鈉，甲醛次硫酸氫鈉是一種化工原料俗稱“吊白塊”，國家已明令禁止將其作為添加劑加入食品，但是由于它可以改善食物的口感和外觀，一些不法商販在食物生產(chǎn)過程中將其摻入，嚴重損害了消費者的身體健康。
（摘編自《科學畫報》2019年第3期）【材料三】
消費者擔心食品安全問題調(diào)查
食品安全已經(jīng)越來越成為不同類型消費者共同關注的熱門話題。消費者擔心哪些方面食品安全問題？相關機構進行了一項關于食品安全的調(diào)查。
（摘編自中文互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)資訊中心）【材料四】
__________ 近年來，中小學生食物安全引發(fā)全社會高度關注，日前，教育部、國家市場監(jiān)督管理局、國家衛(wèi)生健康委員會聯(lián)合發(fā)布《學校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》，針對學校集中用餐安全問題作出部署，為保障師生的食品安全提供了堅實基礎。
從目前情況看，我國的“學校集中用餐”制至少有三方面可以進一步完善。首先，應確定校級以上的“學校集中用餐”責任主體，由責任主體負責制定地區(qū)餐費標準，設置非營利機構或委托有資質的餐飲企業(yè)，以屬地為中心形成統(tǒng)一的采購、制作、運輸系統(tǒng)，改變目前自辦食堂、委托、外包、外購等狀況。其次，進一步健全法規(guī)體系。對食堂面積、設施設備條件、人員資質等具體指標應作出明確規(guī)定。學生可以在就餐過程中學習食材生長、飯菜烹調(diào)、學校餐食制作及運送、健康合理膳食等方面的知識，為健康人生打下基礎；通過備餐及分餐過程中的小組分工培養(yǎng)合作能力；通過收拾餐具，飯后打掃過程培養(yǎng)責任心。最重要的是，體驗到與同學一起吃飯的樂趣。因此，“學校集中用餐”應納入旨在促進學生健康發(fā)展、有目的、有計劃的“食育”范疇，而不是只限于顧及安全與健康的“就餐”行為。
（摘編自《人民教育》2019年第8期）（1）請給材料二和材料四各擬一個小標題。（每個標題15字以內(nèi)）
（2）下列對材料內(nèi)容的理解，與原文相符的一項是
A．隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展，轉基因產(chǎn)品風險已成為食品安全主要的風險類型。
B．甲醛是一種應用廣泛的有機物，但防腐效果并不好，因此不允許在食物中添加甲醛。
C．材料三圖表顯示：只有1%的人擔心注水肉問題，說明注水肉不再成為食品安全問題。
D．“學校集中用餐”不應只顧及安全與健康的“就餐”行為，還應顧及教育教化功能。
（3）閱讀材料一和材料二，請你結合相關內(nèi)容分別提一條保障食品安全的建議。
（4）材料二第2段主要運用了什么說明方法？有什么作用？
（5）閱讀下面文字，完成問題。
近期，媒體曝光了個別不合格的牛奶產(chǎn)品，引起了消費者對牛奶安全問題的擔心。重陽節(jié)到了，同學們準備去敬老院看望老人，由你負責到超市買幾箱牛奶，老師提醒你看一下牛奶包裝盒上的標簽。標簽上的信息包含產(chǎn)品名稱、產(chǎn)品類型、配料、生產(chǎn)日期、保質期、生產(chǎn)地址、食品生產(chǎn)許可證編號、貯存條件、凈含量等。
購買時你應該關注牛奶包裝盒標簽上的哪些信息？請根據(jù)材料三圖表內(nèi)容簡要說說。組卷：99引用：4難度：0.5 -
10．閱讀名著選文，完成填空。
??這是一場讓孩子們渴盼的盛事，“我”往往伸著脖頸，等候多時，卻只是匆匆一眼；這是一場讓人癡念的盛事，“我”寧愿生一場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿，卻終于沒有機會。
這場充滿民俗風情的“盛事”出自魯迅所寫的文章《》（篇名），這篇文章收錄在魯迅的回憶性散文集《》中。這部散文集原名為《》。組卷：2引用：1難度：0.5
三、寫作（共45分）
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11．逆風而行，是“明知山有虎，偏向虎山行”的勇敢果決，也是不盲目跟風、有獨立見解的清醒睿智，還是面對權威敢于質疑求真的赤誠無畏……這些文字，喚起了你什么難忘的回憶？引發(fā)了你怎樣的思考？激發(fā)了你哪些想象？請以“逆風而行”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。
要求：
（1）請將作文題目寫在答題紙上。
（2）作文內(nèi)容積極向上。
（3）字數(shù)在600-800之間。
（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。組卷：37引用：2難度：0.5