2025年山東省菏澤市曹縣中考語文一模試卷
發(fā)布：2025/7/4 23:0:12
一、積累及應(yīng)用（28分）
-
1．閱讀下面的文字，完成問題。
，播種什么就會收獲什么。比如，當(dāng)你因忙碌而憔悴時，能靜下來，品清茗的芬芳，聽微風(fēng)的輕吟，疲憊的心神就會有所慰藉，甚至收獲綻放的心花；當(dāng)你感到思想干癟（ ?。┭赞o匱乏的時候，能坐下來，讀古人的智慧，閱今人的風(fēng)流，深邃思想的胚芽就會在心中茁壯成長。能否保持這樣一顆赤子之心，是在塵世獲得幸福的關(guān)鍵。
（1）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是
A.能否保持這樣一顆赤子之心，就是能在塵世獲得幸福的關(guān)鍵。
B.能保持這樣一顆赤子之心，是在塵世獲得幸福的關(guān)鍵。
C.能保持這樣一顆赤子之心，是在塵世能否獲得幸福的關(guān)鍵。
D.能否保持這樣一顆赤子之心，是在塵世獲得幸福的關(guān)鍵條件。
（2）在文中括號內(nèi)填入標(biāo)點符號，正確的一項是
A.，
B.。
C.、
D.；
（3）下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A．人的心靈就像浩瀚的大海
B．人的心靈就像潔白的云朵
C．人的心靈就像蔚藍(lán)的天空
D．人的心靈就像黝黑的泥土組卷：13引用：3難度：0.7 -
2．閱讀下面一段文字，完成問題。
語文是重要的jiāo jì工具，是人類優(yōu)秀文化的積淀，學(xué)好語文是我們從事任何工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生活離不開語文，用心感受，語文無處不在。語文是李白的詩——làng màn飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結(jié)伴同游祖國山河﹔語文是朱自清的散文——qīng xīn、自然、優(yōu)美、典雅，顯示出他獨特的藝術(shù)風(fēng)格和審美旨趣A語文是老舍的小說——體驗人間百態(tài)，豐富你的人生經(jīng)歷……讓我們走進(jìn)語文的世界，語文的魅力！
（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。
（2）A處橫線的標(biāo)點符號是：
（3）文中劃線句有語病，請寫出修改意見。組卷：12引用：1難度：0.5 -
3．詩文傳世名篇眾多，其魅力令人難以抗拒。讀下面的語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。
神游三國：諸葛亮是智慧的化身、忠誠的楷模，他在《出師表》中寫道“（1），（2）“盡顯其淡泊名利的形象。
夢回大唐：詩仙李白“我寄愁心與明月，（3）淋漓盡致地抒發(fā)對友人遠(yuǎn)行的憂慮和關(guān)切；王灣《次北固山下》“（4），（5）一聯(lián)對仗工整，時序交替中隱含哲理，給人以積極向上的力量。
穿越大宋：蘇軾的“回首想來蕭瑟處，歸去，（6）”盡顯樂觀豁達(dá)之態(tài)；辛棄疾的“馬作的盧飛快，（7）“再現(xiàn)戰(zhàn)斗場景。組卷：24引用：1難度：0.8 -
4．下面是關(guān)于春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)的對聯(lián)，請根據(jù)知識卡片完成組合，并把答案寫在下面相應(yīng)的橫線上（填寫序號）。
A．三五良宵秋澄銀漢
B．春滿人間百花吐艷
C．燈花禮花火樹銀花
D．福臨小院四季常安
E．大千世界光滿玉輪
F．近景遠(yuǎn)景良宵美景
【知識卡片】對聯(lián)是傳統(tǒng)文化的瑰寶。它對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是中華語言獨特的藝術(shù)形式。
春聯(lián)講究平仄，一般上聯(lián)最后一個字為仄音，下聯(lián)最后一個字為平聲。
春節(jié)：上聯(lián)：下聯(lián)：
中秋節(jié)：上聯(lián)：下聯(lián)：
元宵節(jié)：上聯(lián)：下聯(lián)：組卷：148引用：3難度：0.7 -
5．結(jié)合《紅星照耀中國》的閱讀，完成下列任務(wù)。
把握采訪行程。
閱讀紀(jì)實作品，要清楚地把握作品所寫的事實。下面是同學(xué)整理的1936年6月至10月期間斯諾采訪“紅色中國”的主要行程，請補(bǔ)全橫線處的內(nèi)容。
（1）（填地名）
（2）（填人名）組卷：179引用：4難度：0.8
二、閱讀與鑒賞（42分）
-
6．閱讀下面的詩歌，完成問題。
【甲】風(fēng)
【唐】李嶠
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
【乙】茅屋為秋風(fēng)所破歌
【唐】杜甫
八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。
……
自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
……（1）【甲】詩和【乙】詩在描寫“風(fēng)”的詩句中都運(yùn)用了①的修辭手法，【甲】詩中的“風(fēng)”既有溫情脈脈、富有生機(jī)的一面，也有的一面；【乙】詩則突出了“風(fēng)”的聲勢之盛。
（2）結(jié)合【乙】詩以及《春望》《石壕吏》等杜甫有關(guān)安史之亂的作品，分析作者“少睡眠”的原因。組卷：11引用：1難度：0.3 -
7．閱讀下面選文，完成問題。
【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?br />（《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵，素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。兵法：百里而趨利者蹶上將，五十里而趨利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶明日為五萬灶又明日為三萬灶。”龐涓行三日，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣?！蹦藯壠洳杰?，與其輕銳倍日并行逐之。
孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。
（《資治通鑒?馬陵之戰(zhàn)》）（1）選出下列各句中加點詞意思或用法不相同的一項
（2）將選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。A．望其旗靡 孫子度其行 B．公與之乘 與其輕銳倍日并行逐之。 C．彼竭我盈，故克之 彼三晉之兵 D．公將鼓之 遂成豎子之名
①彼竭我盈，故克之。
②善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。
（3）請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。
使齊軍入魏地為十萬灶明日為五萬灶又明日為三萬灶。
（4）【乙】文寫了一件什么事？可以看出孫子是一個怎樣的人？
（5）長勺之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)取勝的共同原因是什么？組卷：226引用：5難度：0.5 -
8．文學(xué)作品閱讀。
好感
朱鴻
①常聽老人說，人生喜憂參半，但我的人生卻因收藏“好感”而時時充滿快樂。
②多年前，我乘公交車，沒有零錢買票，遂把一百元人民幣呈給售票員。售票員皺眉，不高興。當(dāng)然不高興，因為我只有兩站路，而且找錢幾乎會用盡她所有的零錢。售票員的不高興讓我緊張，恐她退我一百元，請我下車。正在焦慮之時，我鄰座一位先生伸手遞給售票員一元錢，說：“我兩站，他也兩站，一元錢就不用找了?！笔燮眴T轉(zhuǎn)陰為晴，退了我的錢。我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽光照耀著我。我謝了鄰座的先生，下車告別之際又謝謝他。他四十歲的樣子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家莊。好感不期而得，我收藏了。
③還有一次，我匆匆上課，出了小區(qū)才發(fā)現(xiàn)因為換衣服忘了帶錢，但如果返回取錢，我就會遲到。我呼住一輛三輪車司機(jī)讓我上車。我站著未動，對他說：“我坐過你的車?！彼緳C(jī)說：“好像坐過?！薄拔医裉爝€要坐你的車?！薄皼]有問題，請上來吧。”我說：“今天我忘了帶錢，你能不能拉我？”司機(jī)一愣，然后微笑著對我說：“忘了帶錢也拉你，請上來吧?！蔽艺f：“謝謝你!我肯定會付你錢的?！庇谑亲怂能?，囑他拉我至長安路。到站我又謝謝他，就跨橋進(jìn)校上課了。
④之后有數(shù)月我沒有碰到這個司機(jī)，遂覺虧欠。從明德門至長安路一程五元，然而這司機(jī)就是靠一程五元的累積維持生計的。夏天的黃昏，我在路上走著，忽見他駕著三輪車迎面駛來，趕緊喊他。他停下來，等我上車。我說：“我一直在尋你?！彼f：“尋我？干什么？”我說：“春天我坐你的車到長安路，沒有付錢，今天付給你?！蔽姨统鑫迨?dāng)作付他十倍的車錢，并說：“謝謝你，你那天沒有拒絕我。不要找了!”他詫異地說：“不行，不行!”我說：“行，行!”就走了。這種好感來而往之，是循環(huán)的，我也收藏了。
⑤三十年來，我總會想起一位陌生的兄長，并久享他所贈我的好感。那是1984年，我剛剛從大學(xué)畢業(yè)。我想吃一頓羊肉泡饃，便進(jìn)館子排隊買票。不料一步一步挪到柜臺，才知道錢不夠。難免羞愧，便打算抽身放棄。這時候有一個青年越過兩人，擠到柜臺前說：“我給他補(bǔ)夠?！本蛿?shù)了九毛錢給了服務(wù)員。我心里滾燙，并以目光致謝，他聲色平靜地回應(yīng)了我，悄然返回自己的位置，繼續(xù)排隊。我注意到他旁邊站著的女朋友，一直向他微笑。這是一個敦實的小伙子，膚色略黑，充盈著一種可以信賴的英氣。他所贈的好感我已經(jīng)收藏了多年，早就增值了。
⑥陌生兄長的贈予在我心中悄然生根。一次，適逢一個婦女刷卡乘車，她連刷三次也未反應(yīng)，又沒有兩元的零錢可以投箱，司機(jī)便轉(zhuǎn)方向盤準(zhǔn)備把車開向路邊，喊她下車。當(dāng)此之際，我想起了多年前為我補(bǔ)夠錢讓我吃了一頓羊肉泡饃的那位陌生的兄長……于是我走過去，替她刷了卡，那一刻我對自己很是滿意，因為我將好感贈予了別人。
⑦從此以后，在公交車上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會給他們讓座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會給他盒子里放一點零錢；在街上，碰到弱者受欺，我更會仗義為弱勢而辯……這些經(jīng)歷讓我明白好感可以任憑創(chuàng)造，可以常有。它會凈世暖心，會養(yǎng)性滋仁。
（選自《人民日報》，有刪改）
（1）閱讀選文②～⑥節(jié)，以“好感”為關(guān)鍵詞概括主要內(nèi)容，完成下面表格。
（2）結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析文中劃橫線的語句。段落 ② ③-④ ⑤ ⑥ 主要內(nèi)容 A B “我”買羊肉泡饃錢不夠，陌生兄長主動幫“我”補(bǔ)足了錢。我收藏了他贈送的好感三十年之久。 C
①陌生兄長的贈予在我心中悄然生根。（從重點字詞的角度）
②從此以后，在公交車上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會給他們讓座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會給他盒子里放一點零錢；在街上，碰到弱者受欺，我更會仗義為弱勢而辯……（從修辭的角度）
（3）朗讀中注意字詞重音的把握，有利于更好地表達(dá)情感，請為第⑤節(jié)劃波浪線句子做朗讀重音設(shè)計，并說說你的理由。
（4）有人認(rèn)為文章的標(biāo)題改為“愛的傳遞”更合適，也有人認(rèn)為“好感”更準(zhǔn)確，你認(rèn)為哪一個標(biāo)題更好，說說你的理由。組卷：70引用：2難度：0.5 -
9．閱讀《我們該如何理解疫苗》，回答問題。
我們該如何理解疫苗
王立銘 ①人類歷史上最古老的疫苗，是約1000年前由中國人和印度人發(fā)明的用來對抗天花病毒感染的人痘疫苗。它是直接用真的病毒來提前訓(xùn)練人體免疫系統(tǒng)。
②古代人的操作是，在健康人的胳膊上劃一道傷口，然后將在天花患者身上收集的含有病毒的膿液涂抹進(jìn)傷口里，當(dāng)然，用真病毒當(dāng)疫苗訓(xùn)練免疫系統(tǒng)這個操作還是有很大風(fēng)險的。在古代人進(jìn)行的人痘疫苗的實踐中，有大約2%的人會因天花病毒嚴(yán)重感染而死亡。雖然這個比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于天花大流行導(dǎo)致的30%的死亡率，但顯然也會大大限制類似疫苗的推廣。
③近代以來，人類又發(fā)明了許多其他的疫苗制造方法，用于替代真的病毒?，F(xiàn)在我們常見的疫苗，其實都是人工制造的假病毒，或者更確切地說，是被人工改造過的、失去了嚴(yán)重致病性的病毒。它們被人為地去掉了病毒當(dāng)中會導(dǎo)致疾病的部分。保留了其他和直 正的病毒相像的部分，這類疫苗進(jìn)入人體也能夠激發(fā)人體的免疫記憶，從而為防范真的病毒入侵做好準(zhǔn)備。
④那這些假病毒是怎么制造出來的呢？
⑤歷史悠久的兩種制造疫苗的方法分別是減毒疫苗和滅活疫苗。
⑥所謂“減毒疫苗”，就是科學(xué)家在實驗室長期培養(yǎng)和篩選病毒的過程中找出的一些毒性很弱的病毒株。這些病毒仍然是活的，進(jìn)入人體之后也同樣能入侵細(xì)胞，激發(fā)免疫反應(yīng)但是由于被挑選的都是毒性較弱的病毒，所以它們的致病概率會大大降低。這樣一來，接種了這些減毒疫苗的人，等于是用一次輕微的病毒感染，換來了對嚴(yán)重傳染病的抵抗力?，F(xiàn)在的孩子接種的麻腮風(fēng)疫苗、水痘疫苗等，都是減毒疫苗。當(dāng)然，減毒疫苗也有它的問題。這些活病毒會持續(xù)復(fù)制和變異，如果變異后又產(chǎn)生了很強(qiáng)的毒性，就會很麻煩?，F(xiàn)在已經(jīng)被淘汰的脊髓灰質(zhì)炎“糖丸”，就有可能讓孩子真的患上小兒麻痹癥，不過這個概率很低。
⑦相比之下，滅活疫苗的優(yōu)點和缺點正好和減毒疫苗相反。所謂“滅活疫苗”，通俗理解就是把真病毒用化學(xué)或者物理方法徹底殺死和破壞，再注射進(jìn)人體。進(jìn)入人體的死病毒沒有能力再繁殖和入侵人體細(xì)胞，只是在結(jié)構(gòu)特征上與真的病毒相近，但同樣可以使人體形成免疫記憶。這種處理方法決定了滅活疫苗風(fēng)險性很小，但同時免疫效果也會差一些，有時候需要連打好幾針才能起效，因為它們畢竟不是真的病毒。
⑧對于人類世界來說，疫苗的作用是無論怎樣強(qiáng)調(diào)都不為過的。
（節(jié)選自《科學(xué)大家》專欄，有刪改。作者系浙江大學(xué)生命科學(xué)研究院教授。）（1）疫苗為什么被稱作“假病毒”？
（2）滅活疫苗不會致病的原因是什么？
（3）分別指出下面兩句話所使用的說明方法。（一個括號內(nèi)只能填寫一種說明方法）
①在古代人進(jìn)行的人痘疫苗的實踐中，有大約 2%的人會因天花病毒嚴(yán)重感染而死亡。雖然這個比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于天花大流行導(dǎo)致的30%的死亡率。
②現(xiàn)在已經(jīng)被淘汰的脊髓灰質(zhì)炎“糖丸”，就有可能讓孩子真的患上小兒麻痹癥，不過這個概率很低。
（4）文章第⑦段畫線句“滅活疫苗的優(yōu)點和缺點正好和減毒疫苗相反”請具體解釋二者如何相反？組卷：14引用：2難度：0.5
三、寫作（50分）
-
10．作文。
請以“ 貴在真”為題目，寫一篇文章。
要求：①請將題目補(bǔ)充完整；②文體自選；③不得抄襲試卷中的材料，不得套作；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑥不少于600字。組卷：6引用：1難度：0.5