2020-2021學(xué)年河南省鄭州三中七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2025/7/4 21:0:13
一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（28分）
-
1．讀下面這段文字，根據(jù)漢字寫出相應(yīng)的拼音或者根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
輕輕地打開語(yǔ)文課本，眼前花團(tuán)錦簇，美不勝收：跟輕風(fēng)流水應(yīng)和______著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息；那可愛的水藻把終年zhù xù______的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天，還有那天空灑下的絲絲細(xì)雨讓你感受到秋的jìng mì……
（1）應(yīng)和
（2）zhù xù
（3）jìng mì組卷：2引用：1難度：0.8 -
2．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：85引用：2難度：0.5 -
3．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
組卷：9引用：3難度：0.8 -
4．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：105引用：4難度：0.5 -
5．下列各項(xiàng)判斷與分析中，正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：50引用：1難度：0.7 -
6．在下面橫線上填寫古詩(shī)文名句。
“①，不亦樂乎”亞運(yùn)賽場(chǎng)上，有來自“②，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的漠北鍵兒，有來自“月下飛天鏡，③”的荊楚水師，更有“八方各異氣，④”的異國(guó)豪杰。大家同聚一堂，為共同的夢(mèng)想而拼搏。
“⑤，淺草才能沒馬蹄”，18歲的小將盛李豪力壓群雄，勇奪男子10米氣步槍金牌：48歲老將丘索維金娜“烈士暮年，⑥”，贏得了全場(chǎng)觀眾的致敬。
我們?yōu)槊恳粓?chǎng)比賽熱烈鼓勁：足球賽場(chǎng)上，“山重水復(fù)疑無路，⑦”，哪怕到最后一秒鐘，運(yùn)動(dòng)員也拼盡全力；富春江邊，“⑧，猛浪若奔”，賽艇選手們你追我趕，不相上下；跳水場(chǎng)館里，中國(guó)隊(duì)以“⑨，一覽眾山小”的氣概，橫掃對(duì)手，不負(fù)夢(mèng)之隊(duì)的美名。組卷：16引用：1難度：0.5 -
7．閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。
四川軍隊(duì)大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕。
節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》
請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上面語(yǔ)段所敘述的戰(zhàn)役和結(jié)果。組卷：65引用：5難度：0.8 -
8．系統(tǒng)找不到該試題
-
9．學(xué)校舉辦“弘揚(yáng)航天精神，我為祖國(guó)驕傲”主題活動(dòng)。校園內(nèi)張貼了多幅漫畫作品。請(qǐng)你從下面兩幅畫中選擇一幅，給同學(xué)們做講解。
寫作提示：①描繪漫畫內(nèi)容，揭示漫畫寓意；②80字左右。
組卷：3引用：2難度：0.5
二、現(xiàn)代文閱讀（27分）
-
10．閱讀李曉東的《合歡，合歡》一文，完成問題。
合歡，合歡 ①很多年以后，我才知道，那是合歡。
②小城況味，多是從悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的小巷里蕩漾出的，這是九歲的我就已經(jīng)能感受得到的。所以，當(dāng)母親牽著我的手慢慢走進(jìn)不知名的巷道時(shí)，一種淡淡的情緒籠上我的心頭。后來，我學(xué)會(huì)了描摹那種情緒：憂傷。
③事實(shí)上，九歲的我，和憂傷是不搭界的。三十八歲的母親，似乎也看不出憂傷的樣子。天生的好皮膚讓她顯得比同齡人年輕十歲，同樣一件的確良白襯衣，穿在她身上，就有了時(shí)裝的味道。母親齊耳的短發(fā)，剛剛遮住耳朵，當(dāng)她俯下身子給我整理衣服的時(shí)候，我看見清晨的陽(yáng)光投在她的脖頸上，讓她的耳朵有了透明的質(zhì)感，粉嘟嘟的耳垂讓我忍不住伸手去摸。母親笑一笑，隨手拂過臉頰的發(fā)梢，一段白皙的脖頸上也落下一片陽(yáng)光。
④這是七月，母親去小城開會(huì)，帶上了我，這是我第一次出遠(yuǎn)門。縱深的小巷是我們走往住地的必經(jīng)之路。小巷里隔三五步就見一棵槐樹，粗壯的樹干一個(gè)人不能環(huán)抱，濃密深綠的樹葉，漏著點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光?；笔a披拂處，是一個(gè)個(gè)門庭，層層剝落的朱漆，銹跡斑斑的門環(huán)，半掩著的木門，褪了色的對(duì)聯(lián)，簇?fù)碇粭l碎石鋪地，僅容我和母親并排行走的小徑，重重疊疊的屋檐從爬滿青苔的高墻上伸出來，把天空切割成一條窄窄的藍(lán)色，隨著我們的腳步晃啊晃。
⑤小巷盡頭，豁然洞開，一個(gè)一眼看不到頭的大院子，水泥柱子上掛著“市政府招待所”的木牌。院子里是一排排白墻青瓦的平房，我隨母親走進(jìn)一間，一開門，隱隱的霉味兒裹挾著熱浪撲面而來。母親推開淺綠色的木窗，我來到窗前，一棵大樹正對(duì)著窗口。那是一種我從來沒有見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽(yáng)隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。
⑥我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下，看見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。但母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。
⑦又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹》，這個(gè)名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過合歡的樣子?！芭c其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵樹吧。”可是，史鐵生終究沒有走近那棵樹。“我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待一會(huì)兒，悲傷也成享受?！笔疯F生的悲傷我那時(shí)并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢？
⑧我真正認(rèn)識(shí)合歡，是在羊城，那時(shí)我十九歲。還是七月，走進(jìn)烈士陵園時(shí)，我大汗淋漓，感覺自己已經(jīng)奄奄一息。立起身，甩甩頭，感覺可以喘氣了，頭頂，卻是一棵大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。驀然間，感覺十年前的那樹回來了。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名……”合歡，合歡，原來，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時(shí)候就已經(jīng)遇到了。
⑨那是一次倉(cāng)促的旅行，倉(cāng)促到不知道為什么旅行，倉(cāng)促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。
⑩又是七月，我已是母親當(dāng)年的年紀(jì)，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來了。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。
?母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒有。
?我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡。
（選自《讀者》2017年第2期，有刪改）【注釋】史鐵生的《合歡樹》講述了作者十歲那年作文獲獎(jiǎng)、二十歲母親為他治病和鼓勵(lì)他寫小說以及三十歲以后出名，母親卻已離世七年，從而引出母親生前種合歡樹、細(xì)致照顧合歡樹的故事。作者卻因種種原因未能再見一眼那棵合歡樹，造成終身遺憾。
（1）閱讀全文，根據(jù)提示，補(bǔ)充完整“我”在不同時(shí)期對(duì)合歡的情感變化。
九歲在大院看到合歡花時(shí)：喜悅→又五年后在家讀到史鐵生的《合歡樹》時(shí)：→十九歲在羊城遇見合歡花時(shí)：→“我”已是母親的年紀(jì)在醫(yī)院看到合歡花時(shí)：感傷。
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文題目“合歡，合歡”有哪些妙處？
（3）結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)你賞析第⑨段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。
（4）《秋天的懷念》結(jié)尾描寫北海的菊花，而本文結(jié)尾部分再次寫合歡花，請(qǐng)分別說說這樣寫的目的。
【材料】又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……——史鐵生《秋天的懷念》組卷：13引用：1難度：0.3 -
11．閱讀下面的文章，完成后面小題。
燈籠
吳伯蕭 雖不像撲燈蛾，愛光明而至焚身，小孩子喜歡火，喜歡亮光，卻仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的寶兒，點(diǎn)亮了燈哭聲就止住了。歲梢寒夜，玩火玩燈，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。盡管大人們怕火火燭燭的危險(xiǎn)要說“玩火黑夜溺炕”那種幾近恐嚇的話，但偷偷還要在神龕里點(diǎn)起燭來。
連活活的太陽(yáng)算著，一切亮光之中，我愛皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠。提起燈籠，就會(huì)想起三家村的犬吠，村中老頭呵狗的聲音；就會(huì)想起龐大的晃蕩著的影子，夜行人咕咕嚕嚕的私語(yǔ)；想起祖父雪白的胡須，同洪亮大方的談吐；坡野里想起跳跳的磷火，村邊社戲臺(tái)下想起鬧嚷嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺(tái)上的小丑，花臉，《司馬懿探山》。真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。
記得，做著公正鄉(xiāng)紳的祖父，晚年來每每被邀去五里遙的城里說事，一去一整天?；丶铱偸呛芡淼?。湊巧若是沒有月亮的夜，長(zhǎng)工李五和我便須應(yīng)差去接。伴著我們的除了李老五的敘家常，便是一把腰刀、一具燈籠。那時(shí)自己對(duì)人情世故還不懂，好聽點(diǎn)說，心還像素絲樣純潔，什么爭(zhēng)訟吃官司，是不在自己意識(shí)領(lǐng)域的。祖父好，在路上輕易不提斡旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽?？椗钦勑┻M(jìn)京趕考的掌故--雪夜馳馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠(yuǎn)近。村犬遙遙向燈籠吠了，認(rèn)得了是主人，近前來卻又大搖其尾巴。到家常是二更時(shí)分。不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮著嗎？那種照照然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。
“路上黑，打了燈籠去吧。”
自從遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井，為了生活在外面孤單地掙扎之后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。每每想起小時(shí)候在村里上燈學(xué)，要挑了燈籠走去挑了燈籠走回的事，便深深感到悵惘。母親給留著的消夜食品便都是在親手接過了燈籠去后遞給自己的。為自己特別預(yù)備的那支小的紗燈，樣子也還清清楚楚記在心里。雖然人已經(jīng)是站在青春尾梢上的人，母親的頭發(fā)也全白了。
鄉(xiāng)俗還愿，唱戲，掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉做點(diǎn)綴。掛紅燈，自然同盛伏含茶、臘八施粥一樣，有著行好的意思；松柏枝葉的點(diǎn)綴，用意卻不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虛驚的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)星天下紅燈高照，總會(huì)以去村不遠(yuǎn)而默默高興起來的吧。
唐明皇在東宮結(jié)繪彩為高五十尺的燈樓，遍懸珠玉金銀而風(fēng)至鏘然的那種盛事太古遠(yuǎn)了，恨無緣觀賞。
金吾不禁的那元宵節(jié)張燈結(jié)彩，卻曾于太平半年在幾處山城小縣里湊過熱鬧：跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺疲乏是什么，還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨油坊出的燈謎。家來睡，不是還將一掛小燈懸在床頭么？夢(mèng)都隨了蠟火開花。
想起來，族姊遠(yuǎn)嫁，大送大迎，曾聽過徹夜的鼓吹，看滿街的燈火；轎前橋后雖不像《宋史?儀衛(wèi)志》載，準(zhǔn)有打燈籠子親事官八十人，但輝煌景象已夠華貴了。那時(shí)姊家仿佛還是什么京官，于今是破落戶了。進(jìn)士第的官銜燈該還有吧，垂珠玲瓏的朱門卻早已褪色了。
用朱紅在紗燈上描宋體字，從前很引起過自己的喜悅；現(xiàn)在想，當(dāng)時(shí)該并不是傳統(tǒng)思想，或羨慕什么富貴榮華，而是根本就愛那種玩意，如同黑漆大門上過年貼丹紅春聯(lián)一樣。自然，若是紗紅上的字是“尚書府”或“某某縣正堂”之類，懂得了意思，也會(huì)覺得不凡的；但普普通通一家純德堂的家用燈籠，可也未始勾不起愛好來。
宮燈，還沒見過；總該有翠羽流蘇的妝飾吧。假定是暖融融的春宵，西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈曲悄，意味應(yīng)是深長(zhǎng)的。雖然，“……好一似揚(yáng)子江，駕小舟，風(fēng)狂浪大，浪大風(fēng)狂”的漢獻(xiàn)帝也許有燈籠作伴，但那時(shí)人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長(zhǎng)了。
最壯是塞外點(diǎn)兵，吹角連營(yíng)，夜深星闌時(shí)候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裝公嗎？雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。
唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！
（1）說說作者以“燈籠”為題的妙處。
（2）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要陳述作者喜歡燈籠的原因。
（3）請(qǐng)按要求回答下列問題。
①說說下面句中加點(diǎn)詞的作用。
燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。
②請(qǐng)解釋下面句中加點(diǎn)詞的含義。
你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。
（4）從語(yǔ)言風(fēng)格的角度，賞析下面的句子。
①歲梢寒夜，玩火玩燈，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。
②假定是暖融融的春宵，西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄，意味應(yīng)是深長(zhǎng)的。
（5）根據(jù)全文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填表。內(nèi)容分類 相關(guān)描述 蘊(yùn)含的意義 村民日常生活 在村里上燈學(xué)，“挑了燈籠走去挑了燈籠走回”。 A B 村邊社戲臺(tái)下想起鬧嚷嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺(tái)上的小丑，花臉，跪堂譜，《司馬懿探山》。 “燈籠”成為鄉(xiāng)村藝術(shù)的重要構(gòu)成，成為文化符號(hào)。 鄉(xiāng)村年節(jié)景 C “燈施”裝點(diǎn)了鄉(xiāng)村的節(jié)日，帶給村民歡樂。 歷史文化 那燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裝公嗎？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。 D 組卷：213引用：3難度：0.5
三、古詩(shī)文閱讀（15分）
-
12．閱讀下面文言文，完成下列各題。
[甲]
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
--陶弘景《答謝中書書》[乙]
夜登華子崗，輞水淪漣，與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐，僮仆靜默，多思曩昔攜手賦詩(shī)，步仄徑，臨清流也。當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋（gāo），麥隴朝雊 （gòu）。斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀？然是中有深趣也。
--王維《山中與裴秀才迪書》（節(jié)選）（1）解釋下列加點(diǎn)詞的意思。
①曉霧將歇：
②古來共談：
③五色交輝：
④臨清流也：
（2）下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是
（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。A．實(shí)是欲界之仙都 然是中有深趣也 B．未復(fù)有能與其奇者 與月上下 C．復(fù)與疏鐘相間 肉食者謀之，又何間焉？ D．倘能從我游乎 戰(zhàn)則請(qǐng)從
①自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
②非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀？
（4）甲文中的“猿鳥亂鳴”和乙文中的“吠聲如豹”都是聲音描寫，其作用有何不同？
（5）甲、乙兩文都是寫給朋友的書信，分別表達(dá)了作者怎樣的愿望？組卷：111引用：2難度：0.6 -
13．閱讀下文回答以下各題。
天凈沙?秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
（1）選出下列對(duì)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項(xiàng)
A.這首小令文字精練，只有5句，僅用28個(gè)字就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。
B.這首小令的首句，沒有提到抒情主人公，但是每一個(gè)景物細(xì)節(jié)都是“他”眼中所見，提示著“他”的存在。
C.這首小令前三句是名詞連排，如同一個(gè)個(gè)電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實(shí)則緊湊，內(nèi)涵豐富。
D.這首小令全是“景”語(yǔ)，卻字字都扣著“情”字來寫，堪稱景中有情，情中有景，情景妙合無痕的杰作。
（2）請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。組卷：400引用：4難度：0.4
四、作文
-
14．閱讀下面的文字，按要求作文。
一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少。有的人余姚無限的鼓勵(lì)、關(guān)懷，需要理解和空間；有的人澤需要一張書桌，一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)；有的人渴望成長(zhǎng)，無懼挫折；有的人則害怕成長(zhǎng)所要付出的代價(jià)。親愛的同學(xué)，你認(rèn)為成長(zhǎng)最需要什么？
請(qǐng)以“成長(zhǎng)，需要 ____”為題，在題目的橫線上填入一個(gè)合適的詞語(yǔ)（如寬容、空間、挫折、快樂、付出代價(jià)、關(guān)愛等），寫一篇不少于600字的作文。
要求：立意自定；除詩(shī)歌外，文體不限；內(nèi)容健康，積極向上。文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。組卷：1引用：1難度：0.5