2023-2024學(xué)年陜西省西安建筑科技大附中七年級（上）月考生物試卷（10月份）
發(fā)布：2025/7/3 8:0:11
一、選擇題（本大題共25小題，每小題1分，計(jì)25分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）
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1．生物圈是包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的所有生物的共同家園。下列有關(guān)生物圈的說法，正確的是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.6 -
2．森林、海洋、濕地被稱為地球的三大生態(tài)系統(tǒng)，其中“地球之腎”、“綠色水庫”分別是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.9 -
3．園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補(bǔ)充水分和提供營養(yǎng)，以提高成活率。“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的（ ?。?/h2>
組卷：27引用：3難度：0.5 -
4．如圖是玉米種子的縱切面示意圖，下列與之相關(guān)的敘述，正確的是（ ?。?/h2>組卷：17引用：5難度：0.6 -
5．濕地與森林、海洋并稱為地球的三大生態(tài)系統(tǒng)．其中濕地又被稱為“地球之腎”，下列不屬于濕地功能的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.7 -
6．珊瑚蟲身體微小，捕食微小生物為生。它們能吸收海水中的礦物質(zhì)來建造外殼，以保護(hù)身體。珊瑚蟲死去，它們的外殼堆積在一起，慢慢形成珊瑚。珊瑚和珊瑚蟲是生物嗎？（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.7 -
7．我國每十年進(jìn)行一次全國人口普查，人口普查的方法屬于（ ?。?/h2>
組卷：13引用：1難度：0.8 -
8．下列有關(guān)生物圈的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.6 -
9．為了掌握武漢市的魚類分布情況，某科研小組的成員先后到市內(nèi)、市郊的江河湖塘等地考查了解，并走訪了漁類養(yǎng)殖人員及捕魚、垂釣者。這種生物學(xué)的研究方法是（ ）
組卷：3引用：1難度：0.6 -
10．有些中學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲和抖音，不但影響學(xué)業(yè)，而且更容易患上近視。下面是小秦設(shè)計(jì)的“調(diào)查本市初中學(xué)生近視發(fā)病率”的幾種方案，最合理的是（ ）
組卷：12引用：1難度：0.7 -
11．白居易的詩歌《池上》，“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開”。描寫的生態(tài)系統(tǒng)是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.7 -
12．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.5 -
13．大熊貓萌蘭翻出運(yùn)動場內(nèi)圍欄，憑借一己之力成功“出圈”，惹得游客紛紛圍觀并用相機(jī)記錄了萌蘭翻出圍欄的全過程。這屬于以下哪種生物學(xué)研究方法（ ?。?/h2>組卷：10引用：3難度：0.5 -
14．如圖是部分蝶形花科植物分類圖解，據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：70引用：6難度：0.5 -
15．花生油和面粉分別從花生和小麥種子的哪部分加工而成的？（ ）
組卷：53引用：21難度：0.9 -
16．某陸地使用農(nóng)藥DDT，而遠(yuǎn)在南極洲的動物身上也發(fā)現(xiàn)了該農(nóng)藥，這種現(xiàn)象說明了（ ?。?/h2>
組卷：22引用：5難度：0.9 -
17．如圖是五種生物的分類圖解。有關(guān)生物及分類的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
組卷：42引用：5難度：0.5 -
18．生物圈是所有生物的共同家園，它的范圍是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.8 -
19．春天作物播種前要松土，是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要（ ?。?/h2>
組卷：51引用：5難度：0.8 -
20．植物的根系不斷向土壤深處生長。下列各項(xiàng)不屬于根生長所有具有的特點(diǎn)的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.7 -
21．根的生長是由于（ ?。?/h2>
組卷：38引用：84難度：0.7 -
22．植物根從土壤里吸水，土壤里的水通過根向上輸送到莖的途徑是（ ?。?/h2>
組卷：60引用：3難度：0.9 -
23．下列關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系的說法，正確的是（ ）
組卷：45引用：1難度：0.6 -
24．移栽的茄子幼苗根部總是帶有土團(tuán)，其主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：198引用：12難度：0.8 -
25．下列植物的根屬于須根系的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.6
二、非選擇題（本大題共6小題，每空1分，計(jì)35分）
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26．閱讀曹植的一首詩，“煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急!”要理解此詩的意境，需要有一定的生物知識，如圖甲示綠豆種子的結(jié)構(gòu)圖，圖乙示黃豆種子萌發(fā)成幼苗的過程圖。請據(jù)圖回答：
?（1）萁即豆莖（大豆植物的莖），豆莖在鍋下燃燒，豆子在鍋里哭泣，豆莖由圖甲[]發(fā)育而成的。
（2）汁即豆汁，富含豐富的蛋白質(zhì)，主要來自于圖甲中的[]，在種子萌發(fā)過程中提供有機(jī)物，我們常吃的綠豆 芽主要部分指圖乙的[]。
（3）在種子萌發(fā)初期，因?yàn)?（生理活動）旺盛，導(dǎo)致種子中有機(jī)物的含量減少。
（4）由②發(fā)育來的根是，菜豆的根系是。組卷：13引用：1難度：0.5 -
27．同學(xué)們，本學(xué)期你們步入初中階段，接觸到了一門嶄新的課程——生物學(xué)，生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，植物、動物等形形色色的生物，以及它們與環(huán)境的關(guān)系，都是研究的對象，通過這一學(xué)期的研究，不僅讓同學(xué)們收獲了生物學(xué)基本知識，還掌握了科學(xué)探究的基本技能。
（1）了解認(rèn)識校園周邊的生物細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，我們借助顯微鏡采用了法。
（2）某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，請根據(jù)如表回答問題：
①該小組探究的變量是2分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘 6分鐘 7分鐘 8分鐘 9分鐘 干土 4 4 3 3 2 2 2 1 濕土 6 6 7 7 8 8 8 9 ，像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做實(shí)驗(yàn)。
②在實(shí)驗(yàn)中，該小組用10只鼠婦進(jìn)行試驗(yàn)是目的是。
③實(shí)驗(yàn)做完后，對鼠婦的處理方式是。組卷：34引用：1難度：0.6 -
28．資料分析題：下面是有關(guān)珊瑚的介紹，請你閱讀后回答問題。
珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物。它們能吸收海水中的礦物質(zhì)來建造外殼，以保護(hù)身體。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻堆積在一起，慢慢形成了千姿百態(tài)的珊瑚，進(jìn)而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類植物共同生活，這些藻類植物靠珊瑚蟲排出的廢物生活，同時(shí)給珊瑚蟲提供氧氣。藻類植物需要陽光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存。大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，給魚類創(chuàng)造了良好的生存環(huán)境。
（1）珊瑚是生物嗎？（填“是”或“不是”）。
（2）資料中體現(xiàn)了生物的四種特征，請你列舉出來：、、、。
（3）珊瑚蟲一般生活在溫暖的淺水區(qū)，是因?yàn)闇\水區(qū)有較充足的，有適宜的，有利于藻類的生長。組卷：26引用：1難度：0.5 -
29．蔣麗嬌同學(xué)在學(xué)習(xí)了“生物與環(huán)境關(guān)系”的知識后，繪制了如圖的概念圖。請將概念圖補(bǔ)充完整，再分析回答下列問題：
（1）請將圖中的內(nèi)容補(bǔ)充完整：①，②，③。
（2）下列屬于生命現(xiàn)象的是。
a.鐵樹開花
b.禮花綻放
c.火山噴發(fā)
d.蜜蜂采蜜
e.獵豹捕食斑馬
（3）圖中A指的是“生物體有一定的結(jié)構(gòu)”對應(yīng)實(shí)例：除病毒外，生物都是由構(gòu)成的。
（4）“谷雨前后適于播種和移栽植物”這種現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系是。組卷：3引用：2難度：0.5 -
30．閱讀下列材料，并回答問題：
2023年8月24日，日本政府召開內(nèi)閣會議，決定福島第一核電站核污水經(jīng)過濾并稀釋后將排入大海。核污水中含有放射性核物質(zhì)，如被人類或其他生物體吸入，將長期殘存體內(nèi)，對DNA產(chǎn)生影響，并造成基因損害。在海洋環(huán)境中，放射性核物質(zhì)將隨著洋流和食物鏈擴(kuò)散，對海洋環(huán)境、生態(tài)安全、人類健康等產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
（1）福島周圍海域的淺水中有滸苔和石莼等綠藻，稍深處有海帶等褐藻，再深處有紫菜和石花菜等紅藻，影響這些藻類植物分布的非生物因素主要是。
（2）由材料可知，由于生物的富集作用，海洋生態(tài)系統(tǒng)中處于食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)放射性核物質(zhì)（選填“越多”或“越少”或“一樣”）。
（3）由材料可知，核污水的排放對生物健康造成影響，這種現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系是。人類的活動必須注意保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，避免不合理的活動對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是的（填“有限”或者“無限”）。
（4）畫線句子體現(xiàn)了是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。組卷：12引用：1難度：0.5 -
31．某同學(xué)在飼養(yǎng)黃粉蟲的過程中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲盒里的泡沫塑料板上有細(xì)小的噬咬痕跡，這是黃粉蟲在吃泡沫塑料嗎？該同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。
步驟1：把多只大小、生長狀況相近的黃粉蟲平均分為A、B兩組，稱重并記錄數(shù)據(jù)。
步驟2：A組喂麥麩和菜葉，B組喂等量的泡沫塑料片，在相同且適宜的條件下喂養(yǎng)。一段時(shí)間后，觀察泡沫塑料片噬咬情況。
步驟3：稱量A、B兩組黃粉蟲的體重，并記錄數(shù)據(jù)。
多次重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B兩組黃粉蟲體重都有所增加，B組泡沫塑料片噬咬痕跡明顯，且蟲糞中未消化的塑料成分極少。
（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是。
（2）本實(shí)驗(yàn)控制的變量是，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了原則，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是。該實(shí)驗(yàn)結(jié)論可為解決現(xiàn)實(shí)生活中的什么問題提供啟示？（答出一條即可）。組卷：0引用：1難度：0.5