2023-2024學(xué)年甘肅省定西市臨洮縣七年級(jí)（上）期末生物試卷
發(fā)布：2025/7/1 8:0:13
一、單項(xiàng)選題（本題包括15小題，每小題2分，共30分）
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1．用切片機(jī)切取洋蔥根尖，經(jīng)染色后制成長(zhǎng)期使用的玻片標(biāo)本，這種標(biāo)本屬于（ ）
組卷：80引用：24難度：0.7 -
2．葉綠素的化學(xué)式為C55H72O5N4Mg,推測(cè)葉綠素中的（ ）
組卷：131引用：1難度：0.5 -
3．觀察洋蔥表皮細(xì)胞永久裝片時(shí)先用低倍物鏡觀察，后用高倍物鏡觀察，這時(shí)，觀察到的視野、表皮細(xì)胞數(shù)目和大小的變化情況是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：3難度：0.5 -
4．如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，則下表選項(xiàng)中與圖示相符的是（ ?。?br />選項(xiàng) 1 2 3 A 被子植物 裸子植物 種子植物 B 系統(tǒng) 器官 組織 C 大熊貓 哺乳動(dòng)物 脊椎動(dòng)物 D 節(jié)肢動(dòng)物門 昆蟲綱 蝗科 組卷：1引用：0難度：0.5 -
5．生物體能夠由小長(zhǎng)大，生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代。下列實(shí)例不屬于生物生長(zhǎng)和繁殖的是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.7 -
6．馬里亞納海溝是世界上最深的海溝，科學(xué)家在對(duì)其進(jìn)行科學(xué)考察時(shí)發(fā)現(xiàn)，在8千多米的深處，依然有一些特殊的魚類出沒，但是卻沒有發(fā)現(xiàn)任何綠色植物，其最主要的原因是海溝深處（ ?。?/h2>
組卷：35引用：2難度：0.6 -
7．“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”，這是描寫花生的謎語。發(fā)育成“麻屋子”的結(jié)構(gòu)是（ ?。?/h2>
組卷：59引用：11難度：0.7 -
8．如圖是植物根尖模式圖，有關(guān)敘述不正確的是（ ）組卷：43引用：2難度：0.5 -
9．細(xì)胞分裂過程的正確順序是（ ?。?br />①細(xì)胞質(zhì)分裂
②遺傳物質(zhì)復(fù)制
③細(xì)胞核分裂組卷：19引用：2難度：0.5 -
10．下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.6 -
11．把幼嫩的植物莖掐斷，從莖的斷面上滲出的汁液主要來自（ ?。?/h2>
組卷：13引用：2難度：0.7 -
12．子房的結(jié)構(gòu)包括（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.9 -
13．夏季某綠色植物在不同條件下，葉片與外界不斷地進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換，如圖所示。下列敘述正確的是（ ）組卷：360引用：10難度：0.5 -
14．人體四種基本組織中，具有支持、營(yíng)養(yǎng)、連接和保護(hù)等功能的是（ ?。?/h2>
組卷：41引用：9難度：0.9 -
15．某同學(xué)在四個(gè)同樣的花盆中種下大小、數(shù)量相同的水稻種子，并設(shè)計(jì)了如下表的實(shí)驗(yàn)。
從該實(shí)驗(yàn)可知：他研究的影響水稻種子萌發(fā)的因素不包括（ ）花盆 光線情況 溫度 水 甲 向陽處 20℃ 充足 乙 向陽處 10℃ 充足 丙 向暗處 20℃ 充足 丁 向陽處 20℃ 不充足 組卷：30引用：1難度：0.4
二、填空題（本題包括6小題，每空1分，共6分。）
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16．如圖是小明制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞裝片的幾個(gè)步驟，請(qǐng)回答
（1）操作步驟的正確順序是（填上面圖中的序號(hào)）。
（2）步驟1這樣做的目的是。
（3）步驟2染色用的染液是。
（4）小明制作了洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片后，用顯微鏡進(jìn)行觀察，他在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的右下方，要將其移到視野正中央，應(yīng)將裝片向移動(dòng)。操作好后，小明按要求畫出洋蔥細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。下列各項(xiàng)不符合繪圖要求的是
A、繪圖時(shí)采用HB鉛筆
B、物像的明暗差異，可以用鉛筆不同程度涂黑
C、標(biāo)注名稱時(shí)，要用直尺引出平行的水平指示線，標(biāo)注的名稱要對(duì)齊
D、用鉛筆畫出的圖像輪廓，線條要均勻，線條相接處不能出現(xiàn)分叉。組卷：4引用：1難度：0.3 -
17．請(qǐng)根據(jù)下圖回答：
（1）該圖是的縱剖面圖，其中[3]是．
（2）面粉主要來自小麥種子的，是由圖中[]受精后的發(fā)育而成的．
（3）描述花生謎語中的“紅帳子由受精后的[]發(fā)育而成的．
（4）桃子可食用的部分是由[]發(fā)育而成的．組卷：7引用：4難度：0.5 -
18．玉米和菜豆種子萌發(fā)過程中子葉的作用分別是
．組卷：3引用：1難度：0.9 -
19．細(xì)胞的正常生命活動(dòng)需要一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。
將細(xì)胞與外部環(huán)境分開，不但起到了細(xì)胞的作用，還具有與外界進(jìn)行的功能。組卷：15引用：2難度：0.5 -
20．地球的三大生態(tài)系統(tǒng)是
、和生態(tài)系統(tǒng)．組卷：2引用：1難度：0.5 -
21．植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：植物生長(zhǎng)需要多種無機(jī)鹽，其中需要量最多的是含
、、的無機(jī)鹽。組卷：18引用：1難度：0.5
三、綜合分析題（本題包器6小題，每空2分，共62分。）
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22．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析作答：
（1）寫出圖中的食物鏈：，能使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的是
（2）如果人類大量捕殺燕子，短期內(nèi)害蟲的數(shù)量會(huì)，一段時(shí)間后，數(shù)量又會(huì)，這說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的能力．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的害蟲身體有許多構(gòu)成，燕子用呼吸，同時(shí)用輔助呼吸．按照體內(nèi)有無脊柱劃分，燕子屬于動(dòng)物．
（4）圖中的細(xì)菌生殖方式是，惡劣環(huán)境下可形成休眠體是．真菌的生殖方式是，它們?cè)谖镔|(zhì)循環(huán)中的共同作用是．組卷：1引用：1難度：0.3 -
23．如圖所示為光學(xué)顯微鏡示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）填寫下列數(shù)字序號(hào)對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱：[③]；[⑤]；[⑨]；[?]。
（2）對(duì)光時(shí)，應(yīng)選擇（填“高倍”或“低倍”或“隨機(jī)”）物鏡和較的光圈。對(duì)光后可以看到。
（3）觀察時(shí)，①標(biāo)有10×字樣，④標(biāo)有40×字樣。那么，視野中的物像是實(shí)物的倍。
（4）某同學(xué)已觀察到物像，但不太清晰，此時(shí)他應(yīng)調(diào)節(jié)[]使物像更清晰。
（5）在觀察過程中，當(dāng)④由10×轉(zhuǎn)換為40×?xí)r，視野的變化為（填“變暗”或“變亮”或“不變”）。組卷：8引用：2難度：0.5 -
24．圖甲為玉米種子結(jié)構(gòu)圖，圖乙、圖丙分別為菜豆種子及其幼苗的結(jié)構(gòu)圖。據(jù)圖回答問題：
（1）玉米種子的果皮和種皮愈合在一起，不易分開，所以玉米粒實(shí)際上是（填“果實(shí)”或“種子”）。
（2）圖丙所示幼苗中的a部分，是由圖乙中的（填序號(hào)）發(fā)育而來的。c部分是由圖乙中的（填序號(hào)）發(fā)育而來的。
（3）乙種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是圖中的（填序號(hào)）。
（4）人們食用的玉米粉，主要成分來自圖甲中的。
（5）在菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過程中，為它提供了所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。明明在春天剪取了一段柳樹的枝條，到實(shí)驗(yàn)室來進(jìn)行觀察。
（6）他將枝條插入到了稀釋紅墨水中，一段時(shí)間后，將枝條橫切做切片觀察（如圖丁），發(fā)現(xiàn)A部分被染成紅色，這個(gè)部分應(yīng)該是。
（7）圖丁中B所在的位置含有的起運(yùn)輸功能的結(jié)構(gòu)是。組卷：7引用：1難度：0.4 -
25．以色列研究人員利用3D生物打印技術(shù)，首次成功用人體細(xì)胞制造出3D打印心臟，這一醫(yī)學(xué)突破或?qū)榍f等待器官移植的患者帶來福音。3D打印心臟的心肌細(xì)胞和血管內(nèi)皮細(xì)胞來自于人體的多能干細(xì)胞，其形成過程如圖所示，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題：
（1）圖中①過程表示細(xì)胞的，其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)目；在該過程中，細(xì)胞核內(nèi)的變化最明顯。
（2）圖中②過程表示細(xì)胞的，經(jīng)過該過程，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和上發(fā)生差異性的變化，形成了不同的。
（3）心臟作為輸送血液的“泵”，心肌壁主要由組織構(gòu)成，能夠收縮和舒張為血液循環(huán)提供動(dòng)力。從生物體的結(jié)構(gòu)層次來看，心臟屬于水平。
（4）人類多能干細(xì)胞中染色體的數(shù)目為46條，其連續(xù)分裂3次后，新細(xì)胞中染色體的數(shù)目為條。在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞各結(jié)構(gòu)發(fā)生了一系列變化，請(qǐng)將下列a、b、c三種變化按先后順序排列：。
a.細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核
b.細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)
c.細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞。組卷：3引用：1難度：0.5 -
26．如圖甲為今年6月23日（晴）一晝夜某植物對(duì)二氧化碳的吸收、釋放速率變化曲線，圖乙為葉片結(jié)構(gòu)圖．試分析回答下列問題：
（1）圖甲中表示光合作用開始的時(shí)間是點(diǎn)，表示光合作用最強(qiáng)的時(shí)間是點(diǎn)（用圖中代碼表示）．
（2）圖乙中的[]（[]內(nèi)填圖中代碼，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱，以下均同）細(xì)胞是植物進(jìn)行光合作用的主要部位，它吸收二氧化碳的通道是[]．
（3）在圖甲中的F時(shí)間點(diǎn)，葉片能否積累有機(jī)物？．
（4）從圖甲中可以看出在一天中植物對(duì)二氧化碳的吸收總量（大于、小于、等于）對(duì)二氧化碳的放出總量，這對(duì)于維持生物圈的碳氧平衡起著重要作用．組卷：1引用：1難度：0.5 -
27．到19世紀(jì)末，經(jīng)幾代科學(xué)家對(duì)光合作用的不斷探索，得到結(jié)論：光合作用反應(yīng)物是H2O和CO2，產(chǎn)物是O2和有機(jī)物。為了探究產(chǎn)物O2中的O元素來源，科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進(jìn)行了猜想。
猜想一：O2全部來源于CO2；
猜想二：O2全部來自于H2O；
猜想三：O2同時(shí)來源于兩者。
為了求證，他們查閱資料如下：
資料1：19世紀(jì)末，科學(xué)家普遍認(rèn)為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化，認(rèn)為CO2在光的作用下被分解成CO和O2，所以O(shè)2來自于同為氣體的CO2。
資料2：1937年，英國(guó)化學(xué)家希爾通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：離體葉綠體在光照條件下使水分解，釋放出O2，并還原電子受體。
資料3：1939年，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國(guó)科學(xué)家魯賓、卡門利用18O標(biāo)記的H218O和C18O2，分別培養(yǎng)小球藻，光照相同時(shí)間后，檢測(cè)甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含18O，如圖所示。
根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合資料回答下列問題：
（1）資料2的實(shí)驗(yàn)結(jié)論（填“支持”或“不支持”）資料1的觀點(diǎn)；
（2）根據(jù)資料3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析可得猜想成立。組卷：7引用：0難度：0.4