2020-2021學(xué)年四川省瀘州市合江縣江北片區(qū)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷
發(fā)布：2025/6/30 4:0:8
一、選擇題（共8小題，每小題3分，滿分24分）
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1．如圖是鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，已知鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為：2Mg+CO22MgO+C根據(jù)以上信息，下列說法正確的是（ ）點燃組卷：9引用：1難度：0.9 -
2．下列關(guān)于酒精燈的使用操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：2難度：0.8 -
3．某同學(xué)欲稱量一藥匙食鹽的質(zhì)量，他發(fā)現(xiàn)在稱量過程中指針偏右，他應(yīng)該（ ?。?/h2>
組卷：46引用：6難度：0.8 -
4．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表中銅元素及其原子結(jié)構(gòu)示意圖的部分信息，下列說法正確的是（ ）
組卷：16引用：1難度：0.5 -
5．下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：94引用：30難度：0.9 -
6．三氧化二鐵的化學(xué)式寫法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：1難度：0.7 -
7．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：2難度：0.6 -
8．下列物質(zhì)的反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：3難度：0.9
二、解答題（共8小題，滿分30分）
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9．已知作為相對原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一種碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg
（1）若一個鋁原子的質(zhì)量為4.482×10-26kg,則鋁原子的相對原子質(zhì)量約為．
（2）若氧原子的相對原子質(zhì)量為16，則一個氧原子的質(zhì)量約為．組卷：121引用：14難度：0.5 -
10．空氣中體積分?jǐn)?shù)最高的氧化物是
；化學(xué)上把含較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫，它屬于（填“混合物”或“純凈物”）。組卷：51引用：4難度：0.8 -
11．寧德山清水秀、物產(chǎn)豐富，有很多名優(yōu)特產(chǎn)：茶葉、水蜜桃、獼猴桃、食用菌，竹編．很多城市是濱海城市，海水中含有多種化學(xué)物質(zhì)．
（1）請用化學(xué)用語回答：2個氯離子，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
（2）茶葉中富含茶多酚，化學(xué)式為C17H19N3O，有關(guān)茶多酚的說法正確的是
A．茶多酚中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 B．茶多酚由碳、氫、氧、氮四種元素組成
C．茶多酚中各元素的質(zhì)量比為17：19：3：1 D．茶多酚分子中含有氫氣分子
（3）以下變化是物理變化的是
A．茶葉發(fā)酵制成紅茶 B．獼猴桃釀酒
C．用竹子編制花籃 D．食用菌光合作用
（4）福安的水蜜桃遠(yuǎn)近馳名，水蜜桃中含有的人體所需的營養(yǎng)元素最豐富的是
A．蛋白質(zhì) B．油脂 C．維生素 D．水
（5）合理施用化肥可增加農(nóng)作物產(chǎn)量，常用化肥有CO（NH2）2、Ca（H2PO4）2、K2SO4等，其中屬于氮肥的是．組卷：3引用：2難度：0.9 -
12．H7N9亞型禽流感病毒是甲型流感中的一種．H7N9新藥上市藥效良好，已治愈一名禽流感患者．以下是H7N9新藥的部分信息：
通用名：帕拉米韋氯化鈉注射液
性狀：帕拉米韋氯化鈉注射液為透明澄清液體．
適應(yīng)癥：抗病毒藥，主要用于流感病毒引起的普通流行性感冒、甲型流行性感冒．包括：H1（H1N．），HA（HAN．）及H9N9等系列病毒引起的流行感冒．也可以用于奧司他韋不能控制的重癥型流感．
用法用量：靜脈點滴，成人，每次100ml,每日三次．嚴(yán)重者適當(dāng)調(diào)整劑量或遵醫(yī)囑．
規(guī)格：100ml/瓶；100ml：帕拉米韋三水合物（按C15H28N4O4計）0.3g與氯化鈉0.9g.
請回答：
（1）H7N9新藥屬于（選填“純凈物”或“混合物”）．
（2）帕拉米韋三水合物（按C15H28N4O4計）是由種元素組成，其相對分子質(zhì)量為．帕拉米韋三水合物分子中氫氧原子個數(shù)比為．
（3）某H7N9亞型禽流感病毒患者按照要求注射該藥，每天攝入氯化鈉的質(zhì)量為．組卷：62引用：5難度：0.1 -
13．“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。
（1）圖1是兩個微粒的結(jié)構(gòu)模型示意圖，這兩個微粒是否屬于同種元素？（填“是”或“否”），依據(jù)是。
（2）由圖2可知，鐵的核外電子數(shù)是，中子數(shù)是（取整數(shù)）。
（3）圖3是幾個粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
①圖a為某原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中m的值為，該原子的元素的化學(xué)性質(zhì)與（選填字母）的化學(xué)性質(zhì)相似。
②b原子在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得到”或“失去”）電子，形成（用化學(xué)符號表示）；圖c位于元素周期表的第周期。
③寫出由a、b、e元素組成物質(zhì)的化學(xué)式。組卷：20引用：1難度：0.6 -
14．（1）“日日春光斗日光，山城斜路杏花香，幾時心緒渾無事，得及游業(yè)百盡長”，李商隱的這首詩，實寫春光、意寓心緒。其中寫景之句說明了分子在
；
（2）一滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明；
（3）50mL無水酒精和50mL水混合后，總體積小于100mL，說明。組卷：59引用：2難度：0.6 -
15．水是人類重要的自然資源，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水。
（1）自然界的水都不是純水。自來水廠（如圖甲）利用沉淀、過濾、和消毒等方法凈化水。在實驗室進(jìn)行過濾操作時，需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、。自來水廠對水凈化的過程中，用到一種新型的消毒劑是+4價氯的氧化物，其化學(xué)式為。
（2）取某小區(qū)等量的自來水和直飲水（如圖乙），分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，自來水中泡沫少且有浮渣，說明直飲水的硬度較（填“大”或“小”）。
（3）生活中硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是。
（4）某同學(xué)用電解水的方法探究水的組成，按圖丙所示裝置進(jìn)行實驗。電解時，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為；已知在相同條件下氧氣在水中的溶解性強(qiáng)于氫氣，那么，在a、b兩玻璃管中氣體的體積比的測定結(jié)果比2：1略（填“小”或“大”）。組卷：18引用：1難度：0.7 -
16．鎂條燃燒的現(xiàn)象是
，，.其中能證明發(fā)生了化學(xué)變化的是，該反應(yīng)文字表達(dá)為．組卷：23引用：1難度：0.9
六、實驗探究題（本題共2個小題，每空1分，共11分）
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17．某實驗小組利用圖1所示儀器配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。
（1）圖1中還缺少的一種玻璃儀器是。
（2）圖2實際稱得的氯化鈉的質(zhì)量為。
（3）下列實驗操作可能使所配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的原因是。（填序號）
①用量筒量取水時，俯視讀數(shù)；②裝瓶存放過程中，轉(zhuǎn)移溶液時有部分液體濺出；③用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤洗過；④在把量好的水倒入燒杯時，有少量水濺出燒杯。
（4）實驗室為了配制溶液：常用如圖3所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水。下列操作不正確的是。
A．在對燒瓶進(jìn)行加熱時，必須墊上陶土網(wǎng)
B．燒瓶中加入硬水的體積超過總體積的2/3
C．實驗前需要檢查裝置的氣密性
D．為防止液體通過導(dǎo)管直接流到錐形瓶里，加熱時不要使液體劇烈沸騰
（5）由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，粗鹽精制的流程如圖4所示：
①操作二中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和。
②依次加入試劑①②③，若A為BaCl2溶液，則B為溶液（填化學(xué)式），加入該溶液可以除去的陽離子是（填離子符號）。
③操作三的名稱是，當(dāng)觀察到蒸發(fā)血中時，停止加熱。組卷：50引用：3難度：0.8 -
18．化學(xué)興趣小組的三名同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究：
（1）貝貝取來一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水的密度。
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分三層。她把一根火柴梗放在火焰中（如圖），約1s后取出，可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）處最先炭化。
結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高
（3）三名同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。
【查閱資料】蠟燭中含有碳，不完全燃燒可能生成具有可燃性的CO。
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體的成分可能是什么呢？
【猜想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO；
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸汽；婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有。
【進(jìn)行實驗】實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，在導(dǎo)管的另一端做點火實驗 導(dǎo)管的另一端出現(xiàn) 色火焰；打開毛巾后，導(dǎo)管內(nèi)。婷婷的猜想成立 組卷：15引用：1難度：0.6