2019-2020學(xué)年江蘇省蘇州實驗初級中學(xué)八年級（下）期中語文試卷

一、積累與運用。

• 1．閱讀下面一段文字，根據(jù)要求答題。
  ??走進《成功》，我們聽到季羨林說：天資+勤奮+機遇=成功。言簡意賅（　?。靼字?。讀了《幻想是美麗的》，我們懂得了現(xiàn)實總是枯躁的、嚴酷的、冰冷的，而幻想總是能鼓舞、激勵、指引著我們。品味《學(xué)問和智慧》，我們發(fā)現(xiàn)羅家倫的見解是何等的xī（　　）銳深刻，讀死書與死讀書是多么的可怕。培根的《論美》讓我們體會到心靈之美才是真正的美，那種一味追求外表美的行為讓人感到是那么的滑jī（　?。┛尚Α?bdo class="mathjye-underline">與大師的親密交流讓我們獲益非淺，他們睿（　?。┲堑乃枷胧箰畚覀兩钍軉⒌稀?br />（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點字注音。
  滑jī（

   

  ）
  言簡意賅（

   

  ）
  睿智（

   

  ）
  xī銳（

   

  ）
  （2）畫線句中各有一個錯別字，請找出并改正。
  組卷：97引用：2難度：0.8

  解析

• 2．古詩文背誦默寫
  默寫
  （1）此地一為別，

   

  。浮云游子意，

   

  。
  （2）牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

   

  ，

   

  。
  （3）晴空一鶴排云上，

   

  。
  （4）登臨吳蜀橫分地，

   

  。
  （5）《桃花源記》描寫桃花源優(yōu)美自然景色的句子是：土地平曠，

   

  ，

   

  。
  （6）《歸園田居（其三）》中，表現(xiàn)詩人早出晚歸，辛勤勞作的句子：

   

  ，

   

  。
  （7）《三峽》中，作者用奔馬和御風(fēng)作比較，體現(xiàn)出夏季三峽水流迅猛急速的句子是：“

   

  ，

   

  。”
  組卷：350引用：3難度：0.9

  解析

• 3．傅雷在《傅雷家書》中曾經(jīng)教育兒子禮儀要得體，下列說法錯誤的一項是（　?。?/h2>

  A．演出完畢后向觀眾致意，要自然放松，不能太嚴肅了。

  B．去人家家里做客，如果脫了大衣，也要把脖子上的圍巾摘掉。

  C．在飯桌上，兩手不拿刀叉的時候，要將雙手放在膝蓋上。

  D．面對長輩，雙手不要插在上衣口袋或褲子口袋里，說話的時候手要垂直。
  組卷：1引用：0難度：0.9

  解析

• 4．《水滸傳》中的梁山好漢曾經(jīng)有三次打死過老虎，一次是武松赤手空拳打虎，一次是李逵用刀殺虎，一次是登州獵虎解珍、解寶用藥箭射虎。都是打虎英雄，但凡提到打虎，人們第一時間就會想到武松，即使是對《水滸傳》不熟悉的人，也能知道武松打虎的故事。而李逵打虎就相對沒有什么知名度了。解珍和解寶打虎，對《水滸傳》不熟悉的人幾乎都不知道有這樣的事情發(fā)生過，比李逵打虎更加少人知。為什么會出現(xiàn)這樣的情況？
  組卷：10引用：1難度：0.7

  解析

• 5．小文閱讀《童年》時遇到一些困難，下面是她的探究方法，你也來試一試吧。
  （1）【思維導(dǎo)圖記人名】小文經(jīng)常被人物姓名困擾，老師建議她畫一張思維導(dǎo)圖梳理一下，請你完成空缺的部分。
  
  ①

   

  
  ②

   

  
  （2）【人工智能猜情節(jié)】小文在閱讀時，喜歡停下來猜想情節(jié)，右側(cè)是她與人工智能對話的內(nèi)容，她提出的問題會得到人工智能什么樣的回答？
  
        小文：“我”做這件事后得到什么懲罰？文中的他為“我”做了什么？
  （3）【跨媒介閱讀有所悟】小文不理解阿廖沙的家庭生活環(huán)境為何這么復(fù)雜。她聽了新華社2023年11月的“夜讀”內(nèi)容（下方材料）后，似有所悟。你認為阿廖沙得到最好的家庭教育了嗎？結(jié)合任意一點幫助小文分析。
        最好的家庭教育，如同先放糖，再放鹽，再補鈣。先放糖，是給孩子關(guān)愛和鼓勵，讓他們變得自信、志氣昂揚；再放鹽，是教會孩子直面挫折，讓他們變得堅強、百折不撓；再補鈣，是教會孩子自力更生，讓他們變得獨立、自強不息。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀。

• 6．閱讀下面古詩文，完成問題。
  【甲】赤壁
  折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
  東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
  【乙】破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
  馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！（1）甲詩作者為

   

  代詩人

   

  。乙詞作者為一代著名詞人

   

  。
  （2）下列對詩詞中畫線句的解釋，正確的一項是

   

  
  A.（熱鬧的練兵場上），的盧戰(zhàn)馬飛一樣地奔馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。
  B.（熱鬧的練兵場上），戰(zhàn)馬像的盧馬那樣飛馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。
  C.（兩軍對壘的戰(zhàn)場上），戰(zhàn)馬像的盧馬那樣飛馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。
  D.（兩軍對壘的戰(zhàn)場上），的盧戰(zhàn)馬飛一樣地奔馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。
  （3）下面對古詩詞的理解，正確的一項是

   

  
  A.甲詩是作者經(jīng)過當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場時，有感于三國時代的英雄成敗而作。
  B.甲詩后兩句強調(diào)周瑜在特定自然條件下偶然取勝，含蓄表明機遇垂青的重要。
  C.乙詞在夢境中回憶軍營餐肉、演奏軍樂、沙場點兵等三個昔日軍旅生活片段。
  D.乙詞虛實結(jié)合，上片描寫，下片抒情，符合詞作常規(guī)寫法，是詞作中的經(jīng)典。
  （4）甲乙兩首詞中都有一個英雄的身影。甲詩中，作者除慨嘆“東風(fēng)”成就了周瑜英雄之名，也暗含了對自己的

   

  的意味；乙詞最后“可憐”一句，道盡了詞人

   

  的英雄之悲。
  組卷：240引用：4難度：0.5

  解析

• 7．閱讀下文，完成題目。
  【甲】
        至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
        已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
  【乙】
        鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹、蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉(zhuǎn)申報，民豈得活乎？上有譴^①，我任^②之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。
  【注】①譴：譴責(zé)，責(zé)備。②任：承擔(dān)責(zé)任。
  （1）下列語句中對加點詞解釋不正確的一項是

   

  
  

  A．即發(fā)谷與民，活萬余人	活：救助，使……活
  B．室無賄賂，案無留牘	牘：書信
  C．值歲荒，人相食	值：遇到
  D．去任之日，父老沿途送之	去：離開

  （2）下列加點詞的意義和用法都相同的一項是

   

  
  

  A．樹林陰翳，鳴聲上下	上有譴，我任之
  B．太守歸而賓客從也	微斯人，吾誰與歸
  C．醒能述以文者	能以徑寸之木
  D．燮開倉賑濟，或阻之	而或長煙一空

  （3）翻譯下列句子。
  ①人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
  ②此何時，若輾轉(zhuǎn)申報，民豈得活乎？
  （4）下面對兩文段的理解和分析不正確的一項是

   

  
  A．歐陽修與滁人暢游山水，酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更為能與民同樂而醉。
  B．鄭板橋因擔(dān)心上級拒絕，沒有經(jīng)過申報就開倉賑濟災(zāi)民，最終遭到了撤職處分。
  C．鄭板橋不僅為官清廉，勤政愛民，敢于擔(dān)當(dāng)，而且富有藝術(shù)才華，喜與文人雅士交游。
  D．歐陽修和鄭板橋擔(dān)任官職，都能情系百姓，造福一方，因而都受到了老百姓的愛戴。
  組卷：210引用：7難度：0.7

  解析

• 8．找出《森林中的紳士》中你認為寫得比較好的句子并說明理由。
  組卷：0引用：1難度：0.8

  解析
• 9．系統(tǒng)找不到該試題

三、作文。

• 10．作文。
        題目：拾起一朵小花
        寫作提示：①除詩歌外文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④寫一篇不少于600字的作文。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析