2023-2024學(xué)年湖北省孝感市高二（上）期中生物試卷
發(fā)布：2025/6/30 23:0:22
一、單選題：共18小題，每小題2分，共36分。每小題只有一項(xiàng)符合題目要求。
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1．由冠狀病毒（SARS-CoV-2）引起的新冠肺炎在2020年冬季又有抬頭之勢(shì)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7 -
2．在制備蛇毒抗毒素血清時(shí)，須將滅活的蛇毒液注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)。這—免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：3難度：0.6 -
3．下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：62引用：4難度：0.9 -
4．目前對(duì)于頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象產(chǎn)生原因的解釋主要有3種觀點(diǎn)。觀點(diǎn)1認(rèn)為頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸?shù)洁徑膫?cè)芽，抑制側(cè)芽生長(zhǎng)；觀點(diǎn)2認(rèn)為頂芽比側(cè)芽?jī)?yōu)先得到細(xì)胞分裂素，側(cè)芽因得不到足夠的細(xì)胞分裂素而生長(zhǎng)受到抑制；觀點(diǎn)3認(rèn)為頂芽是一個(gè)營(yíng)養(yǎng)庫(kù)，能優(yōu)先享用由根部和葉片運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，側(cè)芽因得不到充足的養(yǎng)分而生長(zhǎng)受到抑制。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：21引用：2難度：0.7 -
5．不屬于化學(xué)感受器的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.9 -
6．以下有關(guān)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.7 -
7．下列關(guān)于免疫系統(tǒng)組成的說(shuō)法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.5 -
8．信息分子是指生物體內(nèi)、外具有調(diào)節(jié)細(xì)胞生命活動(dòng)作用的化學(xué)物質(zhì)。下列有關(guān)信息分子發(fā)揮生理作用的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：1難度：0.6 -
9．如圖表示三種海蟹在其他環(huán)境條件一定，不斷改變海水鹽度時(shí)，它們血液濃度的變化情況（已知海水的濃度約為0.5mol/L），下列描述錯(cuò)誤的是（ ）組卷：7引用：3難度：0.7 -
10．下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸方式的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：1引用：3難度：0.6 -
11．動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對(duì)刺激的適應(yīng)能力。如圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：62引用：5難度：0.8 -
12．人在幼年時(shí)期若生長(zhǎng)激素（GH）分泌不足，會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)停滯，發(fā)生侏儒癥，可通過(guò)及時(shí)補(bǔ)充GH進(jìn)行治療，使患者恢復(fù)生長(zhǎng)。下列敘述正確的是（ ）
組卷：6引用：3難度：0.6 -
13．芬太尼，是一種強(qiáng)效的阿片類止痛劑，適用于各種疼痛及外科手術(shù)等過(guò)程中的鎮(zhèn)痛，其鎮(zhèn)痛機(jī)制如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
組卷：7引用：3難度：0.7 -
14．新型冠狀病毒侵入人體后可發(fā)生如圖所示的免疫反應(yīng)。Ⅰ-Ⅶ表示不同的細(xì)胞，Th細(xì)胞表示輔助性T細(xì)胞，a～g代表不同的物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：1引用：1難度：0.7 -
15．下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法，正確的是（ ）
組卷：38引用：7難度：0.7 -
16．慢性淋巴細(xì)胞性甲狀腺炎患者會(huì)產(chǎn)生抗體作用于自身甲狀腺，引起炎癥，其中某些患者的甲狀腺細(xì)胞被破壞，釋放甲狀腺激素，也稱為甲亢性甲狀腺炎。下列分析正確的是（ ）
組卷：45引用：6難度：0.5 -
17．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：4難度：0.8 -
18．如圖為培養(yǎng)液中離體神經(jīng)纖維某位點(diǎn)受刺激后產(chǎn)生的電位變化示意圖。下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>組卷：0引用：1難度：0.5
二、綜合題：本題共4大題，共64分
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19．要使神經(jīng)纖維接受刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位，不僅需要一定的刺激強(qiáng)度，而且需要一定的刺激持續(xù)時(shí)間。刺激強(qiáng)度與刺激持續(xù)時(shí)間之間的相互關(guān)系可用強(qiáng)度—時(shí)間曲線表示。
欲研究生理溶液中K+濃度對(duì)神經(jīng)纖維強(qiáng)度時(shí)間曲線的影響。請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行分析與討論。（說(shuō)明電信號(hào)記錄儀能記錄電極處的電位變化，儀器的具體使用方法不作要求；實(shí)驗(yàn)選用的最長(zhǎng)刺激持續(xù)時(shí)長(zhǎng)為30ms。）
（1）完善實(shí)驗(yàn)思路：
①制備新鮮坐骨神經(jīng)標(biāo)本并與電信號(hào)記錄儀連接。（原理圖如圖）
②將神經(jīng)標(biāo)本置于適宜的生理溶液中，并給刺激電極施加一個(gè)適宜強(qiáng)度的電刺激，觀察電信號(hào)記錄儀是否能記錄到動(dòng)作電位。
③，當(dāng)記錄儀剛剛產(chǎn)生一個(gè)小小的動(dòng)作電位時(shí)，記錄此時(shí)刺激持續(xù)時(shí)長(zhǎng)。
④改變刺激強(qiáng)度，重復(fù)步驟③。
⑤。
（2）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：
①實(shí)驗(yàn)思路中步驟②的目的是什么？。
②本實(shí)驗(yàn)測(cè)得的“強(qiáng)度—時(shí)間曲線”是神經(jīng)纖維的還是神經(jīng)的？，作出判斷的理由是。
③一定范圍內(nèi)，生理溶液中的K+濃度越高，神經(jīng)纖維的靜息膜電位越小，同樣強(qiáng)度的刺激所用時(shí)間越，就可將膜電位的極化水平消除到水平，引發(fā)一個(gè)動(dòng)作電位。
④請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，并用曲線圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果（只需畫(huà)出低K+和高K+兩個(gè)濃度）。組卷：14引用：2難度：0.4 -
20．多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)需依靠細(xì)胞通訊．細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過(guò)介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的過(guò)程．下圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例，請(qǐng)分析回答：
（1）A圖所示的激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)了機(jī)制，①過(guò)程發(fā)揮作用的激素是．
（2）B圖中突觸在傳遞信號(hào)時(shí)，信號(hào)的轉(zhuǎn)換形式是；刺激a神經(jīng)元引起b神經(jīng)元興奮，原因是．
（3）C圖是單核巨噬細(xì)胞吞噬病原體過(guò)程示意圖．圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過(guò)處理后暴露出來(lái)的特定抗原，它將被直接呈遞給，并刺激產(chǎn)生，共同完成特異性免疫．
（4）D圖中X代表的刺激是；胰島B細(xì)胞分泌的激素被肝細(xì)胞膜上的受體識(shí)別，該受體的化學(xué)成分是．組卷：15引用：4難度：0.5 -
21．甲型流感病毒（IAV）是一種會(huì)感染人和動(dòng)物并引發(fā)嚴(yán)重呼吸道疾病的病毒。為尋找防控IAV的新思路，科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究了高脂肪低糖類（KD）的飲食對(duì)抵御IAV感染的效果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）環(huán)境中的病毒大部分被人體的第一道防線阻擋，少部分進(jìn)入體液，被樹(shù)突狀細(xì)胞（DC）攝取、處理、呈遞，DC遷移到淋巴結(jié)，將傳遞給輔助性T細(xì)胞，并進(jìn)一步激活B細(xì)胞，產(chǎn)生體液免疫。被病毒感染的細(xì)胞激活細(xì)胞，最終裂解靶細(xì)胞。
（2）研究人員用不同的飼料喂養(yǎng)小鼠，7天后再用一定濃度的IAV感染小鼠。統(tǒng)計(jì)小鼠的生存率，以及細(xì)胞毒性T細(xì)胞和γT細(xì)胞（一種新型T細(xì)胞）的相對(duì)數(shù)量，結(jié)果分別如圖1和圖2所示。
①實(shí)驗(yàn)組小鼠應(yīng)用飼料飼喂。
②圖1結(jié)果顯示，IAV感染3天后，實(shí)驗(yàn)組的生存率顯著高于對(duì)照組，說(shuō)明。
③由圖2結(jié)果，研究人員推測(cè)，γT細(xì)胞在KD飲食增強(qiáng)小鼠抵御IAV感染能力方面發(fā)揮主要作用，依據(jù)是。
（3）研究發(fā)現(xiàn)，A基因是決定γT細(xì)胞成功分化的關(guān)鍵基因，為了驗(yàn)證該推測(cè)，科研人員構(gòu)建了A基因敲除小鼠，請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果。。組卷：5引用：2難度：0.5 -
22．關(guān)于植物生長(zhǎng)素，達(dá)爾文、溫特等科學(xué)家相繼進(jìn)行了長(zhǎng)期的具體研究．某同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素有非常濃厚的研究興趣，并設(shè)計(jì)了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，則能影響胚芽鞘下端的生長(zhǎng)．
實(shí)驗(yàn)材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：見(jiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（一）．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：上述實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立．
有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（一）不完美，缺少的是，你認(rèn)為具體的改進(jìn)方案是．
（2）實(shí)驗(yàn)二
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在小麥胚芽鞘的背光側(cè)比向光側(cè)分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲．
實(shí)驗(yàn)材料：同實(shí)驗(yàn)一．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在上述示意圖（一）改進(jìn)（未在示意圖（二）中畫(huà)出改進(jìn)）后的基礎(chǔ)上進(jìn)行單側(cè)光照射，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)結(jié)果見(jiàn)示意圖（二）．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立．
有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（二）中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)是錯(cuò)誤的，那么你認(rèn)為正確的現(xiàn)象應(yīng)是，理由是．
還有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（二）并不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，他畫(huà)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（三）中的一部分，請(qǐng)你將示意圖（三）補(bǔ)充完整：在甲方框內(nèi)畫(huà)出與胚芽鞘尖端有關(guān)的圖，在乙方框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)圖．
（3）科學(xué)探究通常包括：①提出問(wèn)題，②作出假設(shè)，③制訂計(jì)劃，④實(shí)施計(jì)劃，⑤得出結(jié)論和⑥表達(dá)交流等過(guò)程．某同學(xué)及其他同學(xué)對(duì)生長(zhǎng)素進(jìn)行的上述探究過(guò)程，與科學(xué)探究的一般過(guò)程相比，缺少的是和⑥．組卷：44引用：3難度：0.3