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2023-2024學(xué)年廣東省深圳市羅湖外語學(xué)校高一(上)期中語文試卷

發(fā)布:2025/6/28 22:0:14

一、現(xiàn)代文閱讀

  • 1.閱讀下面的文字,完成各題。
          材料一:解決好14億人口的吃飯問題,始終是最根本的民生問題,是關(guān)系國家發(fā)展與安全大局的頭等大事。在中央農(nóng)村工作會議上,習(xí)近平總書記再次要求,要牢牢把住糧食安全主動權(quán),糧食生產(chǎn)年年要抓緊。這一明確要求,對于我們扎實(shí)做好新發(fā)展階段“三農(nóng)”工作具有重要指導(dǎo)意義。
          立足新發(fā)展階段,牢牢把住糧食安全主動權(quán),首先是堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想的具體實(shí)踐。只有牢牢端穩(wěn)中國飯碗,從根本上解決好吃飯這個(gè)最大的民生問題,人民群眾才能過上有尊嚴(yán)的體面的幸福生活。其次,這是新發(fā)展階段實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)、社會安定和諧的重要基礎(chǔ)。只有牢牢守住糧食安全這個(gè)戰(zhàn)略底線,才能保持改革發(fā)展穩(wěn)定大局,確保全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家開好局、起好步。再次,這是應(yīng)對復(fù)雜多變國際局勢的基礎(chǔ)支撐。只有筑牢糧食安全這一國家安全根基,才能在世界百年未有之大變局中,有效防范抵御各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),為確保國家大局穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
          進(jìn)入新發(fā)展階段,牢牢把住糧食安全主動權(quán),就要不斷筑牢糧食安全的根基底線,始終保持糧食安全的戰(zhàn)略主動。這就要求,必須從統(tǒng)籌發(fā)展和安全大局出發(fā),深刻認(rèn)識把住糧食安全主動權(quán)的極端重要性和緊迫性,始終繃緊糧食安全這根弦,堅(jiān)持扛穩(wěn)國家糧食安全重任,為構(gòu)建新發(fā)展格局提供更高質(zhì)量、更有效率、更可持續(xù)的糧食安全保障和支撐。
          要抓牢糧食綜合生產(chǎn)能力這個(gè)根本。堅(jiān)持不懈深入落實(shí)藏糧于地、藏糧于技戰(zhàn)略,持續(xù)穩(wěn)定和提高糧食綜合生產(chǎn)能力。全面壓實(shí)耕地保護(hù)責(zé)任,堅(jiān)決遏制耕地“非農(nóng)化”“非糧化”;加大農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)投入力度,深入推進(jìn)旱澇保收,穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)的高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè),不斷提高耕地質(zhì)量。完善和創(chuàng)新農(nóng)業(yè)支持保護(hù)政策機(jī)制與制度框架,更加有效地提高農(nóng)民種糧務(wù)農(nóng)積極性,壓實(shí)地方重農(nóng)抓糧的政治責(zé)任。擴(kuò)大糧食儲備規(guī)模,優(yōu)化儲備品種結(jié)構(gòu)與區(qū)域布局,進(jìn)一步加強(qiáng)和完善糧食宏觀調(diào)控。
          要抓住農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新這個(gè)關(guān)鍵??萍紕?chuàng)新是我國農(nóng)業(yè)的根本出路,更是把握糧食安全主動權(quán)的關(guān)鍵支撐。要深入實(shí)施“科技興農(nóng)”戰(zhàn)略,在農(nóng)業(yè)種源、裝備、設(shè)施與加工設(shè)備等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和領(lǐng)域,以破解“卡脖子”技術(shù)為突破口,加快形成以市場為導(dǎo)向、以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研深度融合的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新體系,推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技資源整合和產(chǎn)學(xué)研深度合作。
          要統(tǒng)籌利用國際農(nóng)業(yè)市場和資源,立足戰(zhàn)略主動、安全可控,加強(qiáng)農(nóng)業(yè)“走出去”戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)謀劃。加強(qiáng)全球農(nóng)業(yè)投資貿(mào)易與市場風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測,促進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)防控關(guān)口前移;加快培育全球性農(nóng)業(yè)食品企業(yè),鼓勵(lì)企業(yè)深度融入全球農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、物流、營銷及貿(mào)易產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈與供應(yīng)鏈;深度參與全球農(nóng)業(yè)治理和全球糧食安全治理,充分發(fā)揮“一帶一路”拓展農(nóng)業(yè)國際合作、促進(jìn)投資貿(mào)易建設(shè)的平臺作用,抓緊構(gòu)建安全、持續(xù)、穩(wěn)定的全球農(nóng)業(yè)食品供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。
    (摘編自程國強(qiáng)《牢牢把住糧食安全主動權(quán)》,2021年1月)
          材料二:進(jìn)入21世紀(jì),中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力得到了很大提升,糧食總產(chǎn)量連上新臺階,這為中國糧食安全提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和供給保障。2019年中國糧食種植面積為11606萬公頃,產(chǎn)量為6.64億噸;2020年中國糧食種植面積為11677萬公頃,產(chǎn)量為6.69億噸。

          為了滿足消費(fèi)者從“吃得飽”向“吃得好”不斷升級的消費(fèi)需求,2017年以來,國家糧食和物資儲備局啟動寒施“優(yōu)質(zhì)糧食工程”,深入推行“中國好糧油”行動計(jì)劃,圍繞“從田間到餐桌”各環(huán)節(jié),在優(yōu)質(zhì)糧食種植、收購、儲藏、加工、銷售等方面積極探索、不斷創(chuàng)新,有效激發(fā)市場活力,加快推動糧食產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
          2010-2020年中國糧食單位面積產(chǎn)量整體呈上升走勢,2020年中國糧食單位面積產(chǎn)量達(dá)到5734千克/公頃。

          糧食生產(chǎn)不僅受耕地、水資源等自然要素的約束,也受勞動力、技術(shù)和資金等經(jīng)濟(jì)社會要素的影響。隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的深入推進(jìn),優(yōu)質(zhì)耕地資源多被配置到非農(nóng)生產(chǎn)領(lǐng)域,特別是非糧生產(chǎn)領(lǐng)域。水土資源匹配失衡成為新時(shí)代糧食安全的核心制約因素,且這種制約呈現(xiàn)出日益增強(qiáng)的趨勢。眾所周知,水土資源全面影響糧食安全,數(shù)量的多少影響糧食產(chǎn)量,質(zhì)量的好壞影響糧食品質(zhì)。當(dāng)前,中國水土資源流失嚴(yán)重、利用效率低下等問題并存,糧食生產(chǎn)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。
          一直以來,中國都高度重視糧食安全。中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代,更應(yīng)該站在新的戰(zhàn)略高度,遵循新的糧食安全觀,切實(shí)提升糧食綜合生產(chǎn)能力,確保國家糧食安全。
    (摘編自國家統(tǒng)計(jì)局整理《2020年中國糧食生產(chǎn)情況分析》,2020年12月)(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.只有解決好民生問題,提高人民的幸福感,才能在世界百年未有之大變局中,有效防范抵御各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),才能為國家大局穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    B.要深入實(shí)施“科技興農(nóng)”戰(zhàn)略,在農(nóng)業(yè)的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和領(lǐng)域,以破解“卡脖子”技術(shù)為突破口,加快形成更有效的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新體系,推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技資源整合和產(chǎn)學(xué)研深度合作。
    C.水土資源對糧食安全的數(shù)量和質(zhì)量都影響深遠(yuǎn)。當(dāng)前中國水土資源情況不容樂觀,令人擔(dān)憂,糧食生產(chǎn)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。
    D.我國一直都高度重視糧食安全,尤其是立足新時(shí)代,為了確保糧食安全,更必須站在新的戰(zhàn)略高度,遵循新的糧食安全觀,以提升我國的糧食綜合生產(chǎn)能力。
    (2)根據(jù)材料一和材料二,下列說法正確的一項(xiàng)是
     

    A.筑牢糧食安全的根基底線,抓牢糧食綜合生產(chǎn)能力,抓住農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新,這些都是牢牢把住糧食安全主動權(quán)的有效辦法。
    B.2020年中國糧食種植面積為11677萬公頃,產(chǎn)量為6.69億噸,2013-2020年,無論是播種面積還是產(chǎn)量,都呈上升走勢。
    C.我國糧食單位面積產(chǎn)量連年增長到2020年,比2010年增加了728千克/公頃,而2021年我國的糧食單位面積產(chǎn)量將更高。
    D.水土資源匹配失衡對新時(shí)代糧食安全的制約呈現(xiàn)出日益增強(qiáng)的趨勢,解決了這個(gè)核心問題,我國的糧食安全也就有了保證。
    (3)下列各項(xiàng)中,適合作為論據(jù)來支撐材料一中“關(guān)鍵性做法”的一項(xiàng)是
     

    A.一粥一飯當(dāng)思來之不易,一絲一縷恒念物力維艱?!吨熳蛹矣?xùn)》
    B.天下以農(nóng)桑為本;民為國基,谷為民命?!獤|漢?思想家王符
    C.袁隆平研究的雜交水稻,正在引領(lǐng)新的“綠色革命”?!断部吹据那е乩恕?br />D.中國遏制了疫情蔓延,保障了糧食價(jià)格平穩(wěn)?!吨袊鵀槭澜缱鞒龇e極貢獻(xiàn)》
    (4)請簡要分析材料一的論證思路。
    (5)材料二中主要使用圖表形式來呈現(xiàn)數(shù)據(jù),這樣有什么優(yōu)勢?

    組卷:31引用:6難度:0.6

二、文言文閱讀

  • 2.閱讀下面的文言文,完成下面的小題。
          材料一:巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師。士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問之,則曰:“彼與彼年相若也,道相似也。位卑則足羞,官盛則近諛。”嗚呼!道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人,君子不,今其智乃反不能及,可怪也歟!
          圣人無師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒,其賢不及孔子??鬃釉唬喝诵校瑒t必有我?guī)?。是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。
    (《師說》節(jié)選)      材料二:智者千慮,必有一失。圣人所不知,未必不為愚人之所知也;愚人之所能,未必非圣人之所不能也。理無專在,而學(xué)無止境也,然則問可少耶?《周禮》,外朝以詢?nèi)f民,國之政事尚問及庶人,是故貴可以問賤,賢可以問不肖,而老可以問幼,唯道之所成而已矣。
    (《問說》節(jié)選)(1)下列詞中加點(diǎn)字詞的解釋,有誤的一項(xiàng)是
     

    A.道之不復(fù) 師:從師
    B.君子不 齒:并列
    C.可怪也歟 其:難道
    D.圣人無 常:普通、尋常
    (2)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①位卑則足羞,官盛則近諛。
    ②是故貴可以問賤,賢可以問不肖,而老可以問幼,唯道之所成而已矣。
    (3)兩則材料分別提倡“從師”和“好問”,在對象選擇上有一個(gè)相通的標(biāo)準(zhǔn),請根據(jù)材料內(nèi)容概括。

    組卷:2引用:3難度:0.6

三、詩歌鑒賞

  • 3.閱讀下面詩歌,完成題目。
    金陵望漢江 李白
    漢江回萬里,派作九龍盤
    橫潰豁中國,崔嵬飛迅湍。
    六帝淪亡后,三吳不足觀。
    我君混區(qū)宇,垂拱眾流安。
    今日任公子,滄浪罷釣竿。
    【注】①派:河的支流,長江在湖北、江西一帶,分為很多直流,②六帝:代指六朝,③三吳,古吳地后分為三,即吳興、吳郡、會稽,④這兩句的意思是,當(dāng)今任公子已無須垂釣了,因?yàn)榻V幸褵o巨魚,比喻一無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物,他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。
    (1)詩的前四句描寫了什么樣的景象?這樣寫有什么用意?
    (2)詩中運(yùn)用任公子的典故,表達(dá)了什么樣的思想感情?

    組卷:41引用:9難度:0.5

四、課文理解

  • 4.下列各項(xiàng)中詞的解釋,完全正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:103引用:6難度:0.7
  • 5.下列對《念奴嬌?赤壁懷古》和《聲聲慢》兩詞的理解,不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:55引用:2難度:0.7
  • 6.閱讀下面的文字,完成下列各題
    斷章  卞之琳
    你站在橋上看風(fēng)景,
    看風(fēng)景的人在樓上看你。
    明月裝飾了你的窗子,
    你裝飾了別人的夢。
    對這首詩主旨的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:67引用:7難度:0.5
  • 7.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:103引用:3難度:0.8
  • 8.有一句歌詞:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?!毕旅婺囊粋€(gè)選項(xiàng)不是上面這句歌詞的邏輯推論( ?。?/h2>

    組卷:12引用:2難度:0.9

五、默寫

  • 9.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
    (1)杜甫在《登高》中發(fā)出“
     
    ,
     
    ”的感慨,抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情,也蘊(yùn)含著與衰弱生命頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?br />(2)李白的《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的句子是:
     
    ,
     

    (3)《琵琶行并序》中表現(xiàn)詩人聽到琵琶女演奏的音樂及其身世遭遇之后產(chǎn)生共鳴的詩句是:
     
    ,
     

    組卷:42引用:3難度:0.7

六、語言表達(dá)(本大題共21分)

  • 10.為了促進(jìn)自主合作學(xué)習(xí)的過程體驗(yàn),某校語文學(xué)習(xí)興趣小組以單元篇目為依托,建立學(xué)習(xí)任務(wù)群,組員討論該單元的核心素養(yǎng)目標(biāo)后,組長確立主題,然后分任務(wù)給組員,圍繞群文比較探究分析并借助網(wǎng)絡(luò)整合素材。請按照下面的示例,為三個(gè)單元的不同篇目各擬寫一個(gè)主題。要求體現(xiàn)各單元群文的共同主題及核心價(jià)值,5字以內(nèi)。
          示例:部編版高中語文必修下冊第八單元:《諫太宗十思疏》《阿房宮賦》《六國論》
          探究主題:責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
          原因分析:魏征有感于守成之難,敢于犯顏直諫;杜牧總結(jié)秦朝覆亡教訓(xùn),意在針砭時(shí)弊;蘇洵探究六國破滅緣由,旨在警示當(dāng)朝。他們胸懷天下,勇于擔(dān)當(dāng),拳拳之心見于字里行間。
    請按照示例,完成以下各小題。
    (1)部編版高中語文必修上冊第二單元:《喜看稻菽千重浪》《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》《插秧歌》
    探究主題:
     

    (2)部編版高中語文必修下冊第二單元:《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》
    探究主題:
     

    (3)部編版高中語文選擇性必修上冊第一單元:《中國人民站起來了》《長征勝利萬歲》《別了,“不列顛利亞”》
    探究主題:
     

    組卷:23引用:3難度:0.1

六、語言表達(dá)二

  • 11.閱讀下面這首宋詞,完成下列各題。
    鵲橋仙?春日登樓
    (清)邵長蘅
    楊花如雪,桃花如雨,簾幕盡教高卷。芳洲一帶草痕齊,早青到姑蘇臺畔。
    催歸杜宇,重來燕子,惹起鄉(xiāng)心歷亂。憑闌干、萬疊暮山稠,剛抵得春愁一半。
    (1)詞的上片,描繪了一幅什么樣的生活圖景?有何作用?請簡要分析。
    (2)詞的下片抒發(fā)了怎樣的情懷,是怎樣抒寫情懷的?請簡要分析。

    組卷:20引用:5難度:0.5

六、語言表達(dá)三

  • 12.《鄉(xiāng)土中國》中認(rèn)為“倫”是從自己推出去的和自己發(fā)生社會關(guān)系的那一群人里所發(fā)生的的一輪輪波紋的差序,是類別、條理、秩序的表現(xiàn)?!抖Y記》里講到“倫”有君臣、父子、貴賤、親疏、夫婦、政事、長幼、上下等多種。而《紅樓夢》中賈寶玉是“倫”的反抗者,是封建倫理的叛逆者。
    請結(jié)合小說中的具體內(nèi)容,從《禮記》里講到的“倫”中任選兩種,分析賈寶玉突破哪些“倫”,表現(xiàn)了他怎樣的性格特征。

    組卷:0引用:2難度:0.5

七、寫作

  • 13.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
          某中學(xué)生覺得升學(xué)無望,天天上課打瞌睡;某高三學(xué)生考上北大卻又不去報(bào)到,連續(xù)多次選擇復(fù)讀,只為掙取高額高考獎(jiǎng)學(xué)金;某中學(xué)學(xué)生為方便自己,經(jīng)常把共享單車停在非機(jī)動車道上;某大學(xué)寢室常常晝夜游戲,視逃課為家常便飯;某大學(xué)畢業(yè)生,低層次工作瞧不上,高層次工作干不了,就通過網(wǎng)絡(luò)做牟取暴利的校園貸;某青年為成網(wǎng)紅,假稱徒步西藏……
          這些現(xiàn)象值得我們認(rèn)真思考,新時(shí)代的青年應(yīng)承擔(dān)怎樣的使命呢?請聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí),以“我們的使命”為話題,寫一篇演講稿。
          要求:1、面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué),下一篇國旗下的演講稿;2、不少于800字。3、不得抄襲、套作。

    組卷:14引用:8難度:0.7
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