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課外現(xiàn)代文閱讀。
心中那盞燈      ①在我八歲那年的春節(jié),我執(zhí)意要父親給我做一個燈籠。因為在鄉(xiāng)下的老家,孩子們有提著燈籠走街串巷熬年夜的習(xí)俗。在我們看來,那就是一種過年的樂趣和享受。
      ②父親說:“行。”
      ③我說:“我不要紙糊的?!备赣H很納悶:“不要紙糊的,要啥樣的?”我說:“要亮的?!逼鋵?,我是想要有玻璃罩的那種。臘月二十五那天,我去東山坡上的大軍家,大軍拿出他的燈籠給我看。他的燈籠真漂亮,木質(zhì)的底座上,是四塊玻璃拼制成的菱形燈罩,上邊似乎還隱約勾畫了些細(shuì  suì)
suì
suì
的小花。我知道,父親是農(nóng)民,沒錢買燈籠。但我還是想,父親會給我做一個,只要能透出亮就行。
      ④父親說:“行。”
      ⑤年三十的早上,我醒得很早,正當我迷迷糊糊地想再睡會兒時,突然被一陣“沙沙沙沙”的聲音吸引了過去。我努力睜開眼睛,只見父親在離炕沿很遠的地方,一只手托著塊東西,另一只手在里邊打磨著。我發(fā)現(xiàn)父親正在打磨一塊冰,姿勢很像洗碗。父親每打磨一陣后,就停下來在衣襟上擦擦手,再把雙手捂在自己的脖子上暖和一會兒。
      ⑥我莫名其妙地望著父親,說:“爹,你干啥呢?”
      ⑦父親說:“醒了?天還早呢,再睡一會兒吧?!?br />      ⑧我又說:“爹,你干啥呢?”
      ⑨父親把臉(niǔ  nǐnɡ)
niǔ
niǔ
過來,有點尷尬地說:“我也想給你做個玻璃燈籠,可哪有玻璃呢?后來我就尋思著給你做個冰燈吧。這不,冰凍了一晚上,我正給你做著呢!”
      ⑩父親笑了笑,說完,又拿起了那塊冰,洗碗似的打磨起來。
?父親又一次把手放在自己的脖子上取暖。我說:“爹,你冷不冷?來這兒暖和暖和吧!”隨即,我撩起了蓋在身上的被子。
?父親急忙走過來,幫我掖好被子,連連說:“我不冷,我不冷,小心別凍著你……”
?聽了父親的話,看著他那凍得發(fā)紅的雙手,豆大的淚珠從我的眼里滾了出來。父親剛才給我掖被子的時候,我分明感到,他的手真涼??!
?那一年春節(jié),我提著父親做的燈籠,和小伙伴們玩兒得很痛快。伙伴們都夸我的冰燈好。沒過幾天,冰燈就化了。但是,我的心里卻一直珍藏著那盞冰燈,那是一盞最美的燈。
(1)聯(lián)系上下文,理解下面詞語意思。
①莫名其妙:
沒有人能說明它的奧妙(道理),表示“我”對父親的行為很奇怪,使人不明白
沒有人能說明它的奧妙(道理),表示“我”對父親的行為很奇怪,使人不明白
。
②珍藏:
非常愛惜地收藏
非常愛惜地收藏

(2)在文中括號里,給劃線的字選擇正確的讀音。
(3)“冰燈
雖然
雖然
化了,
但是
但是
我的心里卻一直珍藏著那盞冰燈,那是一盞最美的燈。”(在橫線上填上關(guān)聯(lián)詞)
(4)第?自然段劃線的句子是
語言和動作
語言和動作
描寫,你從中感受到兒子對父親的
關(guān)心
關(guān)心

(5)用幾句話概括短文的主要內(nèi)容。
本文主要寫了過年的時候,父親給“我”做了一盞冰燈,這盞燈一直珍藏在“我”的心底。
本文主要寫了過年的時候,父親給“我”做了一盞冰燈,這盞燈一直珍藏在“我”的心底。

(6)認真讀文,寫出文中的父親給你留下的印象。
文中的父親答應(yīng)給兒子一盞玻璃燈籠,沒有找到玻璃材質(zhì),就用冰制作燈籠,他為了給“我”驚喜,不顧寒冷用手去打磨冰塊,表達了對兒子深深的愛。
文中的父親答應(yīng)給兒子一盞玻璃燈籠,沒有找到玻璃材質(zhì),就用冰制作燈籠,他為了給“我”驚喜,不顧寒冷用手去打磨冰塊,表達了對兒子深深的愛。

(7)對短文結(jié)尾“那是一盞最美的燈?!边@句話含義的理解,下面正確的一個選項是
B
B
。
A.大軍的燈是四塊玻璃拼制成的菱形燈罩,上邊有細碎的小花。
B.父親做的冰燈是一盞最美的燈,不是美在外形,而是美在它所體現(xiàn)出來的純潔無瑕的父子真情。
C.“我”執(zhí)意要父親給“我”做一個燈籠。

【答案】suì;niǔ;沒有人能說明它的奧妙(道理),表示“我”對父親的行為很奇怪,使人不明白;非常愛惜地收藏;雖然;但是;語言和動作;關(guān)心;本文主要寫了過年的時候,父親給“我”做了一盞冰燈,這盞燈一直珍藏在“我”的心底。;文中的父親答應(yīng)給兒子一盞玻璃燈籠,沒有找到玻璃材質(zhì),就用冰制作燈籠,他為了給“我”驚喜,不顧寒冷用手去打磨冰塊,表達了對兒子深深的愛。;B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/14 8:0:9組卷:9引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.課外閱讀。
    第一次      馬路旁的行(háng  xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
          他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
          瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
          然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
    “還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把?!?br />      而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
    “加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
          終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
    “好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
    (1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
    (2)從文中找出下列詞語的反義詞。
    失敗
     
    后退
     
    消耗
     
    容易
     
    (3)堅持就能勝利。這句話改為反問句是:
     

    (4)這篇短文主要寫
     

    表達了作者
     
    的思想感情。
    (5)概括寫出下面四種人的態(tài)度:
    ①老奶奶的態(tài)度:
     

    ②媽媽的態(tài)度:
     

    ③小姑娘的態(tài)度:
     

    ④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度:
     

    (6)你從“小孩學(xué)步”這件事中,受到了什么啟發(fā)?

    發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2
  • 2.課內(nèi)閱讀。
    《地震中的父與子》片段      就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來??吹竭@片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了?!边@位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
          消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開。”
          這位父親問:“你是不是來幫助我?”
          警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧?!?br />“你是不是來幫助我?”
          人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
          然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
          他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
          是兒子的聲音    父親大喊     阿曼達    我的兒子
    (1)給文章的最后一段加上標點符號。
    (2)“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)
     
    ,用部首查字法應(yīng)查
     
    部。
    (3)“失”的意思有:①失掉;過失  ②沒有把握住  ③找不著  ④改變常態(tài)  ⑤沒有達到目的     文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
     
    ,第二個取意思。
    (4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
    (5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
    課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
    (6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
    (7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
     

    會說:
     

    (8)寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運用。
    課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。

    發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7
  • 3.現(xiàn)代文閱讀
    一諾千金
    秦文君
          我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當時,這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
    我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
          時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學(xué)。整個白天,我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
          夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
    我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說:“我是從旱橋奔過來的?!?br />      后來我才知道,他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
          這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯(lián)想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
          據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè),也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
          去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
          我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風(fēng)雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風(fēng)雨無阻,區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
          (選文有改動)
    (1)根據(jù)拼音寫漢字
          流tǎng
     
              嚴jǐn
     

    (2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
    (3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
    (4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質(zhì)?請在文中用橫線畫出相關(guān)語句。
    (5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。

    發(fā)布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3
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