勞動(dòng)是成功的必由之路,是創(chuàng)造價(jià)值的源泉.某校為引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng),尊重勞動(dòng),在勞動(dòng)中提升綜合素質(zhì),對(duì)九年級(jí)(1)班36名學(xué)生進(jìn)行了勞動(dòng)能力量化評(píng)估(勞動(dòng)能力量化評(píng)估的成績(jī)采用十分制)和近一周家務(wù)勞動(dòng)總時(shí)間調(diào)查,并對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了收集、整理和分析,下面給出了研究過(guò)程中的相關(guān)數(shù)據(jù)信息.
Ⅰ.36名學(xué)生的勞動(dòng)能力量化成績(jī)與近一周家務(wù)勞動(dòng)總時(shí)間的統(tǒng)計(jì)圖如圖.

Ⅱ.36名學(xué)生的勞動(dòng)能力量化成績(jī)與近一周家務(wù)勞動(dòng)總時(shí)間的扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.

(數(shù)據(jù)分成5組,A組:5≤a<6;B組:6≤a<7;C組:7≤a<8;D組:8≤a<9;E組:9≤a≤10.)
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)九年級(jí)(1)班勞動(dòng)能力量化成績(jī)?cè)贐組的有 1212人,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中D組對(duì)應(yīng)的扇形圓心角為 92.692.6度.
(2)九年級(jí)(1)班勞動(dòng)能力量化成績(jī)的中位數(shù)在 CC組.(填組別)
(3)根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)信息,普遍情況下參加家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng),勞動(dòng)能力的成績(jī)得分 越高越高.(填“越高”或“越低”)
(4)小穎推斷勞動(dòng)能力量化成績(jī)分布在C組的同學(xué)近一周家務(wù)勞動(dòng)總時(shí)間主要分布在2≤t<3的時(shí)間段.你認(rèn)為合理嗎?說(shuō)明理由.
【答案】12;92.6;C;越高
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/5/26 6:30:2組卷:40引用:1難度:0.5
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1.為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,共有900名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽.為了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取整數(shù),滿分為100分)
進(jìn)行統(tǒng)計(jì).請(qǐng)你根據(jù)尚未完成并有局部污損的頻率分布和頻率分布直方圖,解答下列問(wèn)題(將答案直接填在橫線上):
分組 頻數(shù) 頻率 50.5~60.5 4 0.08 60.5~70.5 0.16 70.5~80.5 10 80.5~90.5 16 0.32 90.5~100.5 合計(jì) 50 1.00
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)在該問(wèn)題中,總體、個(gè)體、樣本和樣本容量各是什么?
(4)全體參賽學(xué)生中,競(jìng)賽成績(jī)落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多?
(5)若成績(jī)?cè)?0分以上(不含90分)為優(yōu)秀,則該校成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人?發(fā)布:2025/5/27 15:30:2組卷:78引用:9難度:0.3 -
2.如圖是某車間的1至12月的產(chǎn)量圖表,記月份為n,1至5月份每月的產(chǎn)量為20+an,6至12月份每月的產(chǎn)量為bn-2,則ab等于
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圖(如圖所示),根據(jù)頻數(shù)分布直方圖解答下列問(wèn)題:
(1)求該班的學(xué)生人數(shù);
(2)若成績(jī)不少于80分為優(yōu)秀,且該班有5名學(xué)生的成績(jī)?yōu)?0分,則學(xué)生成績(jī)的優(yōu)秀率是多少?
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