閱讀材料，回答問題。
◆閱讀感知
材料一：某校張同學(xué)因與父母發(fā)生矛盾，最近情緒低落，他及時撥打青少年心理援助熱線和心理咨詢師咨詢傾訴后，他情緒逐漸好轉(zhuǎn)，恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)生活。
（1）材料一張同學(xué)主動調(diào)整情緒會產(chǎn)生怎樣的積極影響？
◆探究分析
材料二：2023年3月5日是第60個“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，某學(xué)校開展了“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”系列活動，旨在促進學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，并號召學(xué)生從身邊做起，從小事做起。
（2）結(jié)合材料二，從榜樣的角度，請你談?wù)勯_展“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”系列活動有怎樣的作用。
◆拓展思考
材料三：2023年4月1日，某學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)上祭英烈。清明節(jié)將至，該校組織開展“網(wǎng)上祭英烈”主題活動，緬懷英烈，寄托哀思。
（3）材料三中活動啟示我們青少年應(yīng)如何傳遞情感正能量？