根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。
深邃的歷史星空中無數(shù)先賢用錦言妙語點亮思想的明燈。杜甫《石壕吏》“吏呼一何怒，（1）婦啼一何苦婦啼一何苦”有力地渲染出差役的兇狠殘暴，百姓痛苦不堪；《雖有嘉肴》中“是故學(xué)然后知不足，（2）教然后知困教然后知困”告訴我們在教與學(xué)的過程中往往會發(fā)現(xiàn)自身學(xué)識的缺乏：蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》“揀盡寒枝不肯棲，（3）寂寞沙洲冷寂寞沙洲冷”蘊(yùn)含著詩人被貶黃州的高潔自許；陸游《卜算子?詠梅》“零落成泥碾作塵，（4）只有香如故只有香如故”借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心；常建《題破山寺后禪院》“（5）山光悅鳥性山光悅鳥性，（6）潭影空人心潭影空人心”描寫了山光之美，潭水之清；白居易《賣炭翁》“（7）可憐身上衣正單可憐身上衣正單，（8）心憂炭賤愿天寒心憂炭賤愿天寒”反映賣炭翁矛盾心理和悲慘遭遇；杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“安得廣廈千萬間，（9）大庇天下寒士俱歡顏大庇天下寒士俱歡顏”表現(xiàn)了詩人崇高理想和美好心愿，而這正是《大道之行也》“人不獨(dú)親其親，（10）不獨(dú)子其子不獨(dú)子其子”的大同理想。
【答案】婦啼一何苦；教然后知困；寂寞沙洲冷；只有香如故；山光悅鳥性；潭影空人心；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒；大庇天下寒士俱歡顏；不獨(dú)子其子
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/3 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5
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