1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質和 DNA 在侵染過程中的功能，請回答下列有關問題：
（1）以下是某同學總結的噬菌體侵染細菌實驗的步驟：
①在含35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌→②用上述大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，使噬菌體被標記→③把上述被標記的噬菌體與未被標記的大腸桿菌混合→④經(jīng)過長時間保溫后進行攪拌、離心→⑤分別檢測上清液和沉淀物中的放射性。改正上述步驟存在的兩處錯誤。
第一處：步驟①中應該是在分別用含有35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌步驟①中應該是在分別用含有35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌；
第二處：步驟④中應該保溫適當時間步驟④中應該保溫適當時間；
（2）選擇T2噬菌體作為實驗材料是因為它的結構簡單，只含有蛋白質和DNA，且 侵染細菌過程中蛋白質與DNA會自然分離侵染細菌過程中蛋白質與DNA會自然分離。
（3）侵染一段時間后，用攪拌器攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中的放射性，得到如圖1所示的實驗結果，攪拌的目的是 使噬菌體蛋白質外殼和細菌分離使噬菌體蛋白質外殼和細菌分離，所以攪拌時間少于1min時，上清液中35S的放射性 較低較低。實驗結果表明當攪拌時間足夠長時，上清液中的35S 和32p分別占初始標記噬菌體放射性的80%和30%，證明噬菌體的 DNADNA進入細菌。圖1中“被侵染細菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組，以證明 細菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來細菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來，否則細胞外 32P32P放射性會增高。
（4）赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標記T2噬菌體，其中32P標記的部位應是圖2中的 ②②（填序號）。
（5）DNA的特殊結構適合作遺傳物質。DNA雙螺旋結構內部 堿基排列順序堿基排列順序代表著遺傳信息，堿基排列順序的千變萬化構成了DNA分子的 多樣性多樣性。
【考點】噬菌體侵染細菌實驗．
【答案】步驟①中應該是在分別用含有35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌；步驟④中應該保溫適當時間；侵染細菌過程中蛋白質與DNA會自然分離；使噬菌體蛋白質外殼和細菌分離；較低；DNA；細菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來；32P；②；堿基排列順序；多樣性
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：2難度：0.7
相似題
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1．同位素標記法在DNA是主要遺傳物質的認知歷程和DNA的復制特點的探索方面都有所運用．回答下列問題：
（1）赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細菌實驗，不用14C和18O同位素標記的原因是，T2噬菌體不能侵染結核桿菌的原因是．
（2）若一個核DNA均為15N標記的果蠅（2n=18）精原細胞，增殖過程中消耗的原料均不含15N，則：
①該精原細胞通過有絲分裂進行增殖時，第一次有絲分裂產生的每個子細胞內有條染色體含有15N；第二次有絲分裂產生的每個子細胞內有條染色體含有15N．
②該精原細胞通過減數(shù)分裂產生配子時，配子中有條染色體含有15N．
③綜上分析，細胞增殖過程中著絲點第次斷裂時，即將產生的每個子細胞內所有染色體都含有15N．
（3）DNA是主要的遺傳物質，該處“主要”的含義是；染色體主要由DNA和蛋白質構成，該處“主要”說明．發(fā)布：2025/1/21 8:0:1組卷：14引用：1難度：0.5 -
2．如圖是著名的噬菌體侵染細菌的實驗和肺炎雙球菌轉化實驗的部分步驟：
（1）赫爾希和蔡斯采用的實驗方法是，該實驗能否用15N來標記，為什么？．
（2）若要大量制備32P標記的噬菌體，需先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)，再用噬菌體去感染它．T2噬菌體DNA復制的場所是．
（3）從圖中所示結果分析，該實驗標記的是（DNA還是蛋白質），當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，會發(fā)現(xiàn)上清液中的放射性升高，最可能的原因是復制增殖后的噬菌體．
（4）如圖的“肺炎雙球菌轉化實驗”得出的結論是．加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是．發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．λ噬菌體的線性雙鏈DNA兩端各有一段單鏈序列，這種噬菌體在侵染大腸桿菌后DNA會自連環(huán)化，如圖。關于λ噬菌體的說法，不正確的是（ ）
發(fā)布：2025/1/15 8:0:2組卷：26引用：1難度：0.7