【共奏和諧樂章】
為慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)一班編排了“揚(yáng)五四精神，展青年風(fēng)采”為主題的舞臺(tái)劇。班長(zhǎng)和同學(xué)們一致推薦東東飾演警衛(wèi)員一角，東東不滿意地說：“我感覺你總是針對(duì)我，我才不愿意演警衛(wèi)員呢，我要退出”。班主任知道情況后，意味深長(zhǎng)地對(duì)大家說：“集體生活中，同學(xué)們可能有不同的訴求，出現(xiàn)‘不和諧音’，我們應(yīng)該通過共同努力奏出集體生活的和諧樂章?！?br />在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，東東積極參與、主動(dòng)擔(dān)任了警衛(wèi)員一角。在最終的舞臺(tái)呈現(xiàn)中，他的精彩表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲。演出結(jié)束后，東東激動(dòng)地說：“在一次次的排練中，感覺自己更自信了，性格也開朗了，與同學(xué)的相處更融洽了，被大家認(rèn)可和接納的感覺真好！”
（1）結(jié)合材料請(qǐng)運(yùn)用“單音與和聲”的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勗趺醋尲w的和聲更美？
（2）結(jié)合材料從東東這位學(xué)生的變化中，你感受到個(gè)人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)怎么解決？
【答案】（1）①每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。③當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。④在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。
（2）①面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到平衡點(diǎn)，解決沖突。
（2）①面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到平衡點(diǎn)，解決沖突。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/8/25 19:0:8組卷：14引用：2難度：0.7
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1．小元在小學(xué)時(shí)總是愛睡懶覺，每天都需要媽媽再三催促才會(huì)起床上學(xué)。進(jìn)入初中后班主任讓他掌管開教室門的鑰匙，每天早上負(fù)責(zé)開門，從此他再也沒有賴床的習(xí)慣了。這告訴我們（ ）
發(fā)布：2024/12/26 7:0:3組卷：7引用：3難度：0.7 -
2．在集體生活中，“我”和“我們”可能有著不同的訴求，有時(shí)難免發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾或沖突。面對(duì)這些生活中的小插曲，我們的正確選擇是（ ?。?br />①第一時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校理論
②心中有集體，堅(jiān)持集體主義
③冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?br />④反對(duì)只顧自己的個(gè)人極端主義發(fā)布：2024/11/19 10:0:3組卷：3引用：2難度：0.7 -
3．小強(qiáng)生病請(qǐng)假在家，同學(xué)打來電話問候，并為他輔導(dǎo)當(dāng)天落下的功課；原本性格內(nèi)向的小菲在班級(jí)組織的活動(dòng)中越來越活躍……從中可以看出（ ?。?br />①個(gè)人在集體中能夠感受關(guān)愛和溫暖
②在集體生活中能夠發(fā)展自己的個(gè)性
③集體生活可以影響甚至改變一個(gè)人
④美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的集體發(fā)布：2024/12/4 15:0:2組卷：150引用：7難度：0.7