課內(nèi)閱讀。
齊威王正在得意揚(yáng)揚(yáng)得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀自己的馬,看見田忌和孫臏過來了,便譏諷田忌:“怎么,難道你還不服氣?”
田忌說:“當(dāng)然不服氣,咱們再賽一次!”
齊威王輕蔑輕蔑地說:“那就來吧!”
一聲啰響,賽馬又開始了。
孫臏讓田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬,第一場①(勝 輸)了。
接著進(jìn)行第二場比賽。孫臏讓田忌拿上等馬對(duì)齊威王的中等馬,②(勝 輸)了第二場。齊威王有點(diǎn)心慌心慌了。
第三場,田忌拿中等馬對(duì)齊威王的下等馬,又②(勝 輸)了一場。這下,齊威王目瞪口呆目瞪口呆了。
(1)在文中①②③3個(gè)括號(hào)里選出合適的詞語。
(2)根據(jù)課文內(nèi)容,選擇合適的詞語填到上文的橫線上。
心慌 得意洋洋 目瞪口呆 輕蔑
(3)你認(rèn)為孫臏?zhǔn)莻€(gè)怎樣的人?
孫臏?zhǔn)且粋€(gè)善于觀察分析、足智多謀的人。孫臏?zhǔn)且粋€(gè)善于觀察分析、足智多謀的人。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析.
【答案】得意揚(yáng)揚(yáng);輕蔑;心慌;目瞪口呆;孫臏?zhǔn)且粋€(gè)善于觀察分析、足智多謀的人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/12 21:0:1組卷:15引用:1難度:0.8
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1.課內(nèi)閱讀
孩子們會(huì)感受愛了,但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問:你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日?請(qǐng)舉手!”
霎時(shí),教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。過了一會(huì)兒,幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。“向爸爸媽媽祝賀生日的,請(qǐng)舉手!”教室里寂靜無聲,沒有人舉手,沒有人說話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
(1)寫近義詞。
霎時(shí)
(2)這個(gè)文段選自課文《
(3)孩子們沉默的原因是:
(4)這“極為珍貴的東西”是什么?
(5)為什么說孩子們的沉默是可貴的?發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:0引用:1難度:0.5 -
2.課內(nèi)閱讀
漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?!班?,是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去,別等他們醒來。”
(1)片段中描寫漁夫動(dòng)作的詞語有:
(2)從“我們總能熬過去的!”句子中的“熬”字,你體會(huì)到了什么?發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:10引用:2難度:0.8 -
3.課內(nèi)閱讀。
海里的動(dòng)物,各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四來。有一種魚身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng),卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。
(1)這段話選自課文《
(2)找出這段話的中心句,畫上“ ”。
(3)從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
進(jìn)攻--
忽然--
快速--
旅游--
(4)請(qǐng)概括下面的海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。要求:不超過三個(gè)字。
海參:
梭子魚:
烏賊和章魚:
貝類:
(5)你還知道其他海底動(dòng)物的不同的活動(dòng)方法嗎?試著寫一個(gè)。發(fā)布:2025/3/13 10:0:1組卷:7引用:4難度:0.5
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