閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      我們常常用“外行”來形容對某一專業(yè)一竅不通的人。然而在歷史和現(xiàn)實(shí)中，有些好的建議恰恰出自“外行”之手。比如現(xiàn)在在不少城市都有野生動(dòng)物園，可它也是“外行”的杰作。當(dāng)年，非洲想建世界上第一個(gè)野生動(dòng)物園時(shí)，管理者就如何避免動(dòng)物傷人邀請來不少動(dòng)物專家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。討論會(huì)上，專家們就如何把籠子建得更好、更大、更結(jié)實(shí)各抒己見，眾說紛紜，可管理者還是覺得這樣體現(xiàn)不出“野生”“天然”。這時(shí)，一個(gè)“外行”提出，把動(dòng)物從籠子里放出來，把人關(guān)進(jìn)“籠子”的建議。管理者聽后拍案叫絕，立即選用了這一方案。
      以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
      要求：選好角度，確定立意。明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【考點(diǎn)】材料作文．

【答案】換個(gè)角度天地新      平日里，我們常用“外行”來形容對某一專業(yè)一竅不通的人。然而，說來也奇怪，歷史和現(xiàn)實(shí)生活中，一些重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，卻恰恰出自“外行”之手。
      第一次世界大戰(zhàn)期間，一個(gè)叫貝斯特?斯文頓的英國隨軍記者，在法國目睹了英國遠(yuǎn)征軍浴血奮戰(zhàn)的悲壯場面后，突然靈感一閃：如果給拖拉機(jī)穿上鋼甲外衣，豈不是既能進(jìn)攻敵人的陣地，又能抵御敵人的機(jī)槍和炮火的射擊嗎？這項(xiàng)建議被時(shí)任英軍海軍大臣的溫斯頓?丘吉爾慧眼獨(dú)識，丘吉爾命令軍工廠進(jìn)行研發(fā)，結(jié)果用一年多的時(shí)間制造出世界上最早的坦克“小游民”。這便是第一次世界大戰(zhàn)期間最有影響力的發(fā)明。
      “外行”搞出發(fā)明的奇事還真不少。比如，發(fā)明彩色膠卷的喬治?伊斯曼是銀行記賬員，發(fā)明安全剃刀的金?坎普?吉勒特是售貨員。不光是這些“小打小鬧”，一些重大科學(xué)發(fā)明也有“外行”的身影。比如，發(fā)現(xiàn)核苷酸生物遺傳密碼的人，是“整天看星星”的天文學(xué)家蓋莫夫。
      必須承認(rèn)的是，某一領(lǐng)域的重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)是由本領(lǐng)域的專家完成的。但是，精通自己專業(yè)的內(nèi)行，有時(shí)好比攀上一棵大樹，左右縱橫的枝枝葉葉常常擋住了視線，使自己摸不清方向。而“外行”的好處在于，他站在“樹”下或遠(yuǎn)處，反而能看清主干和樹枝的生長趨勢，從而可能有意外的收獲。
      某國際游泳大賽曾出現(xiàn)過這樣有趣的一幕：接力隊(duì)員們在奪得比賽金牌后，激動(dòng)之下把教練抬起來扔進(jìn)了泳池里。見教練在水里撲騰掙扎，隊(duì)員們方才醒悟：“哦，咱們的教練壓根兒不會(huì)游泳?！比缃裨隗w育界，“外行指導(dǎo)內(nèi)行”的新鮮事并不少見。當(dāng)年德國國家隊(duì)主帥克林斯曼為了喚醒“沉睡的德國足球”，鼎力推薦曲棍球教練彼得斯擔(dān)任球隊(duì)技術(shù)主管。陳洪彬是我國第一位專門從事自由式滑雪的教練，但他并不會(huì)滑雪，可就是這樣一位不會(huì)滑雪的“門外漢”，把中國自由式滑雪推向了世界舞臺。
      詩人說：“工夫在詩外?！逼迨终f：“棋外尋勝著?！碑?dāng)今社會(huì)發(fā)展最明顯的特征和趨勢是綜合化、整體化。隔行如隔山，隔山不隔理。在遇到社會(huì)發(fā)展的難題時(shí)，不妨聽聽“外行”的意見，或許會(huì)有讓人腦洞大開的灼見，正所謂“換個(gè)角度天地新”。