小雨同學用如圖甲所示的電路探究“電流與電壓和電阻的關系”,電源電壓15V保持不變,滑動變阻器的規(guī)格是“50Ω 1A”,阻值為10Ω、20Ω、30Ω、50Ω的電阻各一個,滿足測量需求的電流表、電壓表各一個。

(1)小雨同學先根據(jù)圖甲所示電路圖連接實物圖,探究“電阻R一定時,電流與電壓的關系”,閉合開關S,通過調節(jié)滑動變阻器滑片P,測出電阻兩端施加不同電壓時對應的電流值,并將數(shù)據(jù)記錄在表格中,如表1所示,然后小雨打算根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖乙所示的坐標圖中畫出該定值電阻的I-U圖像,圖乙中,點C是小雨根據(jù)第三組數(shù)據(jù)所描的點,請你幫助小雨將剩余部分完成;
表1
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
U/V | 1 | 3 | 4 | 6 |
I/A | 0.10 | 0.29 | 0.40 | 0.61 |
正比
正比
;(3)完成實驗后,小雨同學將定值電阻換成小燈泡,重復上述實驗過程,并繪制出了I-U圖像,如圖乙中曲線所示。
①造成小燈泡的I-U圖像不是一條直線的原因:
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
;②試分析圖像中A、B、C三點的電阻RA、RB、RC的大小關系:
RA<RB<RC
RA<RB<RC
;(4)小雨繼續(xù)探究“電壓U0一定時,電流與電阻的關系”:
①他將10Ω的電阻接入電路,閉合開關S,調節(jié)滑片P到適當?shù)奈恢?,讀出電流表示數(shù)記入表中;斷開開關S,小雨用20Ω的電阻替換10Ω的電阻,閉合開關S,移動滑片P使滑動變阻器接入電路的阻值
增大
增大
(增大/減?。?,他這樣操作的目的是 保持定值電阻兩端的電壓一定
保持定值電阻兩端的電壓一定
;②表2是小雨提交的數(shù)據(jù),老師指出有一組數(shù)據(jù)不符合實際,你認為是實驗次序
4
4
的數(shù)據(jù)。若不更換實驗器材,在實驗過程中小明為了能夠利用上述4個定值電阻,順利得到4組I、R數(shù)據(jù),完成順利實驗,所保持不變的電壓U0的取值范圍是 7.5V≤U0≤10V
7.5V≤U0≤10V
。表2
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
R/Ω | 10 | 20 | 30 | 50 |
I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.12 |
【考點】探究電流與電阻的關系.
【答案】正比;燈絲電阻隨溫度的升高而增大;RA<RB<RC;增大;保持定值電阻兩端的電壓一定;4;7.5V≤U0≤10V
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/11 8:0:9組卷:160引用:2難度:0.5
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1.老師給大家準備了以下器材:定值電阻六個(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω)、滑動變阻器標有“30Ω 1A”、電流表、電壓表、學生電源(電壓可調,精確到0.1V)、開關、導線若干,同學們用來探究“電流與電壓、電阻的關系”。
(1)在連接電路前,小明設計了如圖甲所示的電路,探究“電流與電壓的關系”。連接電路時,開關應
該處于 狀態(tài);
(2)小明選擇了一個10Ω的電阻,將電路正確連接后,閉合開關前,電流表指針位置如圖乙所示,這是
因為電流表 ;
(3)閉合開關后,小明發(fā)現(xiàn)電流表的指針幾乎不偏轉,但電壓表示數(shù)接近電源電壓,則故障原因可能
是:;
(4)在某次測量中,電流表表盤如圖丙所示,則所測的電流值是 A;
(5)小明將多次測量所得數(shù)據(jù)的結果繪制成圖丁,可得出結論:;
(6)在探究“電流與電阻的關系”時,當電路中連接不同的電阻時,需要保持電阻兩邊的電壓不變。電
路連接完成后,分別用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的電阻進行實驗,正確操作,實驗數(shù)據(jù)畫出的定值
電阻的I-R圖像如圖所示,其中陰影面積的物理意義是 ;
(7)在如圖甲所示的電路中,當接入電阻R的阻值為10Ω,滑動變阻器滑片位于中點;用阻值為15Ω的
電阻替換下這個10Ω的電阻后,以下方法中,可能使電壓表示數(shù)與替換前相等的是 。
A.電源電壓不變,不移動滑片P
B.電源電壓不變,向左移動滑片P
C.減小電源電壓,不移動滑片P
D.增大電源電壓,向左移動滑片P
(8)當使用30Ω的電阻做實驗時,無論怎樣調節(jié)滑動變阻器的滑片都無法使電壓表的示數(shù)與前五次相同,
為了繼續(xù)完成第六次實驗,如果只能改變電源電壓,其它接線柱位置都不變,則電源電壓應不高于
V。發(fā)布:2024/12/24 6:0:1組卷:277引用:4難度:0.5 -
2.我們已進行過“科學探究電流與電壓電阻的關系”實驗中,
(1)由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時,必須保持其它因素不變,即采用了 法。
(2)請根據(jù)圖1的電路圖,用筆畫線代替導線把圖2中的滑動變阻器接入電路。根據(jù)甲圖,在閉合開關前滑片應該置于 端。
(3)在探究電流與電阻的關系時,使用滑動變阻器的作用是保護電路和 。
(4)圖3是某實驗小組在探究過程中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,實驗的結論是:
①在電壓一定時,電流與電阻成反比。
②。發(fā)布:2024/12/24 7:0:1組卷:67引用:2難度:0.5 -
3.小明利用如圖所示的電路探究電流與電阻的關系。電源電壓恒為6V,10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的定值電阻各一個,滑動變阻器銘牌上標有“30Ω 1A”字樣。
(1)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應調到最 (填“左”或“右”)端。
(2)他將10Ω的定值電阻接入電路中,移動滑片P發(fā)現(xiàn),電壓表有示數(shù),電流表始終無示數(shù),其原因可能是 。(填字母)
A.定值電阻短路
B.定值電阻斷路
C.滑動變阻器短路
(3)排除故障后繼續(xù)實驗。他將定值電阻分別接入電路中,保持定值電阻兩端電壓為3V,最多可以完成 次實驗。要想完成四次實驗,需要最大阻值至少為 Ω的滑動變阻器。
(4)通過實驗可得出結論:當電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成 。發(fā)布:2024/12/24 7:0:1組卷:17引用:2難度:0.5