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試題詳情
誰(shuí)送天使上路
劉殿學(xué) 我接到大學(xué)錄取通知書(shū),全家人十分高興。媽立刻提議由他送我到學(xué)校,第一次出遠(yuǎn)門(mén)的我只好妥協(xié)。媽隨即要求我叫他一聲哥,因?yàn)樗任掖笠粴q。但我叫不出口。我爸去世后,后爸爺兒倆從甘肅老家來(lái)到新疆我的家。他們爺兒倆其實(shí)都是老實(shí)疙瘩,我家承包了100多畝棉花地,他們就從春忙到秋,即使再忙,也不讓我下地,都說(shuō)我是念書(shū)人??晌覍?duì)他們倆有一種莫名的反感和厭惡。我跟他沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話。
他高高的個(gè)子,長(zhǎng)臉,眉宇間還帶著幾分帥氣,要是命運(yùn)對(duì)他公平些,讓他上學(xué),他也會(huì)成為優(yōu)秀的大學(xué)生??伤懿恍?,他媽死得早,上不起初中,來(lái)到我家那年,他才15歲。我媽想讓他繼續(xù)上學(xué),可家里承包了100多畝地,他爸就早早地拿他當(dāng)成了整勞力。
火車?yán)_(kāi)了我和家的距離,軋軋地往前駛……
坐在火車上,第一次離開(kāi)家的這種感覺(jué)使我好想哭。我知道他正端坐在那兒,雙手夾在兩腿中間,也在朝窗外傻看。一天一夜過(guò)去了,同坐在一起的旅客,根本不知道我們是一起來(lái)的,更不知道我們還是一家人。我覺(jué)得寂寞,幾次努力想跟他說(shuō)話,但都沒(méi)有成功?;疖嚳斓教m州了,再有一天一夜就到西安了,也就是說(shuō),我和他,已經(jīng)是兩天一夜沒(méi)說(shuō)一句話了。
火車進(jìn)了蘭州站,停車10分鐘。
那些賣東西的人,一個(gè)個(gè)扒著車窗叫賣。
我看見(jiàn)一個(gè)賣五香花生的鄉(xiāng)下婦女,就問(wèn):“花生多少錢(qián)一包?”
“一塊,要不要?”婦女說(shuō)。我拿出一張5塊錢(qián)說(shuō):“買兩包?!?br /> 那婦女收了錢(qián),給了我兩包花生,卻不找錢(qián),掉頭想溜。我正想喊,只見(jiàn)他眼明手快,從車窗中探出大半個(gè)身子,一把揪住那個(gè)婦女的后衣領(lǐng)大喊:“找錢(qián)!”
他那樣子好兇!我第一次看到他那怒不可遏的樣子。
我接過(guò)那婦女找的3塊錢(qián),剛轉(zhuǎn)身坐下來(lái),一個(gè)在蘭州上車的中年男子,手里拽著兩個(gè)大包,一頭汗,走到我跟前,要把行李往我旁邊放,準(zhǔn)備在我身邊坐下。我很討厭陌生的男人靠著我坐,我還沒(méi)說(shuō)話,他就站起來(lái)了,說(shuō):“對(duì)不起,那個(gè)座位有人。”
關(guān)鍵時(shí)候,他竟然能使出點(diǎn)小陰謀來(lái)。
見(jiàn)他的態(tài)度如此強(qiáng)硬,那中年男人不敢再纏,對(duì)我看看,又對(duì)他看看,疑惑地問(wèn):“她是你什么人?”“我妹妹,查戶口???”中年男人走了,他才恢復(fù)了平靜,呆呆地看著窗外。
火車晚點(diǎn)了,夜里11點(diǎn)才到西安?;疖囌竞么?,我下了車,頭暈暈的,不知東西南北。這時(shí),我才真正感到我已經(jīng)離開(kāi)了家離開(kāi)了媽媽。大概是因?yàn)樽约耗懶〉木壒?,提著包,一步不離地跟著他往前擠,原先那種厭惡那種傲慢感覺(jué)不知哪兒去了,只覺(jué)得他就跟我的親哥一樣。他那么細(xì)心,那么賣力,他肩上背著兩個(gè)大包,手里又提著小包,走得那么艱難,還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)看我,生怕我被擠丟了。我沒(méi)鉆過(guò)火車站的地道,心里很害怕,問(wèn):“哎,這走到哪兒了?哎,問(wèn)問(wèn)路吧?”
“不問(wèn),對(duì)著呢,就打這兒出口?!彼目跉怙@得不容商量,我暗自慶幸,好在聽(tīng)媽的話,讓他來(lái)送我。幾個(gè)彎兒一拐,我就看見(jiàn)一塊牌子上寫(xiě)著“陜西師范大學(xué)”幾個(gè)字。這是接待處。一個(gè)戴眼鏡的高個(gè)兒男生從我手里接下包,另一個(gè)男生走過(guò)來(lái),從他肩上往下拿包,問(wèn)我:“他是你什么人?你哥嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,居然有點(diǎn)激動(dòng)。
“那好,一起上車吧,學(xué)校有招待所,家屬全部免費(fèi)?!蹦猩鸁崆榈卣泻羲K畔掳?,說(shuō):“不了,秀交給你們,我就放心了,我在車站坐會(huì)兒,明天天不亮,就搭車回去。”
戴眼鏡的高個(gè)兒男生很吃驚:“明天天不亮就回呀?忙啥……來(lái)來(lái)來(lái),上車上車!”
“不了,俺家地里棉花開(kāi)始拾了,俺爹俺娘忙不過(guò)來(lái)……”他說(shuō)著,硬從車上往下跨。車要開(kāi)了,那個(gè)戴眼鏡的高個(gè)兒男同學(xué)看我好像傻了,趕緊說(shuō):“咦,跟你哥說(shuō)再見(jiàn)呀!”
“哥!”我一把抓住他肩膀脫口大呼,“問(wèn)咱爸咱媽好!”
他一愣神,猛地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),他在笑,我第一次看到他笑。旋即,淚水洶涌地從他眼睛里噴出來(lái):“妹子,放心咱爸咱媽,有我呢……”他踉蹌著走到前面的水泥柱下,蹲在地上,聳動(dòng)著雙肩嗚嗚哭起來(lái)。
我喊著哥哥,不停地哭。
(1)在“哥哥”送“我”去上學(xué)的路上,在火車上,發(fā)生了哪幾件事?
(2)根據(jù)內(nèi)容填空:
“我”對(duì)“哥哥”的感情由 反感厭惡反感厭惡→親近依賴→感激不舍感激不舍。
(3)閱讀文章倒數(shù)第二自然段,“哥哥”為何笑了,又為何哭了?
(4)你覺(jué)得文中的“哥哥”是一個(gè)什么樣的人?說(shuō)說(shuō)理由。
【答案】反感厭惡;感激不舍
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/3 7:0:1組卷:3引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面的現(xiàn)代文,完成各題。
一份久遠(yuǎn)的歉疚
閻連科 宛若我不知道我的出生年月一樣,也說(shuō)不清我是何年何月開(kāi)始讀書(shū)。家在中原的一個(gè)偏窮村落,父母計(jì)時(shí),一般都依著農(nóng)歷序法,偶然說(shuō)到公元年月,村人們都要愣怔半晌。在中國(guó)鄉(xiāng)村,時(shí)間如同從日歷上撕下的廢紙,之所以有著時(shí)間,是因著某些事件。事件是年代的標(biāo)記,如同老人臉上的皺紋標(biāo)志著的歲月。
20世紀(jì)70年代,我由初中晉升高中時(shí),因?qū)﹂喿x小說(shuō)過(guò)分迷戀,而對(duì)人生,也因此變得有些迷惘。想橫豎反正,我的命運(yùn)就是同父母一樣種地,不得不作于日出,息于日落;因此,并不相信你考取高中就可以不再耕田種地,可以讓你變?yōu)椴皇寝r(nóng)民的城里人了。也就無(wú)為而治,隨遇而安,陪著同學(xué)們?nèi)缤蚝蹇磻蛞粯?,參加了那年的升學(xué)考試。其時(shí),錄取的政策是凡有城鎮(zhèn)戶口的同學(xué),必須百分之百地予以錄?。欢鴮?duì)農(nóng)村戶口的學(xué)生,既要看考試分?jǐn)?shù),還要看大隊(duì)和學(xué)校的共同推薦。就分?jǐn)?shù)而言,二姐的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我;就推薦而言,我姐弟二人,就只能有一人可讀高中。
話是午飯時(shí)候父親從門(mén)外帶進(jìn)家的。那是夏天,知了的叫聲,在果實(shí)累累的樹(shù)枝上,叫得煩躁不安。父親坐在我家的院里,說(shuō)了我和二姐只有一人可以讀書(shū)上學(xué)的情況之后,他看著我和二姐,有些為難、又有些猶豫地說(shuō)道,家里的境況,你們也都明白,人多嘴多,誰(shuí)都必須吃飯,又要給你們大姐看?。ㄎ掖蠼隳菚r(shí)常年有病),這樣,也是確實(shí)需要你們有一個(gè)留在家里種地,掙些工分。父親說(shuō)完,我和二姐在那個(gè)時(shí)候都端著飯碗,僵在父親面前,誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話。有一瞬間,時(shí)間生硬,再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)。就像時(shí)間成了石塊,無(wú)形地砌在了我與二姐和父親之間。
就這樣過(guò)了許久許久,母親從灶房端著飯碗出來(lái),說(shuō)都吃飯吧,吃完了飯,再說(shuō)這事。就都各自吃飯去了。
忘記了二姐是端碗進(jìn)了屋里,還是端碗去了別處。而我,端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗粗糧湯飯,到了門(mén)外的一棵樹(shù)下。樹(shù)下空無(wú)他人。我就在那鄉(xiāng)村的空無(wú)里,卻是無(wú)論如何也無(wú)心食咽那碗湯水飯食。也就在這個(gè)時(shí)候,在所謂人生的十字路口上,在我正為上學(xué)還是不上的迷惘里,下鄉(xiāng)到我們村里的一個(gè)知青,男,穿著藍(lán)色制服,三七分頭,高個(gè),他款款地從村街上走過(guò),還和熟人點(diǎn)頭說(shuō)話。說(shuō)話的順序,是村人恭敬地先和他說(shuō)。而他自己,只是懶懶洋洋地點(diǎn)頭哼哈著答話別人。
他答著去了。
可我,在他走后很長(zhǎng)的時(shí)間里,都還看著他的背影,就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路。就在那一瞬間,我忽然猛烈地想要繼續(xù)讀書(shū),想要去念我的高中。也就匆匆地吃飯。匆匆地回到家里,看見(jiàn)二姐也正端著空碗,從哪兒出來(lái)到廚房盛飯。
我們?cè)谠豪飳?duì)望了一眼,誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話就和彼此誰(shuí)都不太認(rèn)識(shí)對(duì)方一樣。
下午,下地勞動(dòng),不知為何二姐沒(méi)去。
晚飯,二姐也沒(méi)有在家吃飯。
飯后,二姐也沒(méi)有很快回家。
我問(wèn)母親,二姐呢?母親說(shuō),找她同學(xué)去了。也就這樣,把一段命運(yùn)暫時(shí)擱著,就像把一個(gè)瘡疤暫時(shí)用膏藥糊了一般,也就睡了。月落星稀,窗外有清明夜色,有蛐蛐的叫聲,還有半透明的潮潤(rùn)的夜氣。睡到半夜時(shí)候,也許我剛要睡著,也許我已經(jīng)睡著,剛好醒來(lái),就在這個(gè)時(shí)候,我家大門(mén)響了。二姐的腳步,輕柔地落在院里。接下,那腳步的聲響,到了我睡的門(mén)口,猶猶豫豫,滯重下來(lái),仿佛是猶豫之后,二姐推開(kāi)了我睡的屋門(mén),進(jìn)來(lái)站到了我的床前。
我從床上坐了起來(lái)。
二姐說(shuō):“你沒(méi)睡?”
我以“嗯”做了回答。
二姐說(shuō):“連科,念高中,姐不去了,還是你去念吧?!?br /> 說(shuō)完這話,二姐似乎借著窗中的月色,看了看我。我不知道那時(shí)的二姐,看見(jiàn)了我什么表情。而我,卻隱約看見(jiàn),二姐的臉上仿佛掛著凄淡的笑容。笑著轉(zhuǎn)身走時(shí),還又對(duì)我說(shuō)道:“你好好讀書(shū);姐是女的,就留在家里種地?!?br /> 然后,就是漫長(zhǎng)的等待高中的開(kāi)學(xué)。在開(kāi)學(xué)的前一天里,二姐給我買了一支鋼筆,送給我時(shí),她眼里含著淚水,卻是依然地笑著說(shuō)道:“好好讀書(shū),連二姐的那份也給讀上。”
現(xiàn)在,三十年之后,我給我的孩子和侄男甥女們說(shuō)起這些他們都有些愕然,有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的,方才讓我這個(gè)男孩讀書(shū),而是不敢相信,有個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)代,作為父母,普遍無(wú)力去供他們的孩子吃飽肚子,并讀完初中、高中。這是一個(gè)時(shí)代給所有做父母和子女的人們,留下的一份社會(huì)自己早已忘記了的歉疚。
我想,我應(yīng)該把這份歉疚記述下來(lái),不說(shuō)留給別人,也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。
(選自《今日文摘)2020年第14期)(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的項(xiàng)是
A.首段列舉了幾個(gè)典型事例“說(shuō)不清自己出生年月”“村人們說(shuō)到公元年月要愣怔半晌”,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村思想文化方面的狀況。
B.在文章中,“無(wú)為而治”“隨遇而安”表明了“我”在開(kāi)始時(shí)對(duì)考高中的態(tài)度很隨便,后來(lái)“我”遇到村里的知青,態(tài)度發(fā)生了改變。
C.“就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路”這句話飽含深意,寫(xiě)出了“我”對(duì)外面生活的向往,“我”開(kāi)始重新考慮如何選擇自己的人生道路。
D.“我”的后輩們聽(tīng)了“我”和二姐的故事后“都有些愕然,有些不敢相信”,表明了兩個(gè)時(shí)代差異很大,兩代人之間無(wú)法理解和溝通。
(2)下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.“有一瞬間,時(shí)間生硬,再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)”,化抽象為具象,生動(dòng)地寫(xiě)出“我”和二姐此時(shí)因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人可以上學(xué)的問(wèn)題而內(nèi)心沉重。
B.“下地勞動(dòng),不知為何姐沒(méi)去”,“晚飯,姐也沒(méi)有在家吃飯”,“飯后,二組也沒(méi)有很快回家”這些語(yǔ)句引起讀者的想象,為后文做了鋪墊。
C.文章描繪了優(yōu)美熱鬧的夜景,意在烘托二姐主動(dòng)犧牲自己成全弟弟的美好形象。抒發(fā)了對(duì)二姐的贊美之情,為全文增添了一絲輕快色彩。
D.文章描述男知青時(shí),通過(guò)外貌描寫(xiě)突出了他與村民的不同,同時(shí)男知青“點(diǎn)頭哼哈”的態(tài)度和村民“先和他說(shuō)話”的恭敬態(tài)度形成鮮明對(duì)比。
(3)請(qǐng)閱讀全文,分析文章最后一段的含意及作用。發(fā)布:2025/1/3 8:30:2組卷:10引用:1難度:0.4 -
2.閱讀下面的文字,完成各題。
①王夫人因說(shuō):“……但我不放心的最是一件:我有一個(gè)孽根禍胎,是家里的‘混世魔王’,……你只以后不要睬他,你這些姊妹都不敢沾惹他的。”
②面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫(huà),面如桃瓣,目若秋波。雖怒時(shí)而若笑,即嗔視而有情。
③無(wú)故尋愁覓恨,有時(shí)似傻如狂??v然生得好皮囊,腹內(nèi)原來(lái)草莽。潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗!
(1)這三段文字都是描寫(xiě)寶玉的,③是
A.側(cè)面描寫(xiě),用的是欲揚(yáng)先抑的手法。
B.肖像描寫(xiě),用的是贊賞的筆調(diào),突出寶玉的美貌多情。
C.模擬封建衛(wèi)道士的口吻寫(xiě)的,突出寶玉的叛逆性格,這是寶玉的本質(zhì)特點(diǎn),用的是寓褒于貶的手法。
(2)“潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章”是說(shuō)
A.窮困失意,懶惰愚笨。
B.愚笨頑皮,不通人情世故。
C.厭棄功名,否定封建正統(tǒng)。
D.不學(xué)無(wú)術(shù),不懂儒家經(jīng)典。
(3)“行為偏僻性乖張,那管世人誹謗”是說(shuō)
A.獨(dú)立不羈,追求個(gè)性解放。
B.性格孤僻,不肯服從管教。
C.桀驁不馴,追求與眾不同。
D.固執(zhí)任性,我行我素。發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5 -
3.佛來(lái)思節(jié)夫人停住了腳步:“你可是說(shuō)從前買了一串金剛鉆項(xiàng)鏈來(lái)賠償我的那一串?”“對(duì)呀,你從前簡(jiǎn)直沒(méi)有看出來(lái),是嗎?那兩串東西原是完全相同的。”
說(shuō)完,她用一陣自負(fù)而又天真的快樂(lè)神氣微笑了。佛萊思節(jié)太太很受感動(dòng)了,抓住了她兩只手:“唉。_______,不過(guò)我那一串本是假的,頂多值得五百金法郎!……”
(1)在橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥邮?
A.可憐的馬蒂爾德
B.可憐的我的馬蒂爾德
C.我可憐的馬蒂爾德
D.多么可憐的馬蒂爾德
(2)這段文字出自法國(guó)著名作家
A.都德
B.莫泊桑
C.雨果
D.巴爾扎克
(3)小說(shuō)的結(jié)尾,佛來(lái)思節(jié)夫人說(shuō)出那個(gè)掛項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?,在整個(gè)故事情節(jié)中是
A.高潮
B.發(fā)展
C.開(kāi)端
D.尾聲發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5