根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）“哈！這就跟畫地圖差不多。地上的

距離

距離

很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在地圖上畫出來只不過幾厘米。人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長時(shí)間?，F(xiàn)在，這一段時(shí)間就

折合

折合

成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣

推算

推算

下來，到變化成人，正好是九個(gè)月?！蔽业陌l(fā)現(xiàn)竟是如此簡單明了，我為此感到格外高興。
（2）本文記敘了一個(gè)想象力豐富的九歲男孩，他對“人究竟是怎么來的”這個(gè)問題非常癡迷，并居然發(fā)現(xiàn)了

胚胎

胚胎

發(fā)育的規(guī)律，但在上課時(shí)因發(fā)笑而被老師誤解被趕出課室，表現(xiàn)了小男孩的天真、

可愛

可愛

，贊揚(yáng)了他的獨(dú)立思考和探索精神，表達(dá)了作者對美好童年的留戀和

贊美

贊美

之情。