閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。
      于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)lún liú

輪流

輪流

坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”
??“不……像?！?br />??“那么，像什么呢？”
??“像……五……五角星?！?br />??“好，下一個(gè)?！?br />      老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后hé yán yuè sè

和顏悅色

和顏悅色

地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的?！?br />      老師的教誨讓我終生難忘。
（1）看拼音寫詞語(yǔ)，填在文中的橫線里。
（2）幾個(gè)坐在“我”座位上的同學(xué)看到的楊桃像

五角星

五角星

。
（3）老師的教誨是什么？為什么“讓我終生難忘”？

老師的教誨是：看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。老師的教誨讓“我”終生難忘的原因：一是在同學(xué)們嘲笑“我”時(shí)，老師為了安撫“我”，和顏悅色地跟同學(xué)們講道理，智慧巧妙地揭開了真相。二是老師教育我們，做事要實(shí)事求是，相信自己的眼睛，對(duì)同一個(gè)事物從不同的角度觀察，會(huì)看到不同的方面。

老師的教誨是：看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。老師的教誨讓“我”終生難忘的原因：一是在同學(xué)們嘲笑“我”時(shí)，老師為了安撫“我”，和顏悅色地跟同學(xué)們講道理，智慧巧妙地揭開了真相。二是老師教育我們，做事要實(shí)事求是，相信自己的眼睛，對(duì)同一個(gè)事物從不同的角度觀察，會(huì)看到不同的方面。