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宇宙生命之謎(節(jié)選) 科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn),火星是一個(gè)非常干(躁 燥) 躁躁的星球,在它的大氣中雖 然找到了水汽,但含量極少,只有地球上沙漠地區(qū)的1%;火星的大氣層非常稀薄,96%是二氧化碳,氧氣含量極少;火星表面溫度很(底 低) 底底;火星上沒(méi)有磁場(chǎng),它的大氣層中又沒(méi)有臭氧層,因而不能、抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說(shuō)明,在火星上生命難以存在。
為了對(duì)火星作進(jìn)一步的考察,1975年,美國(guó)發(fā)射了兩艘名叫“海盜號(hào)”的探測(cè)器。這兩個(gè)探測(cè)器在火星著陸,進(jìn)行了一系列的分析和測(cè)試,得到兩個(gè)重要結(jié)果,一是在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子;二是在對(duì)火星表面取樣的培養(yǎng)中,未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明,在探測(cè)器著陸的地區(qū),火星表面沒(méi)有生命存在??茖W(xué)家又提出,生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星的巖層之中呢?這有待進(jìn)一步研究。
(1)用“\”劃去選段括號(hào)中的錯(cuò)字。
(2)因?yàn)榛鹦?干燥干燥、氧氣含量少氧氣含量少、溫度低溫度低、沒(méi)有磁場(chǎng),所以火星上生命難以存在。因?yàn)樵诨鹦堑耐寥乐形礄z測(cè)到有機(jī)分子,火星表面未發(fā)現(xiàn)微生物的存在火星表面未發(fā)現(xiàn)微生物的存在,所以說(shuō)明火星表面沒(méi)有生命存在。
(3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括選文兩段的意思。
①火星上生命難以存在。火星上生命難以存在。
②在探測(cè)器著陸的地區(qū),火星表面沒(méi)有生命存在。在探測(cè)器著陸的地區(qū),火星表面沒(méi)有生命存在。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析.
【答案】躁;底;干燥;氧氣含量少;溫度低;火星表面未發(fā)現(xiàn)微生物的存在;火星上生命難以存在。;在探測(cè)器著陸的地區(qū),火星表面沒(méi)有生命存在。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/12 10:30:1組卷:62引用:1難度:0.5
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霎時(shí),教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒,幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手?!跋虬职謰寢屪YR生日的,請(qǐng)舉手!”教室里寂靜無(wú)聲,沒(méi)有人舉手,沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
(1)寫近義詞。
霎時(shí)
(2)這個(gè)文段選自課文《
(3)孩子們沉默的原因是:
(4)這“極為珍貴的東西”是什么?
(5)為什么說(shuō)孩子們的沉默是可貴的?發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:0引用:1難度:0.5 -
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漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?!班牛莻€(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō),“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來(lái),同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過(guò)去的!快去,別等他們醒來(lái)?!?br />(1)片段中描寫漁夫動(dòng)作的詞語(yǔ)有:
(2)從“我們總能熬過(guò)去的!”句子中的“熬”字,你體會(huì)到了什么?發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:10引用:2難度:0.8 -
3.課內(nèi)閱讀。
海里的動(dòng)物,各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四來(lái)。有一種魚身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng),卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。
(1)這段話選自課文《
(2)找出這段話的中心句,畫上“ ”。
(3)從選文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞寫下來(lái)。
進(jìn)攻--
忽然--
快速--
旅游--
(4)請(qǐng)概括下面的海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。要求:不超過(guò)三個(gè)字。
海參:
梭子魚:
烏賊和章魚:
貝類:
(5)你還知道其他海底動(dòng)物的不同的活動(dòng)方法嗎?試著寫一個(gè)。發(fā)布:2025/3/13 10:0:1組卷:7引用:4難度:0.5