下面是小胡同學的日常生活情景，請你運用所學知識對其加以探究。
情景一：星期天，班級舉辦社區(qū)環(huán)保公益宣傳活動，媽媽以影響學習為由，不讓小胡參加。
（1）小胡的正確做法是積極參加積極參加。
（2）理由是：有利于培養(yǎng)親社會行為；有利于培養(yǎng)團隊意識；有利于提高社會實踐能力；等有利于培養(yǎng)親社會行為；有利于培養(yǎng)團隊意識；有利于提高社會實踐能力；等。
情景二：小胡上網查閱資料，發(fā)現有人在網上發(fā)布“中美開戰(zhàn)”的謠言信息。
（1）小胡的正確做法是相信、不傳播，并向有關部門舉報相信、不傳播，并向有關部門舉報。
（2）理由是制造、傳播謠言擾亂社會秩序；妨礙公共安全；是違法行為；等制造、傳播謠言擾亂社會秩序；妨礙公共安全；是違法行為；等。
情景三：城市限放令開始實施，要求市民在自己的朋友圈轉發(fā)，以助力宣傳。
（1）小胡的正確做法是：積極參與轉發(fā)積極參與轉發(fā)。
（2）理由是：傳播網絡正能量或踐行社會主義核心價值觀傳播網絡正能量或踐行社會主義核心價值觀。
【答案】積極參加；有利于培養(yǎng)親社會行為；有利于培養(yǎng)團隊意識；有利于提高社會實踐能力；等；相信、不傳播，并向有關部門舉報；制造、傳播謠言擾亂社會秩序；妨礙公共安全；是違法行為；等；積極參與轉發(fā)；傳播網絡正能量或踐行社會主義核心價值觀
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：11引用：4難度：0.5
相似題
-
1．為培養(yǎng)親社會行為，我們應該（ ）
①主動了解社會
②關注社會發(fā)展變化
③積極投身于社會實踐
④看到有人在公共場所亂貼廣告而無動于衷發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問題
以下是中學生小明生活中的兩個情境，請你運用所學知識對其進行探究。
情境一：小明從網上看到了這樣的一組自愿者活動漫畫。
（1）漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會的關鍵時期，應該怎樣培養(yǎng)自己的親社會行為？
情境二：小明與同學小強一起過馬路，他們遇到了紅燈，小強說：“沒關系，只要沒人看到，沒有人管，就可以闖紅燈?！?br />（3）小明應該：
（4）理由：。（兩個角度）發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀察圖片，回答下列問題。
（1）請你根據圖片信息填寫下列表格。
圖片一體現的社會主義核心價值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結合兩幅圖片，說說“尚和合”理念對于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：8引用：3難度：0.8