情景一：化學(xué)老師正在上課，突然，教室里飛出一個(gè)紙團(tuán)，老師認(rèn)為是小軍所為，于是批評(píng)了他。小軍覺得很冤枉，與老師頂撞、爭(zhēng)執(zhí)起來，班級(jí)紀(jì)律一片混亂。（調(diào)查結(jié)果：該紙團(tuán)確實(shí)不是這個(gè)男生所扔。）
情景二：數(shù)學(xué)老師是位經(jīng)驗(yàn)豐富、幽默風(fēng)趣的老師。可不知怎么了，在今天課堂習(xí)題講解中老師竟然無法得出正確答案。此時(shí)，小李同學(xué)心想：這么簡(jiǎn)單的問題還講不清楚，怎么能當(dāng)老師？
（1）你認(rèn)為小軍的行為和小李的想法對(duì)嗎？為什么？
（2）假如是你，你會(huì)如何處理？
【考點(diǎn)】建設(shè)和諧師生關(guān)系的要求；正確處理師生矛盾．
【答案】（1）不對(duì)。沒有做到尊敬老師，這樣不利于與老師建好的師生關(guān)系，也不利于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。
（2）①我們應(yīng)該把對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中，與老師友好交往，建立平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系。②正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)。③了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。④理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失，不要以對(duì)立的態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師。
（2）①我們應(yīng)該把對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中，與老師友好交往，建立平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系。②正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)。③了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。④理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失，不要以對(duì)立的態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：2難度：0.5
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1．“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存?！碑?dāng)你面對(duì)老師的批評(píng)時(shí)，下列做法正確的有（ ）
①虛心接受，有錯(cuò)即改
②默默忍受，懷恨在心
③深刻反思，鞭策自己
④理解老師，聆聽教誨發(fā)布：2025/1/3 13:0:4組卷：14引用：2難度：0.8 -
2．七年級(jí)的一位同學(xué)說：“我很尊敬老師，但有時(shí)也很懼怕老師；我希望能和老師成為朋友，可又擔(dān)心老師工作忙，打擾老師?！睂?duì)此，你的建議是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/21 6:30:3組卷：17引用：3難度：0.7 -
3．下列表格是對(duì)匿名調(diào)查“當(dāng)你與老師發(fā)生矛盾，你會(huì)怎么辦？”這一問題的數(shù)據(jù)評(píng)析。正確的是（ ?。?br />
選項(xiàng) 微數(shù)據(jù) 微評(píng)析 A 避而遠(yuǎn)之15% 可借鑒，這是讓老師“眼不見，心不煩” B 相信善意、理解老師35% 不提倡，這樣會(huì)縱容老師更不尊重學(xué)生 C 自我反思，客觀分析原因45% 可提倡，這是正確對(duì)待師生矛盾的表現(xiàn) D 記恨在心、趁機(jī)報(bào)復(fù)老師5% 可借鑒，這樣老師以后就不敢隨便管找了 發(fā)布：2024/12/4 15:0:2組卷：9引用：1難度：0.6