閱讀材料，回答問題。
材料一：【疫情發(fā)，我守家】某社區(qū)開展“疫情防控最美志愿者”推選活動，大家一致推薦“與時間賽跑”的核酸樣本轉運志愿團隊。以下是他們的事跡：
志愿團隊的隊員們主動請纓，冒著被感染的風險參加社區(qū)每一次核酸樣本轉運工作。各小組分工明確，各司其職，輪班作業(yè)。他們在工作過程中盡量不喝水，以減少穿脫防護服的頻率，就是為了早一秒送達核酸樣本，讓社區(qū)居民的健康多一份保障。他們用自己的熱情和行動傳遞溫暖，守護著我們的家園。
材料二：【送溫暖，我奉獻】關愛他人不是一朝一夕的事情，需要我們長期付出努力和共同行動。某學校利用周末時間組織學生開展留守兒童“關愛行動”、助殘“陽光行動”、助老“金暉行動”等一系列志愿服務活動，同學們踴躍參加。學校決定今后常態(tài)化開展此類活動，同學們紛紛表示贊同。
（1）結合上述材料，請談談核酸樣本轉運志愿團隊被推薦的理由。
（2）志愿團隊的什么品質值得我們學習？
（3）你認為如何將志愿服務活動常態(tài)化開展，并向學校提兩條建議。