情境一   自習(xí)課上，教室里很吵鬧，很多同學(xué)無(wú)法安靜學(xué)習(xí)。下課后，張甲提議說(shuō)：“老師已經(jīng)很辛苦了，如果他知道了一定很生氣，我們還是別讓老師傷神了?！睆埣椎奶嶙h得到大家的響應(yīng)。
點(diǎn)評(píng)   張甲很體諒老師。
情境二   有的同學(xué)早早到學(xué)校抄作業(yè)，大家心照不宣地保守著這個(gè)“秘密”。
點(diǎn)評(píng)   同學(xué)們配合真默契。
（1）上述點(diǎn)評(píng)正確還是錯(cuò)誤？如果由你點(diǎn)評(píng)兩個(gè)情境，你會(huì)分別說(shuō)些什么？
（2）設(shè)想一下，如果無(wú)視這些現(xiàn)象，任其蔓延，結(jié)果會(huì)怎樣？
（3）作為班集體一員，你準(zhǔn)備如何為集體建設(shè)出力，擔(dān)當(dāng)集體責(zé)任？

【考點(diǎn)】自覺(jué)承擔(dān)集體責(zé)任；建設(shè)美好集體；維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益．

【答案】（1）情境一點(diǎn)評(píng)正確。張甲的提議體現(xiàn)了讓同學(xué)們對(duì)老師多一些理解，多為老師著想。情境二點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤。抄作業(yè)是對(duì)自己和集體不負(fù)責(zé)任的行為，應(yīng)及時(shí)制止。
（2）既不利于集體的發(fā)展，也不利于自己的健康發(fā)展。
（3）①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量，每個(gè)人都是集體的主人；②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)；③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要悉心呵護(hù)；④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里；⑤學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。