經(jīng)典閱讀積累，傳承優(yōu)秀文化。
【經(jīng)典詩(shī)文積累】
（1）上下句默寫(xiě)。
①潮平兩岸闊，

風(fēng)正一帆懸

風(fēng)正一帆懸

。（王灣《次北固山下》）
②夜發(fā)清溪向三峽，

思君不見(jiàn)下渝州

思君不見(jiàn)下渝州

。（李白《峨眉山月歌》）
③

正是江南好風(fēng)景

正是江南好風(fēng)景

，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）
④子曰：“

學(xué)而不思則罔

學(xué)而不思則罔

，思而不學(xué)則殆?！保ā墩撜Z(yǔ)》十二章）
（2）情境理解性默寫(xiě)。
      在古代詩(shī)歌中，鄉(xiāng)愁是永恒的主題。如王灣《次北固山下》中的“⑤

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)

，⑥

歸雁洛陽(yáng)邊

歸雁洛陽(yáng)邊

”，是游子遠(yuǎn)游的思鄉(xiāng)；馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中的“⑦

夕陽(yáng)西下

夕陽(yáng)西下

，⑧

斷腸人在天涯

斷腸人在天涯

”是天涯游子凄苦的思鄉(xiāng)；李益《夜上受降城聞笛》中“⑨

不知何處吹蘆管

不知何處吹蘆管

，⑩

一夜征人盡望鄉(xiāng)

一夜征人盡望鄉(xiāng)

”，是戍邊將士不盡的鄉(xiāng)愁。正是這些鄉(xiāng)愁讓詩(shī)歌內(nèi)涵更加豐富而雋永，讓古今情思相通，讓美好的情愫得以永恒。