名著閱讀。
      請你仿照示例，在《駱駝祥子》《艾青詩選》兩部名著中選擇一本，簡述閱讀方法，談?wù)勛约旱拈喿x體會。
示例：魯迅《朝花夕拾》→分類閱讀→借助目錄，對文章進(jìn)行分類。如：寫人的篇目：《阿長與＜山海經(jīng)＞》《藤野先生》《范愛農(nóng)》；記事的篇目《五猖會》《從百草園到三味書屋》《瑣記》等?！鷱拈L媽媽對“我”的愛，藤野先生對“我”的幫助中，我讀出了作者對普通人身上優(yōu)秀品質(zhì)的贊頌；“我”對五猖會心馳神往，但父親卻讓“我“背出《鑒略》，我讀出了對那個時代舊道德和封建教育的理性批判。

【考點(diǎn)】名著評價．

【答案】示例一：老舍《駱駝祥子》→批注閱讀→祥子的個性堅韌、沉默乃至木訥，心理描寫補(bǔ)充了祥子不善言語的個性。閱讀時，注意勾畫出心理描寫的句子，進(jìn)行批注賞析，以便準(zhǔn)確把握人物的性格和深入理解作品的主題?！樽淤I了新車后，“他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為‘車份兒’著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！”從祥子買了新車后的心理活動，我讀出了這時候的祥子對生活充滿希望。
示例二：艾青《艾青詩選》→精讀→艾青詩歌意象鮮明，寄寓了詩人的主觀情感。精讀詩歌，透過詩歌的意象，可以理解詩歌的深層內(nèi)涵?！段覑圻@土地》中，詩人選取“喉嚨嘶啞的鳥”“激怒的風(fēng)”“被暴風(fēng)雨打擊的土地”這些意象，通過精讀、體會，我讀出了侵略者對中國的摧殘，讀出了祖國的傷痕累累，讀出了詩人內(nèi)心的傷痛。