（1）是什么原因?qū)е铝藳_突的發(fā)生呢？
（2）這個沖突為什么會發(fā)生呢？
（3）在校園中引發(fā)沖突的原因還有哪些？
【答案】（1）不遵守右側(cè)行走的上下樓梯規(guī)則。
（2）上下樓速度太快；同學之間互相指責；不能換位思考。
（3）以大欺?。蝗狈χt讓精神；強詞奪理；行為莽撞等。
（2）上下樓速度太快；同學之間互相指責；不能換位思考。
（3）以大欺?。蝗狈χt讓精神；強詞奪理；行為莽撞等。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/9/15 10:0:8組卷：0引用：1難度：0.3
相似題
-
1．與朋友之間發(fā)生沖突是常有的事，因此采取打架的方式解決沖突是最好的解決辦法。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/5/18 23:30:1組卷：1引用：1難度：0.6 -
2．只有采取正確的
，才可以很好地化解沖突。發(fā)布：2025/5/19 0:0:2組卷：1引用：1難度：0.8 -
3．閱讀材料，回答問題。
材料：自習課上，王金剛正在抄寫一段課文，突然感到左胳膊下墊著的本子被同桌李雯猛地一抽，因為絲毫沒有防備，他的右手跟著一抖，字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視，他大喊“你干什么？”……
（1）沖突眼看就要發(fā)生，讓我們幫他們化解。請寫出合適的解決方法。
第一步：控制情緒，保持冷靜。面對王金剛的質(zhì)問，李雯可以這么說：。
第二步：交換意見，講清道理。講清事情的原因，李雯應(yīng)該這樣說：。
第三步：換位思考，理解他人。李雯換到王金剛的座位會發(fā)現(xiàn)：。
第四步：商議辦法，和諧相處。為了取得李雯的諒解，王金剛可以這樣處理：。
第五步：請人調(diào)解，解決沖突。倆人無法自己解決問題時，可以：。
（2）在處理這件事情的過程中，你明白了什么？發(fā)布：2025/5/19 0:0:2組卷：9引用：4難度：0.6
相關(guān)試卷