素材一：在智能手機(jī)風(fēng)靡街頭巷尾的今天，微信等溝通方式已不是年輕人的專屬。越來(lái)越多的父母開(kāi)始學(xué)習(xí)使用這些溝通軟件，加入孩子的朋友圈，不想再錯(cuò)過(guò)孩子任何動(dòng)態(tài)和消息。為此，不少同學(xué)吐槽被“監(jiān)控”，大呼“沒(méi)隱私”。有的孩子甚至在微信朋友圈將父母屏蔽了。
素材二：大學(xué)生張明為了讓自己的爸爸媽媽學(xué)會(huì)使用微信，專門手繪了一本微信使用說(shuō)明，手繪的豈止是一本說(shuō)明書，它更體現(xiàn)出無(wú)數(shù)學(xué)子心中最深沉的牽掛，承載了晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝心、耐心和成全之心。
結(jié)合素材，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：
（1）素材一反映了什么問(wèn)題？導(dǎo)致親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題的原因有哪些？
（2）和父母兩代人共同生活的大學(xué)生張明的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪一種類型？
（3）比較張明給父母手繪微信使用說(shuō)明書的行為和部分孩子屏蔽家長(zhǎng)的行為，談?wù)勗诮ㄔO(shè)和諧美好家庭方面，你受到了哪些啟發(fā)？

【考點(diǎn)】建設(shè)美好家庭的要求；家庭關(guān)系的確立．

【答案】（1）微信等信息傳媒也在影響家庭成員之間的生活與交流方式，但一些子女將父母屏蔽，影響了與父母的交流。我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉自己的生活，但面對(duì)父母的放手，又期望得到更多關(guān)注和呵護(hù)；我們開(kāi)始審視父母給予自己的愛(ài)，質(zhì)疑甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)；兩代人在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷、價(jià)值觀念和生活方式等方面的差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面存在差異。
（2）核心家庭。
（3）①孝親敬長(zhǎng)，要從現(xiàn)在和小事做起，滿足父母的實(shí)際需要，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心；②溝通傳遞愛(ài)，要通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)增進(jìn)親子關(guān)系，不傷害父母感情，不影響親子關(guān)系；試著理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)，多與父母進(jìn)行思想交流，嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)；③家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容，主動(dòng)與父母溝通等。