課內(nèi)閱讀我最棒。
??水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。
??老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。
      小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。
      木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。
      水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
      小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”
      老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。
      突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。
      老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。
      一片白茫茫的世界。
      五天以后，洪水退了。
      一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。
      她來祭奠兩個(gè)人。
      她丈夫和她兒子。
（1）請(qǐng)用“              ”畫出文段中表示時(shí)間短的詞語。
（2）請(qǐng)用“              ”畫出一處表示當(dāng)時(shí)情況危急的句子。
（3）文中所描寫的“橋”是指

D

D

。
A．木橋和小伙子
B．小伙子和老漢
C．老漢和大家
D．木橋和老漢
（4）課文中的句段大多非常簡(jiǎn)短，作者這樣寫意在

ABC

ABC

。（多選）
A．渲染緊張氣氛
B．增強(qiáng)故事悲壯色彩
C．使語言精練
D．使文章更加生動(dòng)形象
（5）你在讀到結(jié)局前想到老漢和小伙子是父子關(guān)系嗎？課文這樣安排結(jié)構(gòu)有什么妙處？

沒有。課文這樣安排既出人意料，又在情理之中，達(dá)到震撼人心的藝術(shù)效果。

沒有。課文這樣安排既出人意料，又在情理之中，達(dá)到震撼人心的藝術(shù)效果。