品味細(xì)節(jié)描寫，設(shè)計(jì)人物對(duì)話。（《跳水》）
課文中人物的動(dòng)作描寫特別細(xì)致傳神，表達(dá)出人物內(nèi)心的想法，表現(xiàn)出各自的性格特點(diǎn)。
（1）他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著梳桿又往上爬。
“

你逃不了！

你逃不了！

”孩子一邊追趕一邊喊。
猴子的幾個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出

猴子爬桿時(shí)的輕巧、靈敏

猴子爬桿時(shí)的輕巧、靈敏

。
（2）（猴子）爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣……孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。
你覺得猴子的動(dòng)作對(duì)孩子的情緒有什么影響？

孩子在猴子的挑釁下逐漸失去理智，最終走上桅桿頂端的橫木上取帽子而陷入險(xiǎn)境。

孩子在猴子的挑釁下逐漸失去理智，最終走上桅桿頂端的橫木上取帽子而陷入險(xiǎn)境。