王強(qiáng)家住櫻桃街道人民公園附近，每天下午六點(diǎn)后與早上五點(diǎn)左右總能聽(tīng)到廣場(chǎng)上的音樂(lè)聲與打球的喝彩聲，寫(xiě)作業(yè)時(shí)他聽(tīng)到樓下廣場(chǎng)上傳來(lái)的音樂(lè)聲，發(fā)現(xiàn)自己根本無(wú)法將注意力完全集中在學(xué)習(xí)上，總是覺(jué)得非常煩躁，無(wú)法思考，經(jīng)常作業(yè)寫(xiě)到很晚才能完成，準(zhǔn)確率不高，出現(xiàn)一些粗心的小錯(cuò)誤，時(shí)常會(huì)因此受到家長(zhǎng)的催促與批評(píng)，能安靜休息的時(shí)間也很短暫，他真的很苦惱。針對(duì)他的煩惱，小伙伴們向他提出了學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)噪聲污染防治法》的建議，王強(qiáng)也在閱讀后跟家長(zhǎng)做好了解釋與溝通。
（1）閱讀資料，我們能發(fā)現(xiàn)噪聲有哪些危害？
（2）政府部門(mén)在高架橋附近設(shè)置隔音屏障是在

削弱傳播

削弱傳播

減弱噪音，在學(xué)校附近設(shè)置禁止鳴笛標(biāo)志是在

聲源處

聲源處

控制噪音，提到森林我們經(jīng)常用“幽靜”一詞形容，我們提倡植樹(shù)造林是在

削弱傳播

削弱傳播

減弱噪音，老師教育我們?cè)诼?tīng)到巨大的噪音時(shí)要捂住耳朵，遠(yuǎn)離噪聲源是從

人耳處

人耳處

減輕噪音的影響。（填“聲源處、”“削弱傳播”、“人耳處”）