高等植物的正常生長(zhǎng)發(fā)育是由基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容回答下列問(wèn)題：
（1）研究發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。某生物興趣小組欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
取若干長(zhǎng)勢(shì)相同并處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，進(jìn)行如圖1所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后順序。

①圖中X處應(yīng)放置

空白瓊脂塊

空白瓊脂塊

，乙、丙兩組的自變量是

有無(wú)生長(zhǎng)素

有無(wú)生長(zhǎng)素

。
②若

丙組落葉明顯早于甲、乙組

丙組落葉明顯早于甲、乙組

，則說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。
（2）人為控制每日光照和黑暗的長(zhǎng)度可以改變花期。圖2為光周期（日照長(zhǎng)短）誘導(dǎo)植物開(kāi)花的實(shí)驗(yàn)。圖中植物去掉頂端的全部葉片，A、B植株分別接受長(zhǎng)日照、短日照，C、D植株方框內(nèi)為受短日照處理的部位。
①據(jù)圖分析可知該植物屬于

短日照

短日照

（填“短日照”或“長(zhǎng)日照”）植物，感受光刺激的部位是

葉

葉

（填“葉”或“花蕾”）。
②研究發(fā)現(xiàn)，光可作為

信號(hào)

信號(hào)

（填“信號(hào)”或“能量”）被植物體中的光敏色素捕獲，進(jìn)而調(diào)控植物的生長(zhǎng)發(fā)育。嘗試分析光周期誘導(dǎo)植物花期改變的原理：

光周期誘導(dǎo)光敏色素結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，影響特定基因的表達(dá)，從而改變植物的花期

光周期誘導(dǎo)光敏色素結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，影響特定基因的表達(dá)，從而改變植物的花期

。
（3）請(qǐng)?jiān)趫D3中用箭頭表示調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素、植物激素和基因表達(dá)三者之間的關(guān)系。