課外閱讀二，回答問題。
雪山上的小太陽??1935年6月，夾金山山巒起伏，白雪皚皚。前進(jìn)的隊伍有些遲緩了。突然，風(fēng)雪中傳來一陣充滿活力的歌聲：“（唱）一送（里格）紅軍，（介支個）下了山，秋雨（里格）綿綿，（介支個）秋風(fēng)寒……”歌聲穿透風(fēng)雪，驅(qū)散了寒冷與疲憊，給前進(jìn)的隊伍帶來陣陣暖意。大家抬頭望去，山坡上一個小小的紅色的身影在唱著，跳著，揮舞著手里的快板，快樂的身影像一團(tuán)跳動的火焰。
??這位唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊伍里的小衛(wèi)生員，誰也不知道她的名字。她身體單薄，同行的大姐怕她凍壞了，把身上穿的一件紅毛衣送給了她。①她高興極了，穿著這件長及膝蓋的大毛衣在隊伍里跑前跑后，在山坡上唱著跳著，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼，大家開心地叫她“小太陽”。
??隊伍已經(jīng)接近山頂了，空氣越來越稀薄，連呼吸都困難。許多同志因為疲憊和饑餓坐在了雪地上，這一坐，便成了冰雪的雕像。路邊坐著一位受傷的戰(zhàn)士，把頭埋進(jìn)臂彎里像在打瞌睡。在這里，停頓就意味著死亡。②“小太陽”拼命地?fù)u著他：“你醒醒，你醒醒，你快醒醒……”而這位戰(zhàn)士只是含糊不清地說：“我冷，我冷，我好冷……”③“小太陽”毫不猶豫地脫下了身上的紅毛衣，披在了戰(zhàn)士身上。
??隊伍依然緩緩地前進(jìn)著，只是不見了那個快樂的紅色身影。戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，看到這位年少的衛(wèi)生員靜悄悄地躺著，身上只穿著一件單薄的軍衣，小小的臉上沒有一絲血色，已經(jīng)沒有了生命的氣息，所有的人都沉默了。
??她還只是個孩子。那一年，她才15歲。
（1）短文畫“﹏﹏”句子的作用是

突出了當(dāng)時的環(huán)境惡劣，襯托出紅軍過雪山時的艱難，為下文“小太陽”死亡作了鋪墊。

突出了當(dāng)時的環(huán)境惡劣，襯托出紅軍過雪山時的艱難，為下文“小太陽”死亡作了鋪墊。

（2）品讀文中三處畫“____”的句子，選擇人物的品質(zhì)。（填序號）
①

B

B

  ②

C

C

 ③

A

A

A.舍己為人
B.樂觀開朗
C.關(guān)愛他人
（3）從短文第4自然段“所有的人都沉默了”中，我能感覺到大家內(nèi)心的

悲痛

悲痛

。此時大家心里可能在想：

“小太陽”你的離開帶走了隊伍里的歡笑和溫暖。雖然你離開了，但你舍己為人的高尚品質(zhì)將永留于世。

“小太陽”你的離開帶走了隊伍里的歡笑和溫暖。雖然你離開了，但你舍己為人的高尚品質(zhì)將永留于世。

（4）下列對“小太陽”的理解，有誤的一項是

B

B

A.“小太陽”的“小”是指她年紀(jì)小，只有15歲。
B.衛(wèi)生員被稱為“小太陽”，只是因為她穿著一件紅衣服，紅艷艷的。
C.“小太陽”不僅是大家對衛(wèi)生員的稱呼，也是她美好品質(zhì)的象征。
D.“小太陽”一點也不“小”，因為她身上具有偉大的精神。