題目：這個人真          
要求：在橫線上填上合適的詞語，把題目補充完整，比如“怪”“幽默”“倔”“能干”等，再通過一兩件事寫出這個人的特點。字數(shù)450字。

【考點】記敘文（寫人）．

【答案】這個人真有才      我的書法老師是一個很有才華的書法家。他不僅每天伏案鉆研字帖，寫字，而且時常打打太極，彈彈古箏，放松身心，強健體魄，這種動靜結(jié)合的安逸生活，真是有才。
      米芾、歐陽詢、柳公權(quán)等碑帖，在老師那里多如牛毛；隸書、篆書各種字體他不在話下，隨手拿起宣紙就能臨摹，創(chuàng)作。他的字行云流水，落筆如云煙。他的作品掛滿了工作間供我們參考，欣賞。當然也有我的作品。
       他的工作間不大，古香古色、干凈整潔，有種寧靜、悠閑的感覺。工作間隨處都能看見各種古董、奇石和祈福的擺件應有盡有，整個工作間給人一種溫馨和諧的感覺。
       走進工作間，先聞到淡淡的墨香，環(huán)顧四周，有一種濃濃的文化氣息。工作間內(nèi)擺放著一張巨大的桃木書案，上面擺放著硯臺，鎮(zhèn)尺等書法用品。他的硯臺，鎮(zhèn)尺非常精致，貴重，以至于我們每次去了都搶著用，而這時的老師笑呵呵的看著我們。
       他住在嘈雜的城內(nèi)，外面燈紅酒綠，物欲橫流，而他卻能內(nèi)心寧靜淡泊，潛心研究書法，真是難能可貴，真有才！
      他的才華充分表現(xiàn)在教學上。他因材施教，因人而異。他的學生有年齡大的叔叔阿姨，也有年齡小的弟弟妹妹，還有慕名而來的人，每到周末大家聚集在一起與老師一起探討書法，品味書法的文化。
      記得有一次我要創(chuàng)作參加比賽。當時非常緊張，筆在手里都控制不住，眉頭皺成一團。我看著老師，老師把手一揚：“寫！”，他見我還在猶豫，又拍我的肩膀：“膽子大一些嘛”！我還在抓耳撓腮，他卻嚴厲地瞪著我：“再看，你就要寫壞了”！我握緊筆，看著他自信的眼神，平穩(wěn)了心情，開始創(chuàng)作。一筆一劃，他就一直在我身邊給我動力，直到我用筆自如，膽子大了起來，越來越放松，他才會心的笑了。我戰(zhàn)勝了自己，喜悅涌上了心頭。想著我堅守的心路歷程，想著老師在創(chuàng)作時有沒有像我一樣緊張，躊躇。
       這就是我的書法老師，一個非常有才的老師。他不僅僅局限于教我書法，更教會了我遇事的沉穩(wěn)，更能讓我體會中國書法的魅力。&