閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：
      曾有一個(gè)年輕人，立志讓中國人戰(zhàn)勝饑餓，卻一夜之間被人毀去了試驗(yàn)田里珍貴的秧苗，這個(gè)人是袁隆平；曾有一個(gè)年輕人，為了讓中國的信息被世界看見，在北京推銷他的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，卻到處被拒之門外，這個(gè)人是馬云。
材料二：
      中國僅用了4周的時(shí)間就有效控制了疫情，動(dòng)作之快令世界矚目。中國為何能夠有效抗擊疫情？中國有鐘南山這樣無數(shù)的逆行者，還有集中力量辦大事的優(yōu)越制度，有萬眾一心攻堅(jiān)克難的民族凝聚力。
材料三：
“歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者?！毕乱粋€(gè)五年、更多的五年，更多精彩的故事，將由你我和這片土地上生長的千千萬萬名中國人一起抒寫。
      要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。

【考點(diǎn)】材料作文．

【答案】你最牛的背景，是今天的中國      我知道曾有一個(gè)年輕人立志讓中國人戰(zhàn)勝饑餓，卻一夜之間被人毀去了試驗(yàn)田里珍貴的秧苗，為此他傷心欲絕——這個(gè)人是袁隆平；我知道曾有一個(gè)年輕人，為了讓中國的信息被世界看見，在北京一家家單位地推銷他的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，卻到處被拒之門外——這個(gè)人是馬云……
      每一代人有每一代人的可愛，每一代人也有每一代人的苦惱。其實(shí)從來沒有哪一代人是輕松的，但卻有那么一代人足夠幸運(yùn)，可以用自己的奮斗見證偉大——我們咬緊牙負(fù)重前行，是因?yàn)槲覀冋沁@被歷史選中的一代。
“歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者”，習(xí)總書記如是說。是的，下一個(gè)五年、更多的五年，更多精彩的故事，將由你我和這片土地上生長的千千萬萬名中國人一起抒寫。
      前不久網(wǎng)上一段評(píng)論很打動(dòng)人：“80后如今已是社會(huì)的中堅(jiān)力量。他們正年輕，也正老去，他們生時(shí)，祖國剛燦爛，他們長大了，祖國正輝煌。”不識(shí)廬山真面目，或許只緣身在此山中，從百年前被船堅(jiān)炮利打開國門的屈辱，到后來陷入四分五裂內(nèi)戰(zhàn)不止的顛沛流離，再到新中國成立后一窮二白勒緊褲腰帶支援建設(shè)，無論是“80后”還是“70后”“90后”甚至“00后”，當(dāng)把個(gè)人的成長放置在行進(jìn)中的中國這個(gè)大背景下，就能體會(huì)到我們能身處這個(gè)時(shí)代節(jié)點(diǎn)的幸運(yùn)和不易。
      心有多大，天地就有多寬。在大國崛起的時(shí)代背景下，國際化的視野不僅意味著一種能力，更賦予你們自信、包容、擔(dān)當(dāng)?shù)木駳赓|(zhì)。
      前景可待，未來可期。行進(jìn)中的中國，給了你最大的底氣。這份底氣，藏在你眼中綻放的神采里，鐫刻進(jìn)你為生活打拼、為理想執(zhí)著的自信里，映照在你的談吐、你的胸襟、你的視野里。生長在這個(gè)時(shí)代，就像坐上了一輛快速向前的列車，它會(huì)帶你到曾靠一己之力到達(dá)不了的遠(yuǎn)方。你會(huì)看到更多的風(fēng)景，也就有了更多的選擇。你的成就感、獲得感、安全感，前所未有地與這個(gè)國家的發(fā)展繁榮緊密相連。
      當(dāng)你了解了你的時(shí)代，了解了你的中國，也許就更不愿辜負(fù)歷史的這個(gè)高光時(shí)刻。
      下一個(gè)五年、更多的五年，更多精彩的故事，將由你、我和這片土地上生長的千千萬萬名中國人一起抒寫。還是那句，你所站立的地方，正是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不黑暗。