閱讀材料，回答問題。
伴隨著青春期的身心發(fā)育，我們的情緒發(fā)生著微妙的變化。為了更好地接納和調節(jié)青春情緒，七年級二班的同學在老師的帶領下圍繞“做情緒的主人，快樂生活”這一主題展開探究，請你一起參與。
【情緒知識圖】
（1）老師梳理“情緒”主題的知識邏輯（如下圖），請你仔細閱讀并在①②③處填上恰當?shù)膬热荨?br />
【情緒面面觀】
同學們對情緒議論紛紛——
盼盼：情緒是“神奇果”，情緒的作用非常神奇。
悅悅：情緒是“傳染病”，它會在不知不覺中影響到周圍的人。
（2）請運用所學知識，談談你對“情緒是‘神奇果’”的理解。
（3）我們應如何避免情緒“傳染病”帶來的不良影響，做情緒的主人？
【答案】（1）①對某件事的預期；②負面情緒；③做情緒的主人。
（2）情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動?？梢约钗覀兛朔щy、努力向上。也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。
（3）在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。
（2）情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動?？梢约钗覀兛朔щy、努力向上。也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。
（3）在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/3 8:0:9組卷：5引用：1難度：0.7