研究不同物質(zhì)的傳聲本領(lǐng)不同，兩位同學(xué)選用一米長(zhǎng)、同樣粗的鐵棒、木棒、棉繩、塑料棒和音叉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄如表：
| 傳聲物質(zhì) | 鐵棒 | 木棒 | 棉繩 | 塑料棒 |
| 能否聽到音叉的聲音 | A | 能 | 能 | 能 |
| 能否感受到音叉的振動(dòng) | 能 | 能 | B | 能 |
| 材料傳聲效果 | 好 | 較好 | 差 | 較差 |
能
能
，B填 能
能
。（選填“能”或“不能”）（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我知道
鐵棒
鐵棒
的傳聲效果最好 棉繩
棉繩
傳聲效果最差。（填寫物質(zhì)名稱）（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
固體
固體
可以傳聲。（選填“氣體”“固體”或“液體”）（4）不同材料的物體傳聲效果是
不一樣
不一樣
。（選填“一樣”或“不一樣”）【考點(diǎn)】聲音可以在氣體、液體、固體中傳播；音叉．
【答案】能；能；鐵棒；棉繩；固體；不一樣
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/4/28 17:30:1組卷：3引用：2難度：0.4
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1．任何聲音都是以
的形式傳播的，傳播的方向是向著的。發(fā)布：2025/5/6 10:30:2組卷：2引用：6難度：0.8 -
2．月球上的兩個(gè)宇航員難以直接對(duì)話的原因是（ ）
發(fā)布：2025/5/6 10:30:2組卷：2引用：1難度：0.8 -
3．郝奇新在探究聲音在固體、液體、氣體傳播時(shí)，做了如下的實(shí)驗(yàn)記錄。
隔著沙子、水和空氣，聽一聽鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音，并將它們按照傳播聲音的效果從好到差進(jìn)行排序。實(shí)驗(yàn)名稱 探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。 實(shí)驗(yàn)材料 三只分別裝有沙子、水和空氣的塑料袋，鉛筆 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 （1）把桌面整理干凈，分別將裝有沙子、水和空氣的塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。
（2）在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認(rèn)真傾聽。保持相同的條件 塑料袋大小，沙子、水和空氣體積，敲擊桌面的距離和力度 不同的條件 塑料袋內(nèi)裝的物體 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 傳播聲音的效果最好，其次是和發(fā)布：2025/5/6 13:0:1組卷：2引用：1難度：0.8