試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

課外閱讀。
一掬笑容何處尋      1919年10月4日,毛澤東正領(lǐng)導(dǎo)湖南人民開展轟轟烈烈的驅(qū)張運(yùn)動(dòng),韶山家里派人到長(zhǎng)沙找毛澤東,給毛澤東送來一封緊急家書。毛澤東看了幾行后,眼里立即涌出了淚花。家鄉(xiāng)來送信的人,是毛澤東的一位堂兄。他告訴毛澤東,“嬸嬸在昨天晚上就有出氣沒進(jìn)氣了,所以,叔叔要我來長(zhǎng)沙,要你和澤覃立即趕回去,晚了恐怕見不到你母親了。”
      毛澤東一聽,如五雷轟頂。兩個(gè)月前,母親患淋巴腺炎,自己還回去接母親到長(zhǎng)沙治過病。他匆匆忙忙出去安排了一下有關(guān)事情后,就帶著小弟澤覃隨來送信的堂兄,跌跌撞撞地往韶山狂奔。
      當(dāng)時(shí),由于韶山不通車,沒有任何交通工具,全靠?jī)蓷l腿走。100來里的崎嶇山路,毛澤東他們走了一天一夜。即便如此,當(dāng)毛澤東趕回韶山時(shí),由于送信的堂哥走了一天多的路,前后就過去了三天,這時(shí)母親已過世兩天了,按照韶山的習(xí)慣,母親早就入棺。
      毛澤東緊跑急趕地走了一天一夜的路,但還是沒有看上母親的最后一面。面對(duì)母親的死,毛澤東百感交集,悲痛萬(wàn)分。
      毛澤東久久伏在母親的靈柩上,泣不成聲。當(dāng)晚,毛澤東不顧旅途的勞累,拒絕一切人的勸阻,堅(jiān)持守在母親的靈柩邊。
      母親對(duì)自己思想的影響,不斷地在毛澤東眼前出現(xiàn)。這時(shí)的他完全沉浸在對(duì)母親那偉大的人格和善良的心腸的追思之中。稍頃,他用筆在一張白紙上,專心致志地寫了起來。第二天早晨,來祭奠的人們,看到了毛澤東那發(fā)自肺腑的《祭母文》和兩副挽聯(lián)。
      兩副挽聯(lián),一副貼在大門口:
      春風(fēng)南岸留暉遠(yuǎn)
      秋雨韶山灑淚多
      另一副則掛在母親的靈前:
      疾革尚呼兒,無限關(guān)懷,萬(wàn)端遺恨皆須補(bǔ);
      長(zhǎng)生新學(xué)佛,不能住世,一掬慈容何處尋。
      第二天,母親出殯。毛澤東長(zhǎng)跪在母親靈前,聲淚俱下地誦讀了自己用淚寫成的四言長(zhǎng)詩(shī)《祭母文》。
(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。
毛澤東在長(zhǎng)沙時(shí),接到母親重病的消息,待趕回去后,母親已去世兩天,毛澤東萬(wàn)分悲痛。毛澤東寫了發(fā)自肺腑的《祭母文》和兩副挽聯(lián)來悼念母親。
毛澤東在長(zhǎng)沙時(shí),接到母親重病的消息,待趕回去后,母親已去世兩天,毛澤東萬(wàn)分悲痛。毛澤東寫了發(fā)自肺腑的《祭母文》和兩副挽聯(lián)來悼念母親。

(2)聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
百感交集:
指各種各樣的感觸交織在一起。在文中是指毛澤東沒能趕上母親去世內(nèi)心非常愧疚。
指各種各樣的感觸交織在一起。在文中是指毛澤東沒能趕上母親去世內(nèi)心非常愧疚。

泣不成聲:
指哭得喉嚨哽住,出不來聲音,形容極度悲傷。在文中指毛澤東對(duì)母親的去世極度悲傷。
指哭得喉嚨哽住,出不來聲音,形容極度悲傷。在文中指毛澤東對(duì)母親的去世極度悲傷。

(3)已經(jīng)過世兩天了,毛澤東才趕到家里,是因?yàn)椋?!--BA-->
韶山不通車,沒有任何交通工具,全靠?jī)蓷l腿走。從堂哥送信到毛澤東回家已經(jīng)過去了三天。
韶山不通車,沒有任何交通工具,全靠?jī)蓷l腿走。從堂哥送信到毛澤東回家已經(jīng)過去了三天。

(4)找出體現(xiàn)標(biāo)題“一掬慈容何處尋”的一副挽聯(lián),用“           ”畫出來。請(qǐng)聯(lián)系全文,說說標(biāo)題的作用。
疾革尚呼兒,無限關(guān)懷,萬(wàn)端遺恨皆須補(bǔ);長(zhǎng)生新學(xué)佛,不能住世,一掬慈容何處尋。標(biāo)題的作用是點(diǎn)明了本文的中心思想。
疾革尚呼兒,無限關(guān)懷,萬(wàn)端遺恨皆須補(bǔ);長(zhǎng)生新學(xué)佛,不能住世,一掬慈容何處尋。標(biāo)題的作用是點(diǎn)明了本文的中心思想。

(5)找出描寫毛澤東面對(duì)逝世的母親悲痛萬(wàn)分的兩處描寫,畫“                ”。這兩處通過詳細(xì)描寫毛澤東的
神態(tài)和動(dòng)作
神態(tài)和動(dòng)作
來表現(xiàn)他的心情。
(6)從這個(gè)故事中,你感受到毛澤東是怎樣的人?請(qǐng)舉例說明。
從本文這個(gè)故事中,我感受到毛澤東是一個(gè)非常孝順的人。毛澤東接到堂兄送來的母親病重的信后他如五雷轟頂。兩個(gè)月前,母親患淋巴腺炎,自己還回去接母親到長(zhǎng)沙治過病。他匆匆忙忙出去安排了一下有關(guān)事情后,就帶著小弟澤覃隨來送信的堂兄,跌跌撞撞地往韶山狂奔。
從本文這個(gè)故事中,我感受到毛澤東是一個(gè)非常孝順的人。毛澤東接到堂兄送來的母親病重的信后他如五雷轟頂。兩個(gè)月前,母親患淋巴腺炎,自己還回去接母親到長(zhǎng)沙治過病。他匆匆忙忙出去安排了一下有關(guān)事情后,就帶著小弟澤覃隨來送信的堂兄,跌跌撞撞地往韶山狂奔。

【考點(diǎn)】標(biāo)題的含義及作用;記敘文
【答案】毛澤東在長(zhǎng)沙時(shí),接到母親重病的消息,待趕回去后,母親已去世兩天,毛澤東萬(wàn)分悲痛。毛澤東寫了發(fā)自肺腑的《祭母文》和兩副挽聯(lián)來悼念母親。;指各種各樣的感觸交織在一起。在文中是指毛澤東沒能趕上母親去世內(nèi)心非常愧疚。;指哭得喉嚨哽住,出不來聲音,形容極度悲傷。在文中指毛澤東對(duì)母親的去世極度悲傷。;韶山不通車,沒有任何交通工具,全靠?jī)蓷l腿走。從堂哥送信到毛澤東回家已經(jīng)過去了三天。;疾革尚呼兒,無限關(guān)懷,萬(wàn)端遺恨皆須補(bǔ);長(zhǎng)生新學(xué)佛,不能住世,一掬慈容何處尋。標(biāo)題的作用是點(diǎn)明了本文的中心思想。;神態(tài)和動(dòng)作;從本文這個(gè)故事中,我感受到毛澤東是一個(gè)非常孝順的人。毛澤東接到堂兄送來的母親病重的信后他如五雷轟頂。兩個(gè)月前,母親患淋巴腺炎,自己還回去接母親到長(zhǎng)沙治過病。他匆匆忙忙出去安排了一下有關(guān)事情后,就帶著小弟澤覃隨來送信的堂兄,跌跌撞撞地往韶山狂奔。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/22 2:30:2組卷:337引用:2難度:0.1
相似題
  • 1.忽 略      夕陽(yáng)         在玻璃窗上,再反射在陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上,幻出一片紅紅亮亮的         ,很美,很好。
          孩子跪坐在椅子里,癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上         夕陽(yáng)的花盆,無限美好的夕陽(yáng)毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭,使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里,他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的,沒想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著,不禁叫出了聲:“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來,那該多好?。 苯又⒆涌┛┑匦α?,滿眼         。
          孩子的母親見了 走過來  看什么呢
          媽媽 看 花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗 孩子忙母親拉到花盆前  開心地說 以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗  結(jié)小西瓜給我吃的
    傻瓜 那些瓜苗不要過幾天就會(huì)死的 根本長(zhǎng)不出西瓜  母親皺了皺眉頭 笑著說道
          孩子咬了咬嘴唇,接著笑了,睜大眼睛,“會(huì)的,小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的,我會(huì)天天照顧它們的。”
          母親笑著搖了搖頭,轉(zhuǎn)身就到廚房去了,身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定和信心。
          一天下午,孩子從學(xué)前班回來后,照例跑向陽(yáng)臺(tái),奔向花盆。頓時(shí),孩子傻了眼,花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)威地         著。孩子揉了揉眼睛,懷疑自己看錯(cuò)了,但事實(shí)如此,嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。
          之后,孩子哽咽著問母親:“媽媽,小瓜苗怎么沒了?”
    “被我拔了,這有什么哭的,那些小瓜苗長(zhǎng)在花盆里,影響紫羅蘭的生長(zhǎng),那些個(gè)小東西,別管了。你也是,就知道哭。乖,別哭了?!蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣,拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
          此后,孩子的眼睛總愛往花盆里,并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了,孩子也幾次用手捏住它,但終究沒拔。這也是個(gè)生命呀,孩子想。
          幾天后,孩子畫了一張畫,畫中是一個(gè)大大的花盆,花盆中有一枝小小的瓜苗,嫩嫩的,綠綠的,旁邊寫了一行小字:我雖小,但我也是一個(gè)生命。老師驚訝于他的想法,給了他滿分。孩子把畫拿給母親看,母親看了看分?jǐn)?shù),笑道:“不錯(cuò)啊,真厲害,得了個(gè)滿分。媽媽待會(huì)兒給你買冰淇淋。”
          夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上,再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上,幻出一片紅紅亮亮的光芒,很美,很好。
          孩子呆呆地望著花,覺得心里空空的。
    (1)選擇一組詞語(yǔ)填在文中括號(hào)內(nèi),恰當(dāng)?shù)膽?yīng)是
     

    A 照射 光彩 迎候 憧憬 站立
    B 斜照 光彩 憧憬 迎候 炫耀
    C照射 光芒 沐浴 憧憬 站立
    D斜照 光芒 沐浴 憧憬 炫耀
    (2)給第三、四、五自然段加上恰當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    (3)“瞟”的意思是
     
    ,表現(xiàn)了孩子
     

    寫出四個(gè)含有“看”意思的成語(yǔ):
     

    (4)孩子把畫拿給母親看,母親看了看分?jǐn)?shù),笑道:“不錯(cuò)啊,真厲害,得了個(gè)滿分。媽媽待會(huì)兒給你買冰淇淋?!?br />改成轉(zhuǎn)述句:
     

    (5)老師為什么給孩子滿分?母親又是怎樣看待孩子的滿分的?
    (6)你如何理解“我雖小,但我也是一個(gè)生命”這句話的?
    (7)文章開頭和結(jié)尾都有對(duì)夕陽(yáng)的描寫,作用是什么?
    (8)聯(lián)系全文的內(nèi)容說說標(biāo)題“忽略”有什么含義?

    發(fā)布:2025/3/11 20:30:2組卷:58引用:1難度:0.1
  • 2.下列選項(xiàng)中對(duì)文章題目的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )

    發(fā)布:2025/3/3 5:0:1組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.對(duì)《丁香結(jié)》一文的標(biāo)題理解正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/3/6 3:30:1組卷:2引用:1難度:0.6
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正