小魚同學正在和小組同學一起探究聲音的傳播：

（1）把鬧鐘放在空氣中，

能

能

（能/不能）聽到聲音；如圖1，把鬧鐘放在真空的玻璃罩內，

不能

不能

（能/不能）聽到聲音。
（2）如圖2，一名同學用手指輕輕抓撓桌面，另一名同學將耳朵緊貼在桌面一端

能

能

（能/不能）聽到聲音。
（3）如圖3，一名同學將敲擊過的音叉放入水中一部分，另一名同學將耳朵貼在水槽邊

能

能

（能/不能）聽到聲音。
（4）通過實驗，可以發(fā)現：聲音能在

氣體

氣體

、

固體

固體

、

液體

液體

中傳播，且聲音傳播的方向是向

四面八方

四面八方

傳播的。
（5）宇航員在太空工作時，面對面大聲講話，

不能

不能

（能/不能）聽見彼此的聲音。