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文學(xué)類文本閱讀。
燈光
梅子涵
      ①我是分外戀光的。
      ②陰雨日的白天,沒有陽光,我就一定要開燈,桌上的臺燈必須亮著。不是只為了閱讀和寫作,哪怕是坐在那兒發(fā)呆也要讓燈亮著。坐在燈光下發(fā)呆,呆得心里有漣漪,一圈一圈擴(kuò)散,小魚小蝦躥得格外活躍。平凡人的喜悅、憂郁都只在一個池塘般的方圓間,有小魚小蝦一圈一圈圍著,拱起溫情記憶,想起還有愉快去處,時間一秒鐘地來到,一分鐘地過去,就也如小魚小蝦一樣,活躍許多,躥上躥下。
      ③大學(xué)畢業(yè)后,我建立自己的家時,母親問我想帶走什么,我指著那盞年代已久的紅罩子臺燈,說:“它。”小時候我在它的光下做作業(yè),后來被它映亮著寫文學(xué),備課寫講義。它一直在我的桌上,夜晚和陰沉的白天,都亮著。
      ④我最早的記憶也和燈光有關(guān)。那是很小很小的時候。從那個海島上飛來的敵人飛機(jī)轟炸發(fā)電廠。他們已經(jīng)來炸過,他們不想讓這兒的人有燈光,希望漆黑一片。那是夜晚,外祖母抱著我,對我說,別怕。
      ⑤窗外的天空有交錯的探照燈光。很長的燈柱劃破天空,晃來晃去,一個很小的孩子,也能覺得它亮得那么有力量,覺得安全。這樣的記憶也許不能說是迷人的,但是擁有了,卻也迷人,是屬于我的池塘里的美好。
      ⑥光、燈光于我,已有自動感應(yīng),自動會亮,如影相隨,也灑入我的文學(xué)文字。
      ⑦《小王子》里的男孩子,離開他的小行星后旅行到了別的幾顆小行星。一顆一顆星球上遇到的人,他都覺得疑惑,不可思議,甚至反感。唯一覺得可以欣賞,甚至想留下住在那兒的是那個點燈人的星球。小王子想和他成為朋友。
      ⑧每一個人都有自己的小池塘、小行星,待在自己的小方圓里,又和世界聯(lián)系。我們這樣的算作作家的人,其實也就是寫了一些故事,講些經(jīng)歷,說說心情,無論完全真實或者純屬虛構(gòu),都是會傳到別人眼前和耳邊的景象、聲音。亮一點,暗一些,會掀動別人不同的漣漪。所以明明是很艱難的歲月,有沉重和傷痕,我只選擇了講一點明亮的人和事,難有大真理,但有小光亮!
      ⑨光也是可以寫出來的。如同譜在旋律間,畫在色彩里。
      ⑩我曾經(jīng)去過巴黎那個小鎮(zhèn),踏進(jìn)梵高住過的小樓,暗暗的樓梯,小小的房間,一個不大的天窗,日子貧窮,買面包的錢也不足,實在沒有多少明亮??墒撬麉s著迷地坐在麥地里畫,金黃得鋪天蓋地!那是在他眼睛看見的金黃呢,還是心里原本有金黃的生長盛開?尋找光亮的角度,寫出、畫出光影照著的人生、世間,是文學(xué)和藝術(shù)的另一番大意義,鼓勵生命和歲月,令心境明媚。
?在農(nóng)場當(dāng)知青的那些年,一間不大的平房宿舍住下六七個人。一只暗弱的燈泡吊在房頂中央,透過帳子灑落到各人面前,只余下昏花了。有很少數(shù)的人,帶了小小的臺燈去,接上電線,亮在床頭。那是違反規(guī)定的,可是領(lǐng)導(dǎo)們也不強(qiáng)行沒收。青年人想在床頭有些亮光的小心愿被寬容地照應(yīng)了。只是很容易的一點兒善意,多少個夜晚就明亮和溫暖。無論昏花或明亮,我每晚就在燈光下就著小臺板寫著這點滴。
?風(fēng)霜雨雪,陰晴圓缺。日歷上的內(nèi)容除了年月日、節(jié)氣,還可以由自己填上去,添上光亮心情,讓自己飛揚(yáng)。今夜我也準(zhǔn)備寫作,在老臺燈的光下寫著燈光。
(選自2022年4月24日《新民晚報》,有改動)(1)第①段中作者說“我是分外戀光的”,結(jié)合②—⑤段內(nèi)容概括原因。
(2)作者為什么要寫《小王子》的相關(guān)內(nèi)容?結(jié)合⑥—⑧段內(nèi)容簡要概括。
(3)“光也是可以寫出來的?!苯Y(jié)合⑩—?段內(nèi)容理解這句話。
(4)“日歷上的內(nèi)容除了年月日、節(jié)氣,還可以由自己填上去,添上光亮心情,讓自己飛揚(yáng)。”結(jié)合全文內(nèi)容,說說我們?nèi)绾谓o自己“添上光亮心情”?

【答案】(1)①有溫情回憶(或“心生喜悅的漣漪”);②光陪著“我”寫作業(yè),寫文學(xué),備課寫講義;③覺得它亮得那么有力量,覺得安全。
(2)既表明生活中的人們需要光,也表達(dá)了生活中的“點燈人”對他人有重要意義,從而自然引出下文中的各類“點燈人”(作家、畫家等人)。
(3)光可以通過寫人物對光追尋的行為體現(xiàn)出來,也可以通過寫人物在困境時積極向上、樂觀的心境體現(xiàn)出來。
(4)①困境時,擁有積極樂觀的心態(tài)   ②鼓勵生命和歲月   ③心懷寬容和善意
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:20引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.(《臘八粥》)本文通過對人物的動作、語言和心理活動等的描寫,表現(xiàn)了“八兒”一家的其樂融融。
     
    (判斷對錯)

    發(fā)布:2025/3/13 3:30:1組卷:26引用:3難度:0.0
  • 2.課外閱讀。
    渴望      曉萌今年過生日,他渴望得到一輛滑板車。街上的孩子們好多人都有。男孩子們湊到一塊兒會比賽,滑得最快最溜的那個,就是大家心中的英雄??!
          生日前三天,曉萌就開始為自己的禮物作謀劃。他給爸爸詳盡描繪了一個人蹬上滑板車之后的愉快感覺。然后,他在作業(yè)本的反面盡可能準(zhǔn)確地畫出一輛滑板車的圖形。最后呈上的是一張價格調(diào)查表,上面開列著每個商場出售的滑板車的不同品牌、不同質(zhì)地以及不同價格的清單。爸爸聽完后,只是說一句:上學(xué)吧。曉萌愣了半天,也沒想明白爸爸的話是什么意思。
          生日前一天,沒見到爸爸的任何動靜。為保險起見,他把那張滑板車價格調(diào)查表拿出來,用黑筆描得粗粗的,先擱在爸爸的枕頭邊,又用醬菜瓶壓在桌子上,最后拿糨糊粘在冰箱把手上。曉萌心里想,爸爸肯定會看見的。
          可是生日那天,早晨起床以后,曉萌徹底傷心了,因為爸爸什么也沒有買。曉萌在家里垂著頭站了好久。然后他背上書包,出門上學(xué)去了。
    (1)曉萌今年過生日渴望得到一輛滑板車的理由是
     

    (2)生日前三天,曉萌為自己的禮物做了哪些方面的謀劃?想一想,在文中用“        ”畫出來
    (3)第3段中畫橫線放、擱、壓、粘三個動詞表現(xiàn)了曉萌
     
    的心理。
    (4)《渴望》想告訴讀者的是什么?說說你的理解。
     

    發(fā)布:2025/3/13 4:0:1組卷:6引用:1難度:0.0
  • 3.課內(nèi)閱讀。
          ……總之,一切都成了如他所猜的樣子了,但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。
    “怎么,黑的!”八兒還同時想起染缸里的臟水。
    “棗子同赤豆擱多了。”媽媽解釋的結(jié)果,是撿了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。
          雖說是棗子同飯豆擱得多了一點兒,但大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好吃得多了。
    (1)八寶粥的顏色是
     
    ,原因是
     
    。八兒看到如此顏色的粥,心里想到的是
     
    。
    (2)媽媽做的八寶粥好吃嗎?從哪句話可以看出來。用“      ”畫出來。
    (3)結(jié)合課文想一想,作者詳寫的是
     
    ,略寫的是
     
    ,這樣寫的好處是
     
    。

    發(fā)布:2025/3/13 3:30:1組卷:7引用:1難度:0.9
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