閱讀下面的文字，完成下列各題。
      材料一：
      新時代的中國文藝應(yīng)更加自覺地深入生活，從中發(fā)現(xiàn)、挖掘和塑造彰顯著新時代中國精神的英雄形象，從繁榮發(fā)展社會主義文藝的頂層設(shè)計出發(fā)，努力填補現(xiàn)實英雄形象嚴重不足的短板，形成革命英雄、建設(shè)英雄、改革英雄、創(chuàng)新英雄等各類英雄形象百花齊放、相映生輝的當(dāng)代英雄審美格局。
      電影《戰(zhàn)狼2》采用宏大敘事，塑造了冷鋒這樣一個彰顯著新時代中國精神和中國價值的當(dāng)代典型英雄形象，堪稱當(dāng)代中國文藝英雄敘事中的標(biāo)志性成就。首先，冷鋒的英雄行為建立在專業(yè)精英主義與團隊精神相結(jié)合的基礎(chǔ)上，這一點不同于以往主要依靠某種崇高的意識形態(tài)信仰或桀驁不馴的另類性格而成就自我的英雄成長路徑。其次，冷鋒的英雄行為既符合普遍的生活邏輯、情感邏輯和人性邏輯，又彰顯著鮮明的當(dāng)代中國精神和中國價值。比如，他一身正氣，但也會因捍衛(wèi)真摯的戰(zhàn)友情誼而失控傷人，犯下大錯。最后，冷鋒這一英雄性格是人性的普遍性與特殊性、共性與個性的高度統(tǒng)一。如果沒有冷鋒這個典型性格，我們就無從同時領(lǐng)略到人性中的正義與善良、親情與友情、愛情與仇恨、倔強與柔情的相映生輝；如果沒有這個典型性格，我們也無從同時領(lǐng)略到人性中的大愛與小愛、大我與小我、大家與小家的矛盾沖突。正是如此逼真的人性再現(xiàn)，才讓我們對英雄產(chǎn)生了感同身受的強烈情感共鳴。這就是恩格斯所說的處在“典型環(huán)境”中的“典型人物”。
（摘編自馬立新、洪文靜《新時代，文藝如何塑造英雄形象》）      材料二：
      典型人物固然要反映社會生活和精神世界的某種共性、普遍性，但也要體現(xiàn)出具體的個性、特殊性。恩格斯指出：“每個人都是典型，但同時又是一定的單個人，正如黑格爾所說的，是一個‘這個’”?！斑@個”即人物主體在典型性中顯示的獨特性，是個性與共性、特殊性與普遍性的有機統(tǒng)一體。黑格爾精辟地分析了《荷馬史詩》中的阿喀琉斯、阿伽門農(nóng)、赫克托爾等人物形象，這里的“每個人都是一個整體，本身就是一個世界，每個人都是一個完滿的有生氣的人，而不是某種孤立的性格特征的寓言式的抽象品”。典型形象的魅力，更多來自于獨立自主生命個體的特殊經(jīng)歷、精神氣質(zhì)和個性品質(zhì)。
      典型人物是馬克思、恩格斯所說的“現(xiàn)實的個人”，是“有生命的個人的存在”，在社會實踐的過程中不斷顯現(xiàn)其豐富多彩性，對讀者來說是“熟悉的陌生人”，似曾相識而又有陌生感?，F(xiàn)實中的人物性格，是各種屬性兼具的整體。因此，在新聞報道中，記者不能將典型人物理想化，賦予他們完美無缺的道德品質(zhì)和常人難以企及的精神境界。如果是這樣，人物“個性就更多地消融到原則里去了”?；诮┗乃季S觀念或單一的道德品質(zhì)塑造而成的典型人物，缺乏個性特質(zhì)，必然流于類型化。
      個性化的鮮活描寫，才能使筆下人物給讀者留下深刻印象。魯迅寫革命先驅(qū)李大釗，寥寥幾筆就勾勒出了這位“共產(chǎn)主義者”個性化的復(fù)合特質(zhì)：“他的模樣是頗難形容的，有些儒雅，有些樸質(zhì)，也有些凡俗。所以既像文士，也像官吏，又有些像商人。這樣的商人，我在南邊沒有看見過，北京卻有的，是舊書店或箋紙店的掌柜?！边@樣的形象外表看上去并不高大，但是貼近人物的實際，先驅(qū)者為革命而流血犧牲，更令人沉痛和景仰。
      先進典型不是簡單的象征符號，性格是人物塑造的關(guān)鍵。人民日報記者筆下的時代楷模黃大年，是一位純粹的、有情懷的、赤膽忠心的科學(xué)家。在黃大年的身上，體現(xiàn)了“心有大我、至誠報國的愛國情懷”“教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神”和“淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操”，這是我國優(yōu)秀科學(xué)家的共性。記者同時寫出了典型人物的個性特質(zhì)：黃大年放棄在英國優(yōu)厚的待遇，懷著一顆赤子之心返回祖國，帶領(lǐng)團隊開展攻關(guān)研究，“可項目剛剛開展的時候，國外養(yǎng)成的慣性思維、行事風(fēng)格、處事理念，讓黃大年對工作中的一些事情經(jīng)常不理解，很生氣，又無奈。面對種種不適應(yīng)，急性子的黃大年不僅要倒‘時差’，還要倒‘識差’?！钡湫褪悄骋环N先進類型的代表，又是個別的、完整的人物。記者不回避社會實踐中的矛盾，不隱瞞人物的弱點乃至缺點，這樣的報道更能引起人們共鳴。
（摘編自陳偉軍《做好典型人物報道：以“人學(xué)”為立場，摒棄“高、大、全”敘事模式》）      材料三：
      典型人物是個體的，又是社會的；是個性的，又是共性的；體現(xiàn)人性本色，又折射時代風(fēng)貌。成功塑造典型的創(chuàng)作者，首先應(yīng)是合格的時代書記員。馬克思說過，“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和”。關(guān)于人的一切，可以也必須在其社會關(guān)系中得到理解。一代人有一代人的天地，一代人有一代人的情懷，新時代畫卷里的中國人，其生活世界和情感世界，不但與革命戰(zhàn)爭年代或新中國成立初期有很大不同，與改革開放早期相比，也有不小變化。典型人物是現(xiàn)實土壤中生長出來的。
      塑造典型人物，必須洞悉社會發(fā)展趨向，剖析現(xiàn)實生活肌理。近年來，話劇《生命密碼》、歌劇《呦呦鹿鳴》都塑造當(dāng)代模范人物，但不同的行業(yè)特征，給予人物形象不同的藝術(shù)特質(zhì)。
      恩格斯在給拉薩爾的信中說，古代人的性格描繪，在今天是不再夠用了。面對新人新事，前人塑造典型人物的手法，今天更是不夠用了。不論是“駐村第一書記”“海外維和官兵”，還是“天使投資人”“程序員”，抑或“快遞小哥”“電商小二”，都是文藝創(chuàng)作要書寫的新人。而新人之“新”，不僅新在職業(yè)，更新在精神。典型人物是時代總體精神狀況的藝術(shù)表征。新時代的創(chuàng)作者，腳下是一片孕育典型人物的豐厚土壤，應(yīng)當(dāng)靜下心來、沉下身去，以萬取一收之手段，捕時代精神之要義，以文字、顏色、聲音、情感、情節(jié)、畫面、圖象等，塑造生動鮮活的典型人物。
（摘編自胡一峰《塑造典型人物，為時代傳神寫照》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

D

D

A．新時代的中國文藝應(yīng)從頂層設(shè)計出發(fā)，形成各類英雄形象百花齊放的當(dāng)代英雄審美格局，填補英雄嚴重不足的短板。
B．如果沒有冷鋒這個典型性格，我們就無從同時領(lǐng)略到人性中的正義與善良、大愛與小愛、大我與小我等矛盾沖突。
C．黑格爾所說的“這個”指的是一定的單個的人，是建立在具體的個性和特殊性基礎(chǔ)之上的人物生命個體的獨特性。
D．馬克思說，人的本質(zhì)“在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和”。這句話告訴我們必須在其社會關(guān)系中理解關(guān)于人的一切。
（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

A

A

A．冷鋒形象能夠作為當(dāng)代中國文藝英雄敘事中的標(biāo)志性成就，取決于其專業(yè)精英主義與團隊精神相結(jié)合基礎(chǔ)上的英雄成長路徑。
B．在新聞報道中，如果將典型人物理想化，就會把人物個性更多地消融到原則里去，必然使人物缺乏個性特質(zhì)，流于類型化。
C．魯迅刻畫革命先驅(qū)李大釗的共產(chǎn)主義者形象，說他像舊書店或箋紙店的掌柜，這是很貼近人物實際的描寫，極富個性化。
D．一代人有代人的天地，一代人有一代人的情懷，新時代的文藝創(chuàng)造者要立足于現(xiàn)實的土壤，創(chuàng)作出反映新人新風(fēng)貌的作品。
（3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列對人物形象描寫的句子沒有體現(xiàn)出“這個”特點的一項是

B

B

A．《祝?！分忻鑼懴榱稚爸挥心茄壑殚g或一輪，還可以表示她是一個活物”。
B．《雷雨》中周樸園對魯大海說：“你？我只知道你是罷工鬧得最兇的工人代表?！?br />C．《縣委書記的榜樣--焦裕祿》中焦裕祿說：“吃別人嚼過的饃沒味道?！?br />D．《老人與?！分惺サ貋喐缯f：“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”
（4）請簡要梳理材料二的行文脈絡(luò)。
（5）創(chuàng)作者應(yīng)如何塑造典型人物形象？請結(jié)合材料二、材料三簡要概括。