科學(xué)方法是指利用科學(xué)思維從事科學(xué)研究,從而得出所研究對(duì)象的本質(zhì)和規(guī)律。生物學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)這些方法的指引,如觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等。實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們正在進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),請(qǐng)認(rèn)真分析回答下列問(wèn)題:

(1)觀察縊蟶時(shí),如甲圖所示,因其體外有兩片大小相近的石灰質(zhì)[②②]貝殼貝殼,打開(kāi)后,揭開(kāi)[①①]外套膜,可看到內(nèi)部結(jié)構(gòu),縊蟶生活在水中,利用[③]鰓鰓與水流進(jìn)行氣體交換。
(2)觀察蚯蚓時(shí),可以看到蚯蚓的身體呈圓筒形,由許多彼此相似的 環(huán)狀體節(jié)環(huán)狀體節(jié)組成。乙圖中的①端應(yīng)為蚯蚓的 后后端,用放大鏡觀察蚯蚓的腹部,可以看到體節(jié)上有小突起,這些突起稱(chēng)為 剛毛剛毛,對(duì)蚯蚓的運(yùn)動(dòng)起輔助作用。
(3)丙圖是觀察到的魚(yú)頭部,可以看到魚(yú)的口和 鰓蓋鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象,這是魚(yú)在呼吸。魚(yú)用鰓呼吸,其上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細(xì)血管,當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí),溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的上氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,所以進(jìn)入魚(yú)鰓和流出鰓的水中,溶解的氣體成分變化:流出鰓的水中,氧氣氧氣減少了,二氧化碳二氧化碳增多了。
【答案】②;貝殼;①;鰓;環(huán)狀體節(jié);后;剛毛;鰓蓋;氧氣;二氧化碳
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:6引用:4難度:0.4
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1.某同學(xué)在做“探究蚯蚓生活習(xí)性”的實(shí)驗(yàn)時(shí),把剛從土里挖出的蚯蚓洗干凈后放在干燥的紙盒里,結(jié)果第二天做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)蚯蚓全死了.分析蚯蚓死亡的原因是
發(fā)布:2024/11/14 8:0:1組卷:2引用:2難度:0.3 -
2.脊椎動(dòng)物中有的用鰓呼吸,有的用肺呼吸,那么無(wú)脊椎動(dòng)物蚯蚓是用什么來(lái)呼吸的?為此,某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究活動(dòng):
【采集】
科學(xué)興趣小組需到野外挖掘蚯蚓,在下列四個(gè)地點(diǎn)中,容易采集到蚯蚓的是
A.干燥板結(jié)的土壤 B.濕潤(rùn)板結(jié)的土壤
C.干燥疏松的土壤 D.濕潤(rùn)疏松的土壤
【實(shí)驗(yàn)】
將挖掘到的蚯蚓洗凈,用濾紙把蚯蚓卷起,吸干蚯蚓皮膚上的水分,然后將濾紙展開(kāi),發(fā)現(xiàn)蚯蚓全身痙攣,馬上用清水滴在它的皮膚上,讓它的體表完全濕潤(rùn)蚯蚓又恢復(fù)了正常。
以上實(shí)驗(yàn),基于的假設(shè)是:蚯蚓是依靠
【交流】同學(xué)們認(rèn)真討論了上述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果,并提出了繼續(xù)探究的問(wèn)題。發(fā)布:2025/1/1 8:0:2組卷:0引用:1難度:0.5 -
3.脊椎動(dòng)物中有的用鰓呼吸,有的用肺呼吸,那么無(wú)脊椎動(dòng)物蚯蚓是用什么來(lái)呼吸的?為此,科學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究活動(dòng):
【采集】科學(xué)學(xué)習(xí)小組需到野外挖掘蚯蚓,在下列幾個(gè)地點(diǎn)中,容易采集到蚯蚓的是
A.干燥板結(jié)的土壤 B.濕潤(rùn)板結(jié)的土壤
C.干燥疏松的土壤 D.濕潤(rùn)疏松的土壤
【實(shí)驗(yàn)】將挖掘到的蚯蚓洗凈,用濾紙把蚯蚓卷起,吸干蚯蚓皮膚上的水分,然后將濾紙展開(kāi),發(fā)現(xiàn)蚯蚓全身痙攣,馬上用清水滴在它的皮膚上,讓它的體表完全濕潤(rùn),蚯蚓又恢復(fù)了正常。
以上實(shí)驗(yàn),基于的猜想是:蚯蚓是依靠
【交流】同學(xué)們想繼續(xù)了解蚯蚓,請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值、可探究的問(wèn)題。發(fā)布:2025/1/1 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.4
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