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下雨天,同學(xué)們會帶來各種各樣的雨具.為了放好這些雨具,讓教室更加整潔,需要在教室里放置一個雨具架.某班通用技術(shù)實(shí)踐小組同學(xué)合作進(jìn)行雨具架的設(shè)計(jì)與制作.
(1)請你補(bǔ)充完整他們的設(shè)計(jì)思路,在下表中有“橫線”處填上相應(yīng)內(nèi)容:
具體的步驟具體的內(nèi)容
發(fā)現(xiàn)與明確問題
發(fā)現(xiàn)與明確問題
雨具凌亂放置不方便、不衛(wèi)生、不安全,需要設(shè)計(jì)一個統(tǒng)一放置雨具設(shè)備.
設(shè)計(jì)和制定方案
設(shè)計(jì)和制定方案
收集信息,進(jìn)行設(shè)計(jì)分析,選定材料,確定大小、顏色、形狀和功能等,并畫出設(shè)計(jì)草圖.
制作模型或原型繪制技術(shù)圖樣,制作模型或原型.
進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)
進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)
進(jìn)行各種測試,以優(yōu)化設(shè)計(jì)方案、完善產(chǎn)品模型.
產(chǎn)品的使用和維護(hù)設(shè)計(jì)一份產(chǎn)品使用說明書.
(2)雨傘是我們生活中最常用的雨具,但雨傘的種類多,質(zhì)量與價(jià)值也各不相同.請你設(shè)計(jì)一個簡單的試驗(yàn)方案,檢測雨傘的性能,在表中有“橫線”處填上相應(yīng)內(nèi)容.
試驗(yàn)名稱:關(guān)于雨傘性能的技術(shù)試驗(yàn)
試驗(yàn)?zāi)康模孩?!--BA-->
檢測雨傘的性能
檢測雨傘的性能

試驗(yàn)準(zhǔn)備:不同類型雨傘若干、臉盤、電風(fēng)扇、水等.
試驗(yàn)過程:
(1)抗風(fēng)性能試驗(yàn):⑤
將不同類型的雨傘放在電風(fēng)扇前,然后逐漸增加電風(fēng)扇的風(fēng)力,觀察雨傘的抗風(fēng)性能
將不同類型的雨傘放在電風(fēng)扇前,然后逐漸增加電風(fēng)扇的風(fēng)力,觀察雨傘的抗風(fēng)性能
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(2)防水性能試驗(yàn):⑥
將不同類型的雨傘放在地上,然后用臉盆往雨傘上澆水,并逐漸增加水量,觀察雨傘的性能
將不同類型的雨傘放在地上,然后用臉盆往雨傘上澆水,并逐漸增加水量,觀察雨傘的性能

【答案】發(fā)現(xiàn)與明確問題;設(shè)計(jì)和制定方案;進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn);檢測雨傘的性能;將不同類型的雨傘放在電風(fēng)扇前,然后逐漸增加電風(fēng)扇的風(fēng)力,觀察雨傘的抗風(fēng)性能;將不同類型的雨傘放在地上,然后用臉盆往雨傘上澆水,并逐漸增加水量,觀察雨傘的性能
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:16引用:1難度:0.7
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  • 1.以下哪種結(jié)構(gòu)是受自然界結(jié)構(gòu)形狀的啟發(fā)而設(shè)計(jì)的?( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 15:0:1組卷:17引用:7難度:0.9
  • 2.王同學(xué)要設(shè)計(jì)筆筒,在對筆筒架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)分析前,應(yīng)該先進(jìn)行方案構(gòu)思.
     
    (判斷對錯)

    發(fā)布:2025/1/2 15:30:1組卷:20引用:3難度:0.5
  • 3.在校運(yùn)動會上某同學(xué)發(fā)現(xiàn),有很大一部分同學(xué)不喜歡穩(wěn)坐在看臺上觀看比賽,而是喜歡更接近現(xiàn)場,于是在比賽項(xiàng)目結(jié)束的中間過程有很大一部分同學(xué)會選擇坐在地上,或者坐到裁判桌子上.于是他想根據(jù)這一現(xiàn)象為同學(xué)們設(shè)計(jì)一種便攜式的小板凳.根據(jù)你所學(xué)的設(shè)計(jì)過程,你覺得這位同學(xué)首先要做的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 14:0:2組卷:14引用:5難度:0.9
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