當(dāng)前位置：
試題詳情
日積月累（填一填，答一答）。
méi huā
梅花梅花
sòng 宋宋wáng ān shí 王安石王安石
qiáng jiǎo shù zhī méi
墻角數(shù)枝梅墻角數(shù)枝梅，
líng hán dú zì kāi
凌寒獨(dú)自開凌寒獨(dú)自開。
yáo zhī bù shì xuě
遙知不是雪遙知不是雪，
wéi yǒu àn xiāng lái
為有暗香來(lái)為有暗香來(lái)。
（1）為什么詩(shī)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去并沒有將白色的梅花看成雪？
（2）哪些詞能用來(lái)形容詩(shī)人眼中的梅花？ABDABD（多選）
A.圣潔如雪
B.堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立
C.艷壓群芳
D.不畏嚴(yán)寒
E.卑微柔弱
【考點(diǎn)】寫景詠物．
【答案】梅花；宋；王安石；墻角數(shù)枝梅；凌寒獨(dú)自開；遙知不是雪；為有暗香來(lái)；ABD
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/10 6:30:2組卷：88引用：2難度：0.8
相似題
-
1．課內(nèi)閱讀。
曉出凈慈寺送林子方 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與。接天無(wú)窮碧，映日別樣紅。
（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。
（2）這是一首描寫（季節(jié)）的詩(shī)，我是從詩(shī)中的、等詞看出來(lái)的。
（3）這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)的贊美之情。發(fā)布：2025/3/13 11:0:1組卷：20引用：3難度：0.5 -
2．閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。
鳥鳴澗
人閑桂花落，夜靜春山空。，。 （1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。
（2）這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人，我還學(xué)過他的《》和《》。
（3）這首詩(shī)描寫了、、、等景物，通過襯托的手法，寫出了山澗的。發(fā)布：2025/3/13 5:30:3組卷：98引用：3難度：0.8 -
3．閱讀。
村居
[清]高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（1）題目“村居”表示。
A．在鄉(xiāng)村里居住
B．在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象
（2）“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是。
A．蝴蝶
B．燕子
C．風(fēng)箏
（3）“東風(fēng)”指的是。
A．春風(fēng)
B．東邊刮來(lái)的風(fēng)
C．吹向東邊的風(fēng)
（4）我知道這首詩(shī)描寫的是（填寫季節(jié)），我是從詩(shī)句中的“”看出來(lái)的。
（5）這首詩(shī)描寫人物活動(dòng)的句子是，詩(shī)中的人物是，活動(dòng)是，時(shí)間是，詩(shī)人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。
（6）詩(shī)歌通過“兒童散學(xué)歸來(lái)早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的，春天的。
（7）詩(shī)歌用一個(gè)“”字，一個(gè)“”字把靜止的楊柳擬人化了。發(fā)布：2025/3/13 4:30:1組卷：59引用：2難度：0.5