某學習小組為探究“水溫對鯽魚呼吸頻率的影響”，做了以下實驗：
①取三個大小相同、潔凈的燒杯，分別加入等量已曬過的自來水，調(diào)節(jié)三個燒杯中的水溫，分別是20℃、常溫25℃、30℃，并保持恒定。
②將5條大小、生長發(fā)育狀況相同的鯽魚分別放入三個燒杯中。
③安靜2分鐘后，開始記錄鯽魚在1分鐘內(nèi)的鰓蓋運動次數(shù)（即呼吸頻率）；稍停片刻，重復記錄兩次。結果如下表：
| 統(tǒng)計 組別 水溫 |
每分鐘鰓蓋運動次數(shù)（次） | ||||
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | 平均值 | ||
| 甲 | 20℃ | 52 | 45 | 47 | 48 |
| 乙 | 常溫25℃ | 112 | 110 | 109 | 110 |
| 丙 | 30℃ | 187 | 185 | 183 | 185 |
（1）該學習小組探究的的問題是：
水溫影響鯽魚的呼吸頻率嗎
水溫影響鯽魚的呼吸頻率嗎
？（2）乙組與甲組或乙組與丙組可以形成
對照
對照
實驗。（3）實驗時除水溫不同外，其它條件必須相同，目的是
控制單一變量
控制單一變量
。（4）為什么要測量三組的平均值：
減少實驗誤差，使實驗結果更準確
減少實驗誤差，使實驗結果更準確
。（5）實驗中用了多只鯽魚不是用1只的原因是：
避免實驗的偶然性
避免實驗的偶然性
。（6）分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結論是：
水溫對鯽魚呼吸頻率有影響
水溫對鯽魚呼吸頻率有影響
。（7）當實驗結果不符合假設時，應該怎么做
C
C
。A．放棄實驗不再探討此問題
B．修正實驗結果以符合假設
C．重新提出假設再進行實驗
D．不再做此實驗直接給出結論
（8）在實驗探究活動中，當你得出的實驗結果與科學結論不相符時，應該
C
C
。A.實事求是，堅持自己的結論
B.問其他同學，將他們的實驗結果填在自己的實驗報告中
C.與其他同學交流，反思自己的實驗過程，再重復做幾次
D.詢問老師，以老師的觀點為準
【考點】科學探究的基本環(huán)節(jié)．
【答案】水溫影響鯽魚的呼吸頻率嗎；對照；控制單一變量；減少實驗誤差，使實驗結果更準確；避免實驗的偶然性；水溫對鯽魚呼吸頻率有影響；C；C
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：1難度：0.3
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設計一個簡單的實驗，證明這個說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細菌作用的結果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請你根據(jù)以下材料設計一個探究實驗，幫助張寧同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設：
（3）制定實驗計劃：
（4）實施計劃．
（5）得出結論：
（6）．
請指出以上實驗成功的關鍵是設置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3 -
3．張青同學有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你用以下材料設計一個探究實驗，幫張青同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設：．
（3）制定實驗計劃．
（4）實施實驗計劃：將兩個培養(yǎng)皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對照實驗）；將二培養(yǎng)皿同時放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結論：．
（6）以上實驗成功的關鍵是設置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5