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閱讀下面文字,任選一題,完成300 字左右的微寫作。
      國家將每年的九月份作為推廣普通話宣傳周。今年的9月13日這一周是第24屆全國推廣普通話宣傳周。據(jù)2020年公布的數(shù)據(jù),我國全國范圍內(nèi)普通話普及率已達80.72%。9月14日,《人民日報》公布了60個易讀錯的詞語,如蛋撻(tà)不讀“蛋t?!?,嫉(jí)妒不讀“jì妒”,嘮(láo)叨不讀“l(fā)āo叨”……
      (1)對于易錯字的讀音,有些人認為讀音應(yīng)該為人民服務(wù),而不是定下標準;也有人認為讀音不應(yīng)該因為大部分人讀錯就修改。你怎么看待這一問題?
      (2)小陳有幸作為普通話推廣大使前往紹興某小學進行推廣工作。請你描述一下他推廣普通話的場景。
      (3)普通話的推廣對于新農(nóng)村建設(shè)有著重大意義。但仍然有少數(shù)農(nóng)村人民對普通話有著強烈的抗拒,請你對他們進行勸說。

【考點】微寫作
【答案】示例:
我認為讀音不應(yīng)該因為大部分人讀錯就修改。漢語中,確實有不少易讀錯的讀音,如“蛋撻”的“撻”讀“tà”不讀“tǎ”,“嫉妒”的“嫉”讀“jí”不讀“jì”,“嘮叨”的“嘮”讀“l(fā)áo”不讀“l(fā)āo”等。我認為,正是大多數(shù)人把這些字的讀音讀錯了,才正有必要推廣普通話,以糾正大眾不正確的讀音,使人們發(fā)音更標準,更統(tǒng)一。我們要以敬畏之心呵護漢字之美,標準的漢字讀音怎能說改就改?如果那樣,豈不是寒了讀音標準的人的心?這些字的讀音改了,果真是為了遷就文盲嗎?到底是應(yīng)該遷就發(fā)音不標準的人還是應(yīng)該維護發(fā)音標準的人呢?我覺得道理不言自明,無原則妥協(xié)不可取。讀音修改要慎重,不能輕易倒向易變的潮流。我相信,隨著人們文化水平的提高,隨著普通話推廣力度的加強,讀錯音的現(xiàn)象會逐漸改變的。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面文字,任選一題,按要求完成微寫作。
          2021年1月15日,教育部印發(fā)《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》,要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的,須經(jīng)家長同意、書面提出申請,進校后應(yīng)將手機由學校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。
          小明要求家長向?qū)W校提出申請,允許他帶手機進入校園。但是,他的家長擔心小明帶手機會影響學習,堅決不同意。為此,小明跟家長鬧了矛盾,不肯上學。
          (1)你是否有同樣的經(jīng)歷?你是如何解決這個矛盾的?請給小明或者他的家長寫一封信,講述你的故事。要求:敘述完整,感情真切,題目自擬,寫一篇300字左右的記敘文。
          (2)就“中職生能不能帶手機進校園”這一話題,發(fā)表你的看法。要求:觀點鮮明,有理有據(jù),題目自擬,寫一篇300字左右的論述文。
    (注意:答題時不得出現(xiàn)真實的學校、專業(yè)及姓名。)

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:6引用:1難度:0.6
  • 2.寫作。
          請以《看見》為題寫一篇300字左右的短文。

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:1引用:1難度:0.6
  • 3.在人生旅途中,一定有許多人給你留下了深刻印象,他們的一舉一動、一言一行影響著你,他們給你關(guān)愛、幫助、力量、勇氣……特別是學校的老師,老師教你以人道,授你以書華,感你以秉性,沐你以恩澤……一談起他們,你的腦海中也許就會浮現(xiàn)出他們獨特的風采。請你選擇其中一位印象特別深刻的老師進行描寫。
    要求:①運用兩種及以上描寫方法;②校名、班級和人名用××代替;③200字左右。

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
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